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Discute benefícios da música nos aspectos psicológico, psicomotor e social, além de sua capacidade de promover interdisciplinaridade. Realiza pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação em escola municipal de Palotina-PR, evidenciando apropriação adequada de conceitos musicais como som, silêncio, ritmo, altura, intensidade, duração e timbre.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/consensu-how-to-work-basic-notions-of-music-with-1st-grade-students-article/144636/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/consensu-how-to-work-basic-notions-of-music-with-1st-grade-students-article/144636.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",14,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do estudo apresentado no artigo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Mostrar a importância do ensino de música no 1º ano do Ensino Fundamental e evidenciar como um professor pode ensinar música mesmo sem formação específica na área.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais benefícios são associados ao ensino de música para as crianças?",{"text":111,"@type":107},"O texto aponta benefícios nos aspectos psicológicos, psicomotores e sociais, além de destacar a capacidade de interdisciplinaridade da música.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como foi conduzida a metodologia da pesquisa?",{"text":115,"@type":107},"Foram realizadas uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa-ação com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Palotina, no Paraná.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},144636,1787706415,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099514068365,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","ConSensu  \nNº 2 – 2018  \nComo trabalhar noções básicas de música com crianças do 1º ano do Ensino  \nFundamental I  \nFERREIRA, Caroline Salles 1 ; BECKER, Daiane Acco Rossarola2  \n¹ Acadêmica do curso de Licenciatura em Educação Artística com habilitação em Artes Visuais, da UESPAR – FACITEC  \n2 Professora Orientadora do Curso de Artes Visuais, da UESPAR – FACITEC  \nRESUMO: O presente artigo se refere a um estudo sobre a importância do ensino da música no primeiro ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de mostrar como um professor pode ensinar música mesmo sem ter formação específica na área. Para isto, apresentam-se os benefícios que a música traz ao indivíduo nos aspectos psicológico, psicomotor e social, bem como a capacidade de interdisciplinaridade que a música propicia. Apresentam-se ainda alguns exemplos de atividades possíveis de serem realizadas por um professor que não tem conhecimentoaprofundado em música e que facilitam a aprendizagem dos alunos. Para isto, realizou-se primeiramente uma pesquisa de cunho bibliográfico, na qual se utilizoude artigos e obras de autores que discutem o ensino da música na educação básica. Em seguida, realizou-se uma pesquisa-ação com alunos de 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal, na cidade de Palotina, no Estado do Paraná . Por meio deste estudo, evidenciou-se que os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental conseguiram se apropriar de maneira adequada dos conceitos propostos.  \nPalavras-chave: Ensino de Música. Ensino Fundamental I. Professor de Arte.  \nHow to work basic notions of music with 1st grade students from Basic Level  \nABSTRACT: This paper is related to a study about the importance of teaching music in the 1st grade of basic level, with the goal of showing how a teacher can teach music without having the specific graduation. For this, it was showed the benefits of music to people in psychological, psychomotor and social aspects, as well as the interdisciplinary capacity that music has. It is also presented some examples of  \n1 Avenida Presidente Kenedy, 2300 - Jardim Itália, Palotina - PR, 85950-000. E-mail: caroline[krol@hotmail.com](krol@hotmail.com);  \n2 E-mail: [deiriacco@hotmail.com](deiriacco@hotmail.com)  \npossible activities that can be done by a teacher who does not have in-depht knowledge of music and which facilitates students learning. For this, first of all, it was done a bibliographic research about the music teaching in basic level. Next, it was done an action research with students from 1st grade of a public school from Palotina, Paraná . With this, it was possible to see that these students were able to learn the musical proprieties and to internalize the concepts.  \nKEYWORDS: Music teaching. basic level. Arts teacher.  \nINTRODUÇÃO  \nA música se faz presente na vida dos seres humanos desde as primeirascivilizações e aos poucos foi conquistando seu espaço dentro do ensino. Ao longoda história, várias tentativas de implantação da música no contexto escolar foramrealizadas, mas ainda há muito a percorrer.  \nDe acordo com Camargo (2009), a lei nº 11769/2008, sancionada pelo Governo Federal, tornou obrigatório o ensino da música na educação básica. Tal lei trouxe à tona a necessidade de reforçar a formação do professor que atua nessenível de ensino, especialmente os professores de Arte, considerando que esta disciplina está organizada em quatro linguagens artísticas: dança, artes visuais, música e teatro, que estão presentes nos currículos escolares e que precisam sertrabalhadas.  \nDiante deste contexto, o presente estudo tem como tema central o ensino demúsica no primeiro ano do Ensino Fundamental. O interesse por esse estudo se deu durante as aulas de música ministradas no curso de licenciatura em Artes Visuais, que trouxeram inquietação e levaram a investigar se um professor de Arte podeensinar música sem ter uma formação específica na área, uma vez que o aprendizado da música propicia às crianças o aguçamento de suas habilidades eatua c","cbCaikvYhseFAaAl","https://ap.wps.com/l/cbCaikvYhseFAaAl","pdf",504368,16,"Portuguese","# Introdução\n## A música na educação básica e a legislação\n# O ensino da Arte nas séries iniciais do Ensino Fundamental I - Nível I\n## Evolução histórica do ensino de Arte nos PCNs e na LDB","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo apresentado no artigo?\",\"answer\":\"Mostrar a importância do ensino de música no 1º ano do Ensino Fundamental e evidenciar como um professor pode ensinar música mesmo sem formação específica na área.\"},{\"question\":\"Quais benefícios são associados ao ensino de música para as crianças?\",\"answer\":\"O texto aponta benefícios nos aspectos psicológicos, psicomotores e sociais, além de destacar a capacidade de interdisciplinaridade da música.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a metodologia da pesquisa?\",\"answer\":\"Foram realizadas uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa-ação com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Palotina, no Paraná.\"}]","ConSensu - Como trabalhar noções básicas de música com crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I - Artigo | PDF",25]