[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-149106-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-149106-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","contributions-of-african-matrix-and-afro-brazilian-games-and-play-for-identity-and-recognition","Contribuições dos Jogos e Brincadeiras de Matriz Africana e Afro-Brasileira na Identidade e Reconhecimento","","Trabalho de conclusão de curso que relata e analisa como jogos e brincadeiras de origem africana e afro-brasileira foram trabalhados nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, em duas escolas da região Itaqui-Bacanga, São Luís/MA. Pesquisa qualitativa com metodologia pesquisa-ação, aplicada ao longo de três meses, totalizando 40 aulas. As atividades promoveram reconhecimento da identidade étnico-racial, valorização da cultura afro-brasileira e prática pedagógica antirracista. Desenhos pré e pós-intervenção indicaram maior engajamento, reflexões sobre pertencimento, respeito às diferenças e fortalecimento das identidades.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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\nE AFRO-BRASILEIRA NA IDENTIDADE E RECONHECIMENTO  \nCAROLINA MARIANA DE SOUZA COSTA  \nSÃO LUÍS  \nCAROLINA MARIANA DE SOUZA COSTA  \nCONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS E BRINCADEIRAS DE MATRIZ AFRICANA  \nE AFRO-BRASILEIRA NA IDENTIDADE E RECONHECIMENTO  \nTrabalho de Conclusão de Cursoapresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Educação Física.  \nOrientador: Prof.ª . Drª . Juciléa Neres Ferreira  \nSÃO LUÍS  \nCAROLINA MARIANA DE SOUZA COSTA  \nCONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS E BRINCADEIRAS DE MATRIZ AFRICANA  \nE AFRO-BRASILEIRA NA IDENTIDADE E RECONHECIMENTO  \nAprovada em:  / / 2025.  \nBanca Examinadora:  \nProf.ª . Drª . Juciléa Neres Ferreira  \n(Orientador) Universidade Federal do Maranhão  \nProf. Drº . Raimundo Nonato de Assunção Viana Universidade Federal do Maranhão  \nProf.ª . Ma. Fernanda Lopes Rodrigues Colégio Universitário-UFMA  \nÉ no brincar e talvez apenas no brincar que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.  \nD. W. Winnicott  \nDedico este trabalho a minhafamília, Maria de Lourdes, Wellitone Victor por não deixarem de lutar por mim desde o início do curso.  \nAGRADECIMENTOS  \nGostaria de agradecer a Deus, aos santos, aos orixás e a todas as divindades que me permitiram concluir este trabalho com vida e, até que enfim, com saúde.  \nAgradeço também aos meus queridos professores ao longo dagraduação, que contribuíram para a minha formação dentro da universidade, como a professora Elizabeth, o professor Alex Fabiano e minha querida e ilustre orientadora, Prof.ª Drª Juciléa Neres Ferreira, que, antes mesmo de me conhecer, enxergou em mim um potencial e uma confiança que, às vezes, nem eu mesma consigo ver. Meu mais sincero obrigada.  \nSou grata aos amigos que fiz nessa jornada, por aguentarem minhas loucuras , como a senhora Laíze Neves e Verônica Santos. Aos meus amigos da Arcádia: Jomara, Paulinha, Bernard, José, Jadson e Breno meu muito obrigada pela amizade e parceria. Aos meus amigos da minha turma especial Sibelly, João Gabriel, Thianne Caroline, Dryelle Souza, Letícya Roberta, Carlos Matheus, Gabrielle Praseres, Nathália Paiva e Ivan, muito obrigada. Se eu esqueci mais alguém, sintam-se abraçados, é muita gente ao longo do tempo dagraduação.  \nAgradeço também às minhas amizades do Hand UFMA Ana Luíza, Yzadora, Rebeca, Daiany, Daniele Dandara , Alexia, a minha linda panelinha, e às meninas do handebol da Coronária, que, ao final dessa jornada, me proporcionaram as melhores vitórias e momentos dentro do curso.  \nSou imensamente grata por ter vivenciado tudo o que a universidade pôde me oferecer, ensino, pesquisa, extensão , além das experiências nos esportes que aprendi a amar mais ainda na graduação e para além dela: o atletismo e ohandebol.  \nAgradeço pelas conversas e pelo apoio dos professores Cláudio, Alexsandro e Antônio Higor, vocês são os melhores.  \nAgradeço a Guilherme Nogueira que, nessa reta final, me acompanhou eajudou de diversas formas , na construção e colaboração deste trabalho (além de me causar estresse, dor de cabeça e alguns choros, claro!) . Agradeço a Carlinha, por ser meu porto seguro nos momentos de apoio e escuta, muito obrigada.  \nÀ Secretaria Municipal de Educação, meu agradecimento pela autorização que possibilitou a realização da minha linda pesquisa. Às escolas  \nconvidadas, que aceitaram participar deste estudo e principalmente às crianças com quem eu dividi essa jornada, meu muito obrigada. Também sou grata aos queridos funcionários do Núcleo de Esportes, pelos momentos de conversa eapoio, vocês são parte do coração daquele lugar.  \nPor fim, agradeço à minha família que, mesmo não sendo perfeita, é aminha base, e me ajudou de muitas formas a realizar o sonho de","cbCainbMRPev73F9","https://ap.wps.com/l/cbCainbMRPev73F9","pdf",1787328,94,"Portuguese","# Agradecimentos\n## Objetivo e contexto do estudo\n## Metodologia e intervenções pedagógicas\n## Resultados e contribuições\n## Formação docente e legislação (Lei 10.639/2003)","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho?\",\"answer\":\"Relatar e analisar como jogos e brincadeiras de origem africana e afro-brasileira foram trabalhados nas aulas de Educação Física para contribuir para a autoimagem e o reconhecimento dos estudantes.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a pesquisa?\",\"answer\":\"A pesquisa teve abordagem qualitativa, com metodologia de pesquisa-ação, desenvolvida ao longo de três meses, com 20 dias letivos e totalizando 40 aulas.\"},{\"question\":\"Quais resultados foram observados após as atividades?\",\"answer\":\"A aplicação dos jogos afro-brasileiros despertou interesse, favoreceu o engajamento coletivo e possibilitou reflexões sobre pertencimento, respeito às diferenças e valorização da cultura negra.\"}]","Contribuições dos Jogos e Brincadeiras de Matriz Africana e Afro-Brasileira na Identidade e Reconhecimento | PDF",145]