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Em seguida, examina os caminhos do movimento nas décadas de 1970 e 1980 e identifica razões para a mudança ocorrida a partir de meados dos anos 80, com atenção às raízes contemporâneas nos GEPDES. O estudo empírico, baseado em entrevistas a quatro protagonistas, aborda objetivos, consciência política, possíveis influências do Partido Comunista e impacto na afirmação do sindicalismo docente. 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(2014) . Contribuições para a História do sindicalismo docente, em Portugal: dos Grupos de Estudo, à afirmação e crise do movimento sindical docente. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (37). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n37.2014](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n37.2014)  \nResumo: Este artigo incide sobre as origens do sindicalismo docente, em Portugal, fazendo um percurso histórico pelo associativismo do século XIX e pelas primeiras manifestações sindicais na IRepública. À luz da História, pretende analisar a emergência do sindicalismo docente, em Portugal, eos seus percursos nas décadas de 70 e 80 do século XX e apresentar algumas das razões que contribuíram para uma substancial alteração no sindicalismo docente a partir de meados da décadade 80. Daremos particular atenção às raízes do sindicalismo docente contemporâneo que seencontram nos Grupos de Estudo do Pessoal Docente do Ensino Secundário (GEPDES) e que constituem um movimento de reflexão e de reivindicação, antecipatório dos sindicatos de professores que se constituem nos dias imediatamente a seguir à revolução dos cravos. O estudo empírico realizado por meio de entrevistas a quatro dos principais protagonistas deste movimento revela os objetivos, a consciência política dos seus membros, as possíveis influências do Partido Comunista e a importãncia deste movimento na emergência e afirmação do sindicalismo docente. Faz-se uma reflexão sobre as condições existentes em Portugal no pós-25 de Abril de 1974 e sobre as condições que emergiram a partir da segunda metade da década de 80, sobretudo com o avançode políticas economicistas e neoliberais, que contribuíram para uma certa decadência e crise do movimento sindical docente tal como para a crise das identidades profissionais dos professores. O  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 11/8/2013  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 28/11/2013  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 30/11/2013  \nContribuições para a História do sindicalismo docente, em Portugal 2  \nsindicalismo docente constituiu-se como um movimento reflexivo afastando-se, progressivamente, das referências do movimento operário afirmando, ao mesmo tempo, a sua especificidade e autonomia.  \nPalavras-chave: Grupos de Estudo; sindicalismo docente; neoliberalismo; crise.  \nContributions to the history of teacher unionism in Portugal: From study groups to the assertion and crisis of the teacher union movement  \nAbstract: This paper focuses on the origins of the teachers' union in Portugal, making an historical journey through the associations of the 19th century and the first demonstrations of the trade unions in the first Republic. In the light of history, it is intended to analyze the emergence of the Teachers' Union, in Portugal, and their paths in the decades of the 1970's and 1980's of the 20th century, and to present some of the reasons that have contributed to a substantial change in teachers' union from the decade of the mid 1980's. We will give particular attention to the roots of the contemporary teacher unionism that are found in the Study Groups of the Teaching Staff of the Secondary Education (GEPDES) and which constitute a movement of reflection and claims in anticipation of the teachers unions that were formed in the days followed by the April revolution. 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