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Kuiava  \nVice-Reitor: Odacir Deonisio Graciolli  \nPró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Juliano Rodrigues Gimenez  \nPró-Reitora Acadêmica:  \nNilda Stecanela  \nDiretor Administrativo-Financeiro: Candido Luis Teles da Roza  \nChefe de Gabinete: Gelson Leonardo Rech  \nCoordenadora da Educs: Simone Côrte Real Barbieri  \nCONSELHO EDITORIAL DA EDUCS  \nAdir Ubaldo Rech (UCS) Asdrubal Falavigna (UCS) Jayme Paviani (UCS) Luiz Carlos Bombassaro (UFRGS)  \nNilda Stecanela (UCS) Paulo César Nodari (UCS)– presidente Tânia Maris de Azevedo (UCS)  \nPaulo Antonio Pasqual Júnior  \nPENSAMENTO COMPUTACIONAL E TECNOLOGIAS  \nReflexões sobre a educação no século XXI  \nENSINO  \n do autor  \nCapa: Juliano Côrte Real Heerdt  \nRevisão: Isabete Polidoro Lima  \nEditoração: Traço Diferencial  \nDados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Universidade de Caxias do Sul UCS – BICE – Processamento Técnico  \nP284p Pasqual Júnior, Paulo Antonio  \nPensamento computacional e tecnologias : reflexões sobre aeducação no século XXI / Paulo Antonio Pasqual Júnior.– Caxias do Sul, RS : Educs, 2020.  \n116 p.: il.; 21cm.  \nApresenta bibliografia.  \nISBN 978-85-7061-996-9  \n1. Tecnologia educacional. 2. Educação. 3. Aprendizagem. I. Título.  \nCDU 2. ed.: 37.018.43:004  \nÍndice para o catálogo sistemático:  \n1. Tecnologia educacional  \n2. Educação  \n3. 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Webber pelo olhar atento equalificado que dedicaram ao analisar este livro.  \nÀ UCS por me possibilitar um espaçoconstante de crescimento intelectual e meaproximar de pessoas incríveis.  \nAos meus colegas do Design Curricular portodas as conversas e reflexões que contribuíram direta ou indiretamente para a escrita deste livro.  \nÀ minha colega e amiga, professora Fabiana Kaodoinski, por todo apoio que sempre me deu e pela revisão minuciosa que realizou neste livro.  \nPrefácio / 11  \nApresentação / 13  \n1 O professor e alguns pressupostos da aprendizagem / 19  \n2 Seymour Papert: história e contribuições / 33  \n3 Breve percurso histórico das tecnologias na educação / 43  \n4 Pens amento com put ac ional, por que é important edesenvolver? / 49  \n5 Programação visual: um recurso para o desenvolvimento dopensamento computacional / 57  \n6 Games: plataformas digitais para criar e aprender / 71  \n7 Eles não querem apenas usar. Eles querem criar / 81  \n8 Novos espaços, novas aprendizagens: as relações culturais no mundo digital, a inteligência artificial e a realidade virtual / 87  \n9 Novos espaços, velhas escolas: mudança real ou troca deroupas? / 97  \n10 Caminhos e perspectivas para a educação no contexto contemporâneo / 103  \nPosfácio / 109  \nLinks e materiais / 114  \nReferências / 115  \n9","cbCaihWuWZNm9CL0","https://ap.wps.com/l/cbCaihWuWZNm9CL0","pdf",3632859,118,"Portuguese","# Agradecimentos\n# Prefácio\n# Apresentação\n# 1 O professor e alguns pressupostos da aprendizagem\n# 2 Seymour Papert: história e contribuições\n# 3 Breve percurso histórico das tecnologias na educação\n# 4 Pensamento computacional, por que é importante desenvolver?\n# 5 Programação visual: um recurso para o desenvolvimento do pensamento computacional\n# 6 Games: plataformas digitais para criar e aprender\n# 7 Eles não querem apenas usar. 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