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O texto apresenta a teoria dos temperamentos baseada em uma tradição histórica e em ideias associadas a Jung, descrevendo quatro grandes grupos e como eles se desdobram em dezesseis possibilidades. Também discute a identificação do temperamento, desafios comuns na escola e implicações para o ensino.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":43,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/david-keirsey-and-childrens-temperament-styles-of-learning-and-teaching/293767/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/david-keirsey-and-childrens-temperament-styles-of-learning-and-teaching/293767.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Pentious","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30","2026-09-17",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo da conferência apresentada no texto?","Question",{"text":105,"@type":106},"Explicar a tipologia de David Keirsey aplicada a crianças, destacando estilos de aprendizagem e implicações para pais e educação escolar.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como Keirsey define os tipos a partir de seus fatores de preferência?",{"text":110,"@type":106},"Ele usa quatro pares de fatores: observador (S) ou introspectivo (N), e combinações com organizados (J) ou indagadores (P), além de amistosos (F) ou realistas (T), formando os temperamentos e alternativas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Por que é difícil identificar o temperamento pessoal das crianças?",{"text":114,"@type":106},"Porque decisões individuais dependem de ambiente, educação, experiência e necessidade, o que pode levar a confundir o temperamento com outros fatores.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},293767,1790024373,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},1374404730887,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","International Studies on Law and Education 45 set-dez 2023 CEMOrOc-Feusp  \nDavid Keirsey e o temperamento das crianças – estilos de  \naprender e de ensinar  \nJoão Sérgio Lauand 1  \nResumo: Notas de conferência para o Curso de Difusão Cultural para Pais do Colégio Luterano São Paulo, 7-5-19. A tipologia de David Keirsey nas crianças e em seus diversos estilos de aprendizagem. Palavras Chave: David Keirsey. estilos de aprendizagem. Temperamento infantil.  \nAbstract: Notes of a lecture for “o Curso de Difusão Cultural para Pais do Colégio Luterano São Paulo”, May, 7 2019. The typology of David Keirsey applied to children and their different styles of learning. Keywords: David Keirsey. Temperament in children. Styles of learning in children.  \nParte I – A teoria de Keirsey  \nIntrodução  \nSão muitas as piadas que ouvimos sobre como as pessoas de diferentes nacionalidades se comportam. Lembro-me vagamente de uma em que davam umelefante a escritores de várias origens e pediam que a partir das observações escrevessem um livro para uma data determinada. Os americanos ensinavam a lucrar com o elefante, os japoneses miniaturizaram o bicho, franceses publicaram“L 'Éléphant et l'Amour”, os brasileiros venderam o elefante e pediram mais tempo, os italianos compuseram a ópera “O Elefante de Sevilha” e os alemães apresentaram o“Breve Tratado sobre a Tromba do Elefante” em 4 volumes.  \nBrincadeiras e exageros à parte sempre estamos tentando entender o que levaas pessoas a agirem de determinada forma.  \nNesse sentido, uma das experiências mais bem sucedidas foi a realizada por David Keirsey (DK) relatada em seu livro Please Understand Me de 1978 (PU1) revisitado em 1998 (PU2) . Esse psicólogo americano parte da observação, ao longo deanos no desempenho de sua profissão, para formular a teoria de que podemos ser considerados em quatro grandes grupos de acordo com nosso temperamento. Cada um desses tipos pode ser subdividido em mais quatro “sub-tipos”, resultando em um total de dezesseis possibilidades.  \nA doutrina dos temperamentos (e em número de quatro) remonta a umatradição muito antiga, da Grécia antiga, passando por Roma, pelos árabes e pela Idade Média (Hipócrates, Galeno, Platão, Aristóteles, Averróes, e tantos outros) e –com as devidas modificações – chega aos nossos dias.  \nO temperamento é uma tendência natural de atuação, muito marcante e reconhecível, que nos acompanha ao longo de toda a vida. Como é lógico, as nossas decisões individuais vão depender de muitos fatores como o ambiente, a educação, aexperiência, a necessidade e tantos outros. Uma das dificuldades para identificar nosso temperamento pessoal é confundi-lo com esses outros fatores. Por isso, nesta observação, recomenda-se tentar identificar o que é mais natural, temperamental, em nós.  \nPara chegar a seus tipos, Keirsey, baseado no “Tipos Psicológicos” de Jung, vai utilizar quatro pares de fatores constitutivos. As duas primeiras respostas nos  \n1. Doutor em Educação pela FEUSP.  \nlevarão aos quatro tipos de temperamento e as duas seguintes definirão uma das dezesseis alternativas mais definidas (4 para cada tipo de temperamento) .  \nPrimeiramente ele nos pergunta se somos observadores (S) ou introspectivos (N) . Caso sejamos observadores (S), a próxima divisão é entre organizados (J) ou indagadores (P) . Teremos assim os tipos SJ que ele chama de guardiães e os SP, artesãos. Aproveitamos para fazer uma observação sobre os termos utilizados. Para as os pares de preferências e os tipos Keirsey utiliza nomes que não são de imediata associação. Vamos seguir aqui os nomes que nos parecem mais adequados e didáticosem português – na informalidade desta conferência –, mesmo que não sejam atradução dos que ele utiliza no original.  \nCom os introspectivos (N) a complementação é com amistosos (F) ou realistas (T), resultando nos NF (idealistas) e nos NT (racionais) .  \nJá temos falado desse tema outras vezes. 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