[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-216767-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":73,"doc-detail-216767-pt":116},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":66,"head_meta":68,"extra_data":70,"updated_unix":72},112,"pt","contemporary-portuguese-vol-1-teachers-manual","Português Contemporâneo V. 1 - Manual do Professor","","Manual do Professor para o componente Português Contemporâneo, Volume 1, voltado ao ensino médio. Apresenta orientações e objetivos para apoiar práticas de leitura e escrita em múltiplos contextos, considerando a interação oral e escrita do estudante no cotidiano escolar, familiar e digital. Explora a relação entre literatura, artes e realidade social de diferentes épocas, incentivando análise crítica e produção textual coerente. Também aborda gêneros e esferas de comunicação que preparam o aluno para a universidade e o mercado de trabalho.",{"@graph":14,"@context":65},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/contemporary-portuguese-vol-1-teachers-manual/216767/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/contemporary-portuguese-vol-1-teachers-manual/216767.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Anda","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-16","2026-09-08",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",7,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Quais tipos de textos e situações de comunicação são mencionados para a produção do aluno?","Question",{"text":63,"@type":64},"São citados gêneros como relatórios, currículos, poemas, crônicas, reportagens, cartazes, anúncios e seminários, além de debates, em diferentes situações de circulação.","Answer","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":67,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":69,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":71,"site_id":7},216767,1788827013,{"code":4,"msg":74,"data":75},"success",[76,81,85,88,92,96,100,104,108,112],{"id":77,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":78,"show_sort_weight":79,"slug":80},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":82,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":83,"show_sort_weight":79,"slug":84},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":79,"slug":87},28,"exam",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":79,"slug":91},47,"Geral","general",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":79,"slug":95},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":79,"slug":99},27,"Literatura","literature",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":79,"slug":103},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":79,"slug":107},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":79,"slug":111},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":79,"slug":115},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":74,"data":117},{"doc_id":71,"user_id":118,"nickname":42,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":86,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":125,"language":126,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":12,"update_tm":72,"read_time":130},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","MANUAL DO PROFESSOR  \n# PORTUGUESCONTEMPORANEO\n\nDIÁLOGO,REFLEXĂOE USO  \n# PORTUGUES\n\nCOMPONENTE  \nCURRICULAA  \nINGLJ5  \nPORTUGUESA  \n17ANO  \nENSIND MEDO  \nnul  \n# CONTEMPORANEODIÁLOGO,REFLEXĂO E USO\n\nMANUAL DO PROFESSOR  \nWilliam CEREJA  \nProfessor graduado em Portugues e Linguisticae licenciado em Portuguespela Universidade de 5ao Paulo  \nMestreem Teoria Literária pela Universidade de Sāo PauloDoutorem Linguistica Aplicadae Estudos da Linguagem na PUC-5PProfessor da rede particular de ensino em Sao Paulo,capital  \nCarolina DIAS VIANNA  \nProfessora graduada e licenciada em Portugues pela Universidade Estadualde Campinas(Unicamp)  \nMestreem Linguistica Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)Doutoranda emLinguistica Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas(Unicamp)Professora das redes publicae particular de ensino nos Estados de Sāo Pauloe Minas GeraisMembro das bancas de corTecāo da Redacāo do Enemedo vestibular da Unicamp  \nChristiane DAMIEN  \nProfessora graduada e licenciadaem PortugueseFrances pela UniversidadeEstadual Paulista(Unesp)  \nMestreem Letras pelo Programa de Lingua,Literaturae Cultura ArabedaUniversidade de Sao Paulo (USP)  \nDoutorandaem Estudos Arabes pela Universidadede Sao Paulo (USP)Professora das redes publica e particular deensino na cidade de Sāo Paulo  \nnul  \n2  \nDireitus desta ediçao:Saraiva Educacao Lbda.,Sao Paulo,2D16  \nTodos os direitos reservados  \nDados Internaciosnis de Catalogacāo mn Publicncāo(CIF)(CánaTa Brasileira do Livro,SP,Brasil  \nCmr  ,W111ln Rabr□  \nPartugua EezL□pozinao :dllege,rar1mxlouaD,T1.1  N111z RcŁ-rta C■  a,Csr□lnAaal D■ VLan  ,Ch1ti   DanLnn Cadanhot  --  \n1.sd.--S画  Fl□ :Sarin,201d.  \nSpl  nade pala ranu1do pzof   r.Esb1log=mfla.  \nI52 P7四-35-472-D507-2(lun工5 P75-25-432-D50日-3(pra■Er)  \n1.Parugu  [Ensino nidia]I.VLn,Carol5mAaala D■.II.Cadanhot,ChrlmEIan Dmal■n.III.7iul□.  \nCDD-469.0  \n15-D2227  \nfmdices para catilogo sistenitico:  \n1.Fortugu■ :Eneino dio   西9.07  \nDiretora editonial Lidane Vivaldini OloGerenle editonial Luir TonolliEditor rBsponsavel Noé G.RbeimEditoresFemanda Canvalho,Mdnica Rodriguas de Lima,Paula JunqueiraPreparacāo de textoCela TavaresGerente de producio editorialFicardo de Gan BragaGerente de revisaoHelia de Jesus GonsagaCoordenador de revisaoCamila Christi GazzaniRevisoresDiego Carbone,Lansa VazquEz,Sueli BossiProdutor editonialFoseli SaidSupervsor de ieon0grafiaSihio KliginCoerdenador de ieomDgrafia ristina AkisinoPesquisa iconograicaCamila Losimfeldt,Rodrigo S.SouzaLicemciamento de textos Erica BrambilaCoordenador de artes Aderson Oliveira  \nDesignecapa Sergio [andido cnmilustraoes de Nlelson PnvaniEdicao de arte Josiane BatistaDiagramacao Eenedito Reis,Josiane BatistaAssistente Janquelne OrtolanlustracoesAndressa Honinio,Luis Matutm,Nelson Prorazi,Rico,Sonia VazTratamento de imagemsEmerson de LimaPrototipos Magali Prado077B04.001001Impressāo B acabamento  \nD mabaia de pulcide e pIpapan rppduido nesta obra esa sand utliado apen pzna fns didabioos.roepresenando qualques tipa de neLDTendzc5o de prodabos Du ETpIES阿pante dis|autoree dz edtor.  \nCaro estudante  \nComo muitos jovens que cursam atualmente o ensino médio,voceparticipa de praticas diversas de leitura e escrita nos mais variadoscontextos:na escola,em casa ou em outros ambientes que frequenta;pormeio do celular,do tablet ou do computador;por meio do velhoe bom papelem seus mais diferentes tipose formatos.Da mesma maneira,voce interageoralmente em situacoes variadas,produzindo falas ora mais curtas,ora maislongas,em situacoes descontraidas ou formais.  \nLidamos com linguagens o tempo todo:para opinar,para pedir,paraceder,para brincar,para brigar,para julgar,e assim vamos construindonossas identidades e sendo construidos pela realidade que nos cerca,pelosoutros sujeitos com quem interagimos,pelos textos que lemos,ouvimos eproduzimos.Neste livro,tomamos como base essa relacão que voce ja temcom a linguagem para apresentar e discutir diferentes questões sobre anossa lingua,sobr","cbCaioOYcCcg3pwe","https://ap.wps.com/l/cbCaioOYcCcg3pwe","pdf",28770355,336,"Portuguese","# Caro estudante\n## Práticas de leitura e escrita\n## Interação oral e produção de falas\n## Literatura, artes e contexto social\n## Gêneros textuais e situações de comunicação\n## Preparação para universidade e mercado de trabalho","[{\"question\":\"Quais tipos de textos e situações de comunicação são mencionados para a produção do aluno?\",\"answer\":\"São citados gêneros como relatórios, currículos, poemas, crônicas, reportagens, cartazes, anúncios e seminários, além de debates, em diferentes situações de circulação.\"}]","Português Contemporâneo V. 1 - Manual do Professor | PDF",517]