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O programa utiliza vídeos e práticas de media literacy combinadas a propostas educativas, com foco no estímulo do desenvolvimento infantil e no fortalecimento da convivência com pares e demais pessoas do círculo social. 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K. Soto & Fabio N. Akhras􀀃  \nÍndice  \nIntrodução ............................. 2  \n1 A Situação Social de Crianças com Necessidades Especiais . 3  \n2 A Media Literacy como Meio de Transformação Social ... 6  \n3 O Programa de Media Literacy para Crianças com Necessidades Especiais ........................ 7  \n4 Conteúdo e Dinâmica das Aulas ............... 9  \n5 Temas Abordados nas Aulas ................. 11  \nConclusão ............................. 25  \nAgradecimentos .......................... 26  \nReferências ............................ 26  \nResumo  \nSerá apresentada e discutida a metodologia utilizada em um projeto que visa promover a melhoria do desenvolvimento mental e social de crianças portadoras de necessidades especiais, por meio da interação com tecnologias de media. O projeto trabalha com vídeos, media literacy, e propostas educativas que estimulam o desenvolvimento da criança, auxiliando também na interação com os pares e demais pessoas  \n􀀃 Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI) . Rodovia Dom Pedro I, km 143,6 . 13089-500 Campinas, São Paulo. E-mail: Flavinha_fs2f@yahoo . [com.br](com.br) ; [fabio.akhras@cti.gov.br](fabio.akhras@cti.gov.br).  \nque pertencem ao círculo social da mesma, buscando trabalhar a moral e os valores sociais. Cada vez mais o processo de globalização do mundo nos remete à uma vida cheia de informações e novidades tecnológicas. Nesse contexto, o projeto partiu da iniciativa de fazer algo que pudesse promover uma melhoria na forma de educar crianças especiais, visando, principalmente, buscar o que, dentro desta tecnologia, é capaz de melhorar as condições de vida dessas crianças quanto ao seu aspecto social. O meio utilizado foi o das tecnologias de mídia, que mostramser uma forma eficaz de promover o desenvolvimento social e cognitivo do ser humano. Um dos objetivos é gerar um novo conhecimento na área de educação especial e tecnologias de media, capaz de auxiliar os professores no trabalho com crianças com grande dificuldade dedesenvolver-se cognitiva e socialmente.  \nPalavras-chave: cinema, educação especial, alfabetização em mídias, inclusão social.  \nIntrodução  \nO TRABALgráficasHeOdapresee umado nesttudo emecartigampoo sfprutoecífi pesOqcuisasampobliqenos referimos é o ambiente no qual as propostas de um projeto de Mídias Audiovisuais para a inclusão Social de Crianças com Necessidades Especiais pôde ser colocado em prática para que assim pudesse ser observada a validade destes estudos e, principalmente, para poder avançarnesta pesquisa tendo como apoio uma aproximação da realidade, por meio das vivências. Este projeto foi aplicado entre março e dezembrode 2011, com aulas quinzenais numa instituição de ensino que atende crianças e adolescentes com necessidades especiais. O nosso projetodentro desta instituição teve a oportunidade de contar com o apoio dagestão e das professoras, assim obtivemos a concessão para aplicar oprojeto em cinco salas de aula, mediante a consulta de interesse e disponibilidade de cada professor/turma.  \nO artigo está organizado da seguinte forma: a seção 2 apresentauma breve discussão da situação social de crianças com necessidadesespeciais, que motivou a realização do projeto; a seção 3 apresenta uma introdução à media literacy, que é a base do programa de inclusão social de crianças com necessidades especiais que foi criado; a seção 4 apre  \n[www.bocc.ubi.pt](www.bocc.ubi.pt)  \nsenta a metodologia que foi desenvolvida para uso da media literacy como meio de promover a inclusão social de crianças com necessidades especiais; a seção 5 apresenta o conteúdo e a dinâmica das aulas, enquanto que a seção 6 apresenta os temas que foram trabalhados nasaulas; e a seção 7 apresenta as conclusões e os trabalhos futuros.  \n1 A Situação Social de Crianças com Necessidades Especiais  \nOs alunos que participam do nosso projeto na instituição têm idades entre onze e d","cbCailNchLXNZDUu","https://ap.wps.com/l/cbCailNchLXNZDUu","pdf",348909,"Portuguese","# Introdução\n# A Situação Social de Crianças com Necessidades Especiais\n# A Media Literacy como Meio de Transformação Social\n# O Programa de Media Literacy para Crianças com Necessidades Especiais\n# Conteúdo e Dinâmica das Aulas\n# Temas Abordados nas Aulas\n# Conclusão\n# Agradecimentos\n# Referências","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do projeto com media literacy e cinema?\",\"answer\":\"Promover a melhoria do desenvolvimento mental e social de crianças com necessidades especiais por meio da interação com tecnologias de media, estimulando aspectos cognitivos e sociais.\"},{\"question\":\"Como o projeto foi aplicado na instituição de ensino?\",\"answer\":\"Foi aplicado entre março e dezembro de 2011, com aulas quinzenais, em cinco salas de aula, conforme interesse e disponibilidade de professores e turmas.\"},{\"question\":\"Quais tecnologias e atividades são usadas no programa?\",\"answer\":\"O programa trabalha com vídeos, alfabetização em mídias (media literacy) e propostas educativas voltadas ao desenvolvimento da criança e à interação com o grupo social.\"}]","O Cinema como meio de promover Inclusão Social para Crianças com Necessidades Especiais | PDF"]