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O texto denuncia falhas sanitárias, falta de orientação para medidas como medição de temperatura, superlotação e exclusões no exame, além de problemas nas provas online. Defende que a edição do ENEM, associada à retomada via EaD e à aprovação automática, amplia a desigualdade e favorece interesses do ensino privado, questionando validade e legitimidade do processo.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/demand-the-cancellation-of-enem-and-new-exams-a-major-failure/210727/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/demand-the-cancellation-of-enem-and-new-exams-a-major-failure/210727.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Evangeline","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais falhas sanitárias e operacionais são apontadas para a realização do ENEM no período mencionado?","Question",{"text":106,"@type":107},"O texto relata falta de condições sanitárias, superlotação das salas e ausência de orientação do MEC para medidas como medição de temperatura, além de problemas na preparação e no acompanhamento das provas.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"O que teria motivado o alto índice de abstenção e boicote dos estudantes?",{"text":111,"@type":107},"São citados o receio de contágio em meio à segunda onda da pandemia e a falta de condições de preparação, especialmente para estudantes pobres de escolas públicas.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como a EaD e a aprovação automática são relacionadas ao desempenho e à exclusão no acesso ao ensino superior?",{"text":115,"@type":107},"A EaD imposta pelo governo é descrita como negação do direito de estudar e aprender, com aprendizagem precária para estudantes de baixa renda, enquanto a aprovação automática apenas legitima esse processo, afetando o ingresso no ensino superior.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},210727,1788669980,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":70,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":73},13056703019662,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188","Pelo cancelamento do ENEM e realização de novas provasapós a volta às aulas presenciais!  \nUm grande fracasso! É assim que podemos definir a realização do ENEM no último mês de Janeiro. Choveram relatos de problemas decorrentesda falta de condições sanitárias para a realização das provas. Houve até vestibulandos que foram expulsos do exame devido à superlotação das salas, planejadas pelo MEC para terem 80% de ocupação, o que não garantiria o distanciamento social. Chegou-se ao absurdo de não haver sequer aorientação do MEC para a medição de temperatura dos estudantes nos locais de prova, um dos mais simples indicadores da possível presença da doença. Numa desculpa esfarrapada, o MECdeclarou que contava com um alto número de abstenções para “garantir as medidas sanitárias”. Isso é completamente falso, pois o MEC nãoassegurou nenhuma medida sanitária. Além disso, demonstra uma vez mais a desfaçatez desse governo que, no lugar de proteger a saúde dos jovens, afirma oficialmente que contava de antemão com aexclusão destes para a própria realização do exame. Mas a maior prova do fracasso do ENEM foio acachapante boicote feito pelos estudantes em todos os dias de prova. Se o ENEM serve como forma de acesso a milhões de jovens ao ensino superior, sua realização nessas condições, naverdade, serviu a ampliar enormemente a exclusão  \n(que sempre existiu) dos jovens do nosso povo, principalmente os mais pobres de escolas públicas, ao ensino superior público e gratuito.  \nO boicote atingiu 51,5% dos estudantesinscritos no primeiro dia e 55,3% no segundo, sendoeste um recorde em toda a sua história. Para nãofalar das provas onlines, em que o boicote chegou a 68,1% dos 93 mil candidatos inscritos, além devários problemas técnicos que prejudicaram muitosdos que compareceram às provas. Tais números representam nada menos que a exclusão de maisda metade dos inscritos no processo do ENEM, antes mesmo do lançamento das notas e da abertura do Sisu.  \nA primeira razão desta exclusão, é quemuitos estudantes decidiram não se arriscar ao contágio do vírus em meio a uma segunda onda da pandemia. A segunda razão, é que a maior parte dosestudantes, isto é, os de famílias pobres e da escola pública, durante o ano de 2020 não tiveram a menor condição de se preparem para as provas. Para 2021, não será difícil adivinhar quem ocupará as vagas das  \nprincipais universidades públicas, que mesmo duramente atacadas e sucateadas seguem como as melhores do país. A causa disso está na imposiçãoda retomada do ano letivo através da EaD, junto à vergonhosa aprovação automática dos estudantes sob esse formato, o que, na prática, significou aperda de um ano de conteúdo escolar.  \nA EaD representa a negação do direito deestudar e aprender. Enquanto uma ínfima parte dosestudantes de famílias ricas possuem toda uma estrutura para estudar em casa e até professores particulares, os jovens de famílias pobres tem que se contentar com “aulas” via whatsapp, rádio, TV, textos impressos, tudo com funcionamento precário e totalmente insuficiente. Grande parte não têmacesso à internet, nem computador em casa, amaioria utiliza apenas o celular e mesmo os que possuem tais equipamentos não estão conseguindo acompanhar e aprender de fato. A verdade é que a Educação à Distância imposta pelo governo de generais/Bolsonaro impediu que a imensa maioria dos estudantes, os mais pobres, pudessem estudar eaprender. A aprovação automática apenas legitimaesse absurdo. A realização do ENEM tal como vimos serve de um carimbo a mais nesse processo. Além deperderem o último ano do ensino médio, ainda serãoexcluídos do acesso ao ensino superior público. Os estudantes dos ensinos fundamental e médio estãosendo impedidos de aprender e os professores impedidos de ensinar.  \nDessa forma, esse ENEM também mostrou as consequências nefastas da imposição da EaD, ampliando enormemente a desigualdade no ensino. 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