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| CONTEÚDO\u003Cbr>􀁺 ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E SEUS MODOS DE VIDA.\u003Cbr>􀁺 ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E SENSAÇÕES.\u003Cbr>􀁺 COORDENAÇÃO MOTOR AMPLA, DESTREZA E POSTURA CORPORAL. |\n| PARA QUE VAMOS\u003Cbr>ESTUDAR ESSES\u003Cbr>CONTEÚDOS? | CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E OBJETIVOS:\u003Cbr>ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES ETRANSFORMAÇÕES.\u003Cbr>(EI02ET03)COMPARTILHAR COM OUTRAS CRIANÇAS, SITUAÇÕES DE CUIDADOS DE PLANTAS E ANIMAIS NOSESPAÇOS DA INSTITUIÇÃO E FORA DELA.\u003Cbr>􀁺 OBSERVAR OS ANIMAIS NO ECOSSISTEMA, MODOS DE VIDA, CADEIA ALIMENTAR, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E OUTRAS PECULIARIDADES.\u003Cbr>TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.\u003Cbr>(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO (ARGILA, MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIE, PLANOS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.\u003Cbr>􀁺 EXPLORAR FORMAS VARIADAS DOS OBJETOS PARA PERCEBER AS CARACTERÍSTICAS DAS MESMAS. |\n\nAv. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091  \nRolândia – PR  \nPREFEITURA DE  \nROLÂNDIA  \nSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO  \nATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19  \n\n|  | CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.\u003Cbr>(EI02CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS\u003Cbr>􀁺 BRINCAR NOS ESPAÇOS EXTERNOS E INTERNOS COMOBSTÁCULOS QUE PERMITEM EMPURRAR, RODOPIAR, BALANÇAR, ESCORREGAR, EQUILIBRAR-SE, ARRASTAR, ENGATINHAR, LEVANTAR, SUBIR, DESCER, PASSAR PORDENTRO, POR BAIXO, SALTAR, VIRAR, CAMBALHOTAS, PERSEGUIR, PROCURAR, PEGAR, ETC, VIVENCIANDO\u003Cbr>LIMITES E POSSIBILIDADES CORPORAIS. |\n| --- | --- |\n| COMO VAMOS\u003Cbr>ESTUDAR OS\u003Cbr>CONTEÚDOS? | 􀂾 IREMOS INICIAR NOSSA AULA FALANDO SOBRE O COELHO, ELE É SÍMBOLO DA PÁSCOA, UMA DATA COMEMORADAPOR MUITAS FAMÍLIAS, MAS TAMBÉM UM ANIMAL MUITOSIMPÁTICO DE PELAGEM MACIA E OLHOS VERMELHOS GOSTA DE COMER CENOURAS E OUTRAS FOLHAS, VOCÊ JÁ VIU UM COELHO? VOU DEIXAR ALGUMAS IMAGENS PARA VOCÊS VEREM.\u003Cbr>\u003Cbr>|\n\nAv. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091  \nRolândia – PR  \nPREFEITURA DE  \nROLÂNDIA  \nSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO  \nATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19  \n\n|  | 􀂾 OBSERVE NAS IMAGENS QUE EXISTEM VÁRIASQUALIDADES DE COELHOS, ELES TÊM ORELHAS GRANDES, COM CORES DE PELAGEM DIFERENTES EOLHOS TAMBÉM, ALGUNS TÊM OLHOS VERMELHOS.\u003Cbr>􀂾 VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE IMITE O COELHO DAMÚSICA, “COELHINHO”, SEGUE O LINK DE ACESSO, VOUDEIXAR A LETRA DA MÚSICA EM ANEXO.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?v=nS-yJupHhOc](https://www.youtube.com/watch?v=nS-yJupHhOc)\u003Cbr>REALIZANDO OS GESTOS E MOVIMENTOS, PULANDO PARA FRENTE, PULANDO PARA TRÁS, E VIRANDOCAMBALHOTAS, PARA ISSO USE UM COLCHÃO OU\u003Cbr>ALMOFADAS.\u003Cbr>\u003Cbr>􀂾 PARA A NOSSA SEGUNDA ATIVIDADE MANIPULE ALGODÃO OUTRO MATERIAL MACIO, O COELHO TEM PELOS MACIOS, ENTÃO PASSE ESSE MATERIAL NO SEU ROSTO, NOS BRAÇOS, PÉS. QUAL A SENSAÇÃO QUE SENTIMOS? SENTIMOS A MACIEZ DO MATERIAL.\u003Cbr>􀂾 HORA DA HISTÓRIA “O COELHO QUE QUERIA DORMIR”[https://www.youtube.com/watch?v=1DAPdPWgGxA](https://www.youtube.com/watch?v=1DAPdPWgGxA) ESSA HISTÓRIA RELATA O COELHO QUE QUEIRA DORMIR, MASNÃO CONSEGUIA, PORQUE TINHA MUITOS PENSAMENTOS, ENTÃO A MAMÃE TEVE UMA GRANDE IDEIA, VAI LÁ ASSISTIR PARA VOCÊ DESCOBRIR. |\n| --- | --- |\n| COMO VAMOS | ATRAVÉS DE FOTOS OU VÍDEOS ENVIADOS PARA PROFESSORA. |\n\nAv. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091  \nRolândia – PR  \nPREFEITURA DE  \nROLÂNDIA  \nSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO  \nATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19  \n\n| REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? |","cbCaiihniS9vX2Vo","https://ap.wps.com/l/cbCaiihniS9vX2Vo","pdf",1498170,"Portuguese","# O que vamos estudar\n## Animais, suas características e modos de vida\n## Órgãos dos sentidos e sensações\n## Coordenação motora ampla, destreza e postura corporal\n# Para que vamos estudar esses conteúdos\n## Campos de experiência e objetivos\n# Como vamos estudar os conteúdos\n## Atividades com o coelho (imagens, música e movimentos)\n## Explorações táteis com algodão\n## Hora da história","[{\"question\":\"Quais conteúdos são trabalhados na turma Infantil 3 G/I durante o período?\",\"answer\":\"São trabalhados animais e seus modos de vida, órgãos dos sentidos e sensações, além de coordenação motora ampla, destreza e postura corporal.\"},{\"question\":\"Como as famílias e crianças participam das atividades propostas?\",\"answer\":\"As atividades são realizadas em casa, com orientações para observar imagens, assistir conteúdos indicados e enviar registros por fotos ou vídeos para a professora.\"},{\"question\":\"Quais são alguns exemplos de atividades práticas descritas no material?\",\"answer\":\"A proposta inclui imitar o coelho com música, realizar gestos e movimentos pulando e fazendo cambalhotas usando colchão ou almofadas, e explorar a maciez do algodão no rosto, braços e pés.\"}]","ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 - EDUCAÇÃO INFANTIL 3 G/I - Período 29 março a 09 abril de 2021 | PDF",49]