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Pesquisa qualitativa com revisão bibliográfica e documental, pesquisa de campo e entrevistas semiestruturadas com 10 educadoras de duas escolas municipais. Os resultados indicam influência crescente de políticas educacionais associadas ao neoliberalismo, com formações por vezes desconectadas da realidade escolar, priorizando resultados em testes e reduzindo autonomia docente, reflexão e criticidade.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/continuing-teacher-education-in-public-schools-of-sao-luis-implications-of-large-scale-assessment-results/214022/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/continuing-teacher-education-in-public-schools-of-sao-luis-implications-of-large-scale-assessment-results/214022.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Caleb Sterling","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Educar pra Valer (EPV)?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compreender as implicações dos resultados das avaliações em larga escala no âmbito do EPV sobre a formação continuada dos professores que atuam na rede pública de São Luís/MA.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Que metodologia e participantes foram utilizados na pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"Trata-se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas semiestruturadas. 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Dra. Lélia Cristina Silveira de Moraes.  \nSão Luís  \nCAROLINA ABREU SOUSA  \nA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO LUÍS: implicações dos resultados das avaliações em larga  \nescala  \nMonografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, para obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia.  \nOrientador (a): Profa. Dra. Lélia Cristina Silveira de Moraes.  \nAprovada em:  /  /   \nBANCA EXAMINADORA  \nOrientadora: Profa. Dra. Lélia Cristina Silveira de Moraes Universidade Federal do Maranhão  \nProfa. Dra. Alda Margarete Silva Farias Santiago Universidade Federal do Maranhão  \nProfa. Dra. Cristina Cardoso de Araújo Universidade Federal do Maranhão  \nTudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo o propósitodebaixo do céu.  \nEclesiastes 3:1  \nAGRADECIMENTOS  \nCada fase da vida é construída sob a permissão e direção de Deus. Aminha jornada neste curso, portanto, devo inteiramente a Ele, e sou profundamente grata por todo o cuidado, sustento e zelo ao longo dessa caminhada.  \nSou grata à minha família, em especial à minha mãe, ao meu pai e ao meunamorado, futuro marido, pelo apoio incondicional ao longo dessa jornada.  \nAos meus pais, dedico cada passo que dei nesta universidade. Como sempre disse: estou aqui por mim, mas também por eles. Esta pesquisa só se tornou possível graças ao apoio e à força emocional que recebi, permitindo que eu mesustentasse durante todo esse processo de escrita.  \nAos meus amigos , sejam eles colegas de curso, de trabalho ou aquelesque carrego para a vida desde o ensino básico, agradeço por terem tornado todosesses anos mais leves e divertidos, por estarem sempre ao meu lado e por comemorarem comigo as minhas conquistas.  \nÀ minha orientadora, professora Lélia Cristina, expresso minha gratidão porter me acolhido na Revista Educação e Emancipação, por compartilhar tantos saberes ao longo desta jornada e por me orientar com dedicação na escrita deste trabalho.  \nAo Grupo de Pesquisa Escola, Currículo e Formação Docente, vinculado ao PPGE/UFMA, assim como, ao rico projeto “Programas de formação continuada de professores da Educação Básica no Maranhão: investigando concepções, modelos eos efeitos nas práticas dos professores”, agradeço pela oportunidade de ampliar as fronteiras do conhecimentos. 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O objetivo deste estudo está em compreender as implicações dos resultados das avaliações em larga escala, no âmbito do programa Educar pra Valer (EPV), sobre a formação continuada de professores que atuam na Rede pública de Ensino de São Luís do Maranhão. Trata-se de uma pesq","cbCaidWEWBtNHK2n","https://ap.wps.com/l/cbCaidWEWBtNHK2n","pdf",965626,123,"Portuguese","# A formação continuada de professores em escolas da rede municipal de São Luís\n## Resumo\n## Referencial e abordagem metodológica\n## Resultados e implicações","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Educar pra Valer (EPV)?\",\"answer\":\"Compreender as implicações dos resultados das avaliações em larga escala no âmbito do EPV sobre a formação continuada dos professores que atuam na rede pública de São Luís/MA.\"},{\"question\":\"Que metodologia e participantes foram utilizados na pesquisa?\",\"answer\":\"Trata-se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas semiestruturadas. 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