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Trata-se de estudo de caso com coleta por questionário e análise em abordagem qualitativa e quantitativa. 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Conexao.v20.23793.027  \nCURSINHO ÊXITO: PERFIL DOS CURSISTAS E DESAFIOS NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO DE PANDEMIA  \nÊXITO UNIVERSITY ENTRANCE PREP COURSE: STUDENTS’ PROFILE AND CHALLENGES IN THE ACCESS TO HIGHER EDUCATION IN THE PANDEMIC CONTEXT  \nSubmissão:  \n11/08/2024  \nAceite:  \n18/11/2024  \nRonaldo André Lopes 1  \nAndréa Cardoso 2 José Carlos de Souza Júnior 3  \n [https://orcid.org/0000-0001-7215-7101](https://orcid.org/0000-0001-7215-7101)  \n [https://orcid.org/0000-0002-3945-0266](https://orcid.org/0000-0002-3945-0266)  \n [https://orcid.org/0000-0003-0350-6982](https://orcid.org/0000-0003-0350-6982)  \nResumo  \nO objetivo deste trabalho é identificar o perfil dos cursistas matriculados no Cursinho Popular Êxito, considerando aspectos socioeconômicos, a expectativa em relação ao cursinho e ao sonho de ingresso à universidade, bem como os desafios impostos pela pandemia. Trata-se de um estudo de caso realizado por meiode questionário, com abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados revelam um perfil jovem, de baixa renda, branco, com maioria do sexo feminino, e formado por egressos da rede estadual de ensino. Os cursistas dedicam, em média, duas horas diárias ao estudo e buscaram o cursinho porque não se sentem preparados para oexame. Além disso, acreditam que a pandemia dificultou o acesso ao ensino superior pelas camadas popularese, por vezes, se sentem psicologicamente e emocionalmente desmotivados com o exame. Enquanto projeto de extensão, o Cursinho se apresentou, em 2020, como uma das poucas alternativas de estudo para os cursistas que possuem acesso restrito à internet e outros materiais.  \nPalavras-chave: Cursinho. Extensão Universitária. ENEM. Pandemia.  \n1 Doutorando em Educação – Programa de Pós-graduação em Educação – PPGE [UFSCar](UFSCar ronaldoalopes@outlook.com)[ ronaldoalopes@outlook.com](UFSCar ronaldoalopes@outlook.com)  \n2 Doutora em Engenharia Mecânica, Professora na Universidade Federal de Alfenas – [UNIFAL-MG](UNIFAL-MG andrea.cardoso@unifal-mg.edu.br)[ andrea.cardoso@unifal-mg.edu.br](UNIFAL-MG andrea.cardoso@unifal-mg.edu.br)[ ](UNIFAL-MG andrea.cardoso@unifal-mg.edu.br)3 Doutor em Matemática, Professor na Universidade Federal de Alfenas – [UNIFAL-MG](UNIFAL-MG jose.souza@unifal-mg.edu.br)[ jose.souza@unifal-mg.edu.br](UNIFAL-MG jose.souza@unifal-mg.edu.br)  \nLopes et al .  \nAbstract  \nThe objective of this work is to identify the profile of the students enrolled in the Cursinho Popular Êxito, considering socioeconomic aspects, their expectations in relation to the course and their dream of entering university, as well as the challenges imposed by the pandemic. This is a case study and data were collected using a questionnaire, with a qualitative and quantitative approach. The data analysis revealed a young, low-income, white profile, mostly women, who completed high school in the state education network. The participants, who sought the prep course because they did not feel prepared for the university entrance exam, dedicate, on average, two hours a day to study. In addition, they believe that the pandemic makes it difficult for the popular classes to access higher education and, sometimes, they feel psychologically and emotionally demotivated with the exam. As a university outreach project, the prep course was as one of the few study alternatives for students in 2020, especially considering those who have restricted access to the internet and other materials.  \nKeywords: University entrance prep course. University Outreach. ENEM. Pandemic.  \nIntrodução  \nNo Brasil, a origem dos cursos preparatórios para vestibulares remonta à época em que surgiram os exames para o ingresso no ensino superior, nas primeiras décadas do século XX. Conforme Whitaker (2010), nas décadas de 1950 e 1960, os cursinhos pré-vestibulares eram ligados a uma das três áreas do conhecimento e, em alguns casos, direcionados a cursos superiores específicos, como Direito, Filosofia e Medicina.  \nEntr","cbCairMEnpem1fin","https://ap.wps.com/l/cbCairMEnpem1fin","pdf",1513010,14,"Portuguese","# Introdução\n## Histórico dos cursinhos pré-vestibulares no Brasil\n## Tensões entre cursinhos comerciais e cursinhos populares\n## Mobilização social e democratização do acesso ao ensino superior","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Cursinho Popular Êxito?\",\"answer\":\"Identificar o perfil dos cursistas, considerando aspectos socioeconômicos, expectativas sobre o cursinho e o sonho de ingresso à universidade, bem como os desafios impostos pela pandemia.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e analisados no trabalho?\",\"answer\":\"O estudo de caso utilizou questionário para a coleta de dados e adotou abordagem qualitativa e quantitativa na análise.\"},{\"question\":\"Quais desafios da pandemia aparecem na percepção dos cursistas?\",\"answer\":\"Os participantes acreditam que a pandemia dificulta o acesso ao ensino superior para as camadas populares e relatam, em alguns casos, desmotivação psicológica e emocional em relação ao exame.\"}]","CURSINHO ÊXITO - PERFIL DOS CURSISTAS E DESAFIOS NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO DE PANDEMIA | PDF",22]