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O estudo identifica que o governo estadual ampliou a contratação temporária por processos seletivos simplificados, em detrimento de concursos, refletindo uma opção política sobre o papel do Estado. Com base em dados do INEP (2023), aponta-se que temporários atingiram 51,38% do total, indicando impacto potencial na precarização do trabalho e na redução de direitos em relação aos efetivos.",{"@graph":59,"@context":108},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/contracting-temporary-teachers-in-the-parana-state-public-school-network-2013-2023/220994/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/contracting-temporary-teachers-in-the-parana-state-public-school-network-2013-2023/220994.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Quinn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Por que a contratação temporária pode estar relacionada à precarização do trabalho docente?","Question",{"text":106,"@type":107},"O texto aponta que a contratação temporária ocorre com ausência de estabilidade e diferenciação em relação aos professores efetivos quanto à remuneração e direitos trabalhistas, o que pode contribuir para condições de trabalho mais precárias.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":110,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":112,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":114,"site_id":52},220994,1791369410,{"code":4,"msg":5,"data":117},{"doc_id":114,"user_id":118,"nickname":85,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":125,"language":126,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":57,"update_tm":130,"read_time":131},962075114765,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","ACONTRATAÇÃODE PROFESSORES TEMPORÁRIOSNAREDEPÚBLICA  \nESTADUAL DO PARANA (2013-2023)  \nSonia Aparecida de Carvalho Nascimento1 Luiz Fernando Reis2  \nEixo temático: Políticas educacionais e políticas curriculares.  \nA reestruturação produtiva introduziu mudanças no mundo do trabalho. Para Araujo (2010, online) a reestruturação produtiva se caracteriza como “processo de renovação das práticas de gestão e de organização do trabalho que implica na substituição das estratégias degestão próprias do taylorismo-fordismopor outras mais flexíveis identificadas com o ‘modelo toyotista’”. Porém, como adverte o autor, “Essa renovação não modifica a essência da produção capitalista (a contradição capital e trabalho), mas lhe traz novos contornos”.  \nNo Brasil, a reestruturação produtiva “materializou-se principalmente a partir dos anos 1990, incentivada pelas políticas neoliberais, por meio de um movimento de reinserçãosubordinada do país na ordem capitalista internacional” (Araújo, 2010, online) . Sob ainflexão do neoliberalismo, o governo Fernando Henrique implementou a Reforma do Estado brasileiro, de modo a se adequar às orientações dos organismos representativos do capitalismo financeirizado (Banco Mundial e Fundo Monetário Internacional) .  \nA reforma do Estado brasileiro, a reestruturação produtiva e a flexibilização dalegislação trabalhista ampliaram a contratação de trabalhadores temporários no setor privadoe no serviço público. Nos últimos anos, especialmente, após a aprovação da “reforma”  \n1 Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (PPGEUnioeste/Cascavel) . Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social (Geppes Unioeste/CNPq). [soniaccarvalhoo1@gmail.com](soniaccarvalhoo1@gmail.com)  \n2 Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) . Docente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste, campus de Cascavel. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social (Geppes Unioeste/CNPq) [e da Rede de Pesquisas Universitas/Br.](e da Rede de Pesquisas Universitas/Br. reisluizfernando@gmail.com)[ ](e da Rede de Pesquisas Universitas/Br. reisluizfernando@gmail.com)[reisluizfernando@gmail.com](e da Rede de Pesquisas Universitas/Br. reisluizfernando@gmail.com)  \ntrabalhista3 e da “Lei das Terceirizações4”, os diferentes entes federados (União, Estados e Municípios) vem ampliando a contratação temporária de servidores públicos em detrimentoda contratação via concursos públicos. Nesse cenário, encontra-se inserida a crescente contratação de professores temporários pela rede pública estadual do Paraná .  \nSegundo os dados da Sinopse Estatística da Educação Básica do ano de 2023 (INEP, 2024), o índice de professores temporários, contratados pelo governo do estado do Paraná, atingiu 51,38% do total dos professores da rede estadual, superando o número de professoresefetivos, contratados por meio de concurso público, os quais representaram 48,62% do total. Tal ação governamental revela uma opção política, uma concepção a respeito do papel do Estado e afeta as condições de trabalho de milhares de professores no estado do Paraná . Diante de tal problemática, o presente trabalho, resultado parcial de pesquisa em andamento, tem como objetivo, analisar a evolução da contratação de professores temporários na rede pública estadual de ensino do Paraná no período de 2013 a 2023.  \nO governo do estado do Paraná, tem priorizado a contratação de professores temporários, por meio de processos seletivos simplificados, em detrimento da contratação de professores efetivos mediante concursos públicos. A modalidade de contratação temporária, adotada pelo governo estadual, pode estar contribuindo para a precarização das condições detrabalho dos professores temporários. Tal precarização, se manifesta na ausência daestabilidade no emprego e na diferenciação em ","cbCaimIwqesIlFcW","https://ap.wps.com/l/cbCaimIwqesIlFcW","pdf",277390,8,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto: reestruturação produtiva e reforma do Estado\n## Expansão da contratação temporária no serviço público\n# Metodologia\n## Pesquisa bibliográfica e documental\n# Resultados e discussão\n## Dados do INEP 2023 e participação dos professores temporários\n## Precarização das condições de trabalho e ausência de estabilidade\n# Objetivo do estudo\n## Analisar a evolução 2013-2023","[{\"question\":\"Por que a contratação temporária pode estar relacionada à precarização do trabalho docente?\",\"answer\":\"O texto aponta que a contratação temporária ocorre com ausência de estabilidade e diferenciação em relação aos professores efetivos quanto à remuneração e direitos trabalhistas, o que pode contribuir para condições de trabalho mais precárias.\"}]","A Contratação de Professores Temporários na Rede Pública Estadual do Paraná (2013-2023) | PDF",1788919027,12]