[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-139294-112":49,"doc-detail-139294-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","coparticipative-formative-assessment-dialogues-and-constructions-with-children-families-and-literacy-teachers","Avaliacao Formativa Coparticipativa - diálogos e construções com crianças, familiares e docente da alfabetização","","Tese de doutorado que investiga a avaliação formativa coparticipativa por meio de diálogos e construções produzidas com crianças, familiares e docente da alfabetização. O estudo se organiza como travessia coletiva, valorizando a parceria com participantes, escola e equipe docente, e destacando práticas que favorecem encantamento, aprendizagens e autoria. A pesquisa articula saberes e práticas educativas, enfatizando o cuidado, o apoio afetivo e a possibilidade de uma prática-pesquisa participativa no cotidiano escolar.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/coparticipative-formative-assessment-dialogues-and-constructions-with-children-families-and-literacy-teachers/139294/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/coparticipative-formative-assessment-dialogues-and-constructions-with-children-families-and-literacy-teachers/139294.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"8796093062539","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-22","2026-08-23",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"O que caracteriza a avaliação formativa coparticipativa nesta tese?","Question",{"text":105,"@type":106},"A avaliação formativa coparticipativa é apresentada como uma prática-pesquisa participativa construída em diálogos e na elaboração de sentidos com crianças, familiares e a(o) docente da alfabetização.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quem participa do estudo?",{"text":110,"@type":106},"Participam mães, pais, crianças, estagiárias e professora parceira, além da Escola Ubuntu e da equipe docente vinculada à alfabetização.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais dimensões são destacadas no processo investigativo?",{"text":114,"@type":106},"O trabalho enfatiza parcerias, cuidados e afetos no cotidiano escolar, conectando saberes e práticas educativas à autoria e ao enfrentamento de desafios com coragem e ternura.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},139294,1787519394,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":56,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":131,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":136},8796093062539,"UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO  \nCLARICE CAROLINA ORTIZ DE CAMARGO  \nAVALIAÇÃO FORMATIVA COPARTICIPATIVA: diálogos e construções com crianças, familiares e docente da alfabetização  \nUBERLÂNDIA-MG  \nCLARICE CAROLINA ORTIZ DE CAMARGO  \nAVALIAÇÃO FORMATIVA COPARTICIPATIVA: diálogos e construções com crianças, familiares e docente da alfabetização  \nTese apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia como exigência parcial para a obtenção do título de Doutora em Educação.  \nLinha de Pesquisa: Saberes e Práticas Educativas  \nOrientadora: Prof.ª Dr.ª Olenir Maria Mendes.  \nUBERLÂNDIA-MG  \nFOLHA DE APROVAÇÃO  \nDedico estapesquisa aos inéditos-viáveis que nos impulsionam a sonhar e construir outros mundospossíveis.  \nAGRADECIMENTOS  \nEsta tese é resultado de andanças coletivas, de uma travessia tecida a muitas mãos e decaminhos construídos a cada passo. A todas e todos que que estiveram comigo, cotidianamente, durante parte/toda a pesquisa e participaram desta travessia de sonhos e de pesquisa, tornando a caminhada mais leve, colorida e viva, oferecendo apoio, cuidado e amor, transformandopedras em esculturas, meus profundos agradecimentos.  \nÀs participantes e aos participantes da pesquisa – mães, pais, crianças, estagiárias eprofessora PARceira, que fizeram da escola e do cotidiano um território de encantamentos e deaprendizados, agradeço pela parceria construída com inteireza e por me mostrarem que é possível uma prática-pesquisa participativa. À professora PARceira, especialmente, agradeçopor ter sido um par comprometido e generoso, por partilhar ideias, sonhos, desafios, práticas e, principalmente, por abrir as portas de sua sala de aula e de seu coração.  \nÀ Escola Ubuntu, obrigada pela confiança e pela abertura para que eu pudesse vivenciaro cotidiano escolar na condição de pesquisadora. Agradeço, também, pela oportunidade deafastamento integral das minhas atribuições profissionais por dois anos, e afastamento parcialpor um ano, permitindo-me, neste período, a dedicação exclusiva à pesquisa – fruto das conquistas das políticas de qualificação docente.  \nÀ equipe docente da Alfabetização, minha gratidão pela amizade, apoio, afetos e por costurarem sentidos às minhas práticas cotidianas. Estendo os agradecimentos aos demais profissionais e amigos(as) da escola. É um privilégio partilhar os caminhos da docência com vocês.  \nÀ querida orientadora Olenir Maria Mendes, pelos anos de parceria e de travessia nos campos da avaliação formativa e da vida. Agradeço pela leitura, diálogos, ensinamentos e pela orientação atenta, cuidadosa, comprometida e detalhista. Agradeço, também, por nos convocara enfrentar as lutas com coragem, força e ternura, e por ter acreditado na beleza do vir a ser dapesquisa quando tudo ainda era semente.  \nÀs professoras queridas Camila Coimbra e Fernanda Duarte, agradeço por me ajudarema construir esta pesquisa a partir de suas leituras, provocações, problematizações, diálogos e da busca pela compreensão da essência do trabalho no momento da qualificação. Agradeço, ainda, por me encorajarem à autoria e por me convidarem a posicionar-me como pessoa implicada na vida e na pesquisa.  \nÀ Camila Lima Coimbra, agradeço pelo comprometimento, pelas parcerias, incentivos, apoios e por colorir os caminhos por onde passa. Agradeço por evocar, com maestria e poesia, os princípios freireanos que existem em nós.  \nÀ Fernanda Duarte, minha gratidão por convocar as infâncias a ocuparem os temas e reflexões na universidade e, com isso, nos apresentar outros mundos possíveis sob a ótica das crianças.  \nÀ Gercina Novaes, agradeço pela força, generosidade, ética e por semear os caminhosmais árduos com esperança. Obrigada por apresentar os inéditos-viáveis na Educação e pelas contribuições indescritíveis a mim e à minha família.  \nAo Rafael Mendes e à Polyana Aparecida Roberta da Silva, agradeço pelas valiosas contribuições e parcerias no âmbito do GEPAE e dos estu","cbCaiiULOEj8dbpu","https://ap.wps.com/l/cbCaiiULOEj8dbpu","pdf",10548885,381,"Portuguese","# A avaliação formativa coparticipativa\n## Diálogos e construções com crianças, familiares e docente\n## Participantes e parceria na pesquisa\n## Agradecimentos e reconhecimento institucional","[{\"question\":\"O que caracteriza a avaliação formativa coparticipativa nesta tese?\",\"answer\":\"A avaliação formativa coparticipativa é apresentada como uma prática-pesquisa participativa construída em diálogos e na elaboração de sentidos com crianças, familiares e a(o) docente da alfabetização.\"},{\"question\":\"Quem participa do estudo?\",\"answer\":\"Participam mães, pais, crianças, estagiárias e professora parceira, além da Escola Ubuntu e da equipe docente vinculada à alfabetização.\"},{\"question\":\"Quais dimensões são destacadas no processo investigativo?\",\"answer\":\"O trabalho enfatiza parcerias, cuidados e afetos no cotidiano escolar, conectando saberes e práticas educativas à autoria e ao enfrentamento de desafios com coragem e ternura.\"}]","Avaliacao Formativa Coparticipativa - diálogos e construções com crianças, familiares e docente da alfabetização | PDF",587]