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Cappelin, Alcione; Zanatta, Leonardo Ferreira; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Rezende, Veridiana Um panorama de situações do tipo misto em provas do Exame Nacional do Ensino Médio Ciência & Educação (Bauru), vol. 29, e23009, 2023 Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.  \nDOI: [https://doi.org/10.1590/1516-731320230009](https://doi.org/10.1590/1516-731320230009)  \nDisponível em: [https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251075393010](https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251075393010)  \nComo citar este artigo  \nNúmero completo  \nMais informações do artigo  \nSite da [revista em redalyc.org](revista em redalyc.org)  \nSistema de Informação Científica Redalyc  \nRede de Revistas Científicas da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal Sem fins lucrativos acadêmica projeto, desenvolvido no âmbito da iniciativa acesso aberto  \n1 de 17  \nCiência & Educação, Bauru, v. 29, e23009, 2023  \n[https://doi.org/10.1590/1516-731320230009](https://doi.org/10.1590/1516-731320230009) ARTIGO ORIGINAL  \nUm panorama de situações do tipo misto em provas do Exame Nacional do Ensino Médio  \nAn overview of mixed type situations in the Brazilian national high school exam (ENEM) tests  \nSandra Maria Tieppo 1  \nAlcione Cappelin1  \nLeonardo Ferreira Zanatta2  \nClélia Maria Ignatius Nogueira 1  \nVeridiana Rezende2  \n1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Cascavel, PR, Brasil.  \nAutora Correspondente: [smtieppo@gmail.com](smtieppo@gmail.com)  \n2 Universidade Estadual do Paraná (Unespar), Campo Mourão, PR, Brasil.  \nResumo: Esta pesquisa tem o objetivo de identificar e classificar situações do tipo misto, associadas à função afim, presentes em provas do Enem. Foram analisadas as provas do Enem daedição de 2020 e foram identificadas 10 situações possíveis de serem escritas na forma f(x) = ax + b. Cada situação foi analisada quanto à apresentação dos dados, estrutura de resolução e classificadas com base na combinação das classes dos campos conceituais aditivos e multiplicativos, conforme propostos na teoria dos campos conceituais, que embasa esta pesquisa. Dentre as classes identificadas, a mais frequente foi dupla proporção simples e composição de medidas, com três situações. Para partedos estudantes que presta o Enem, o acesso ao saber matemático é oriundo da sala de aula, logo, conhecer as diferentes classes de situações do tipo misto é do interesse do professor para proporcionara seus alunos a construção do conceito de função afim.  \nPalavras-chave:Ensino de matemática; Sistema nacional de avaliação; Ensino médio; Teoria dos campos conceituais.  \nAbstract: This research aims to identify and classify mixed-type situations, associated with the affine function, present in Enem tests. The 2020 Enem tests were analyzed and 10 possible situations were identified to be written in the form f(x) = ax + b. Each situation was analyzed in terms of data presentation, resolution structure, and classified based on the combination of classes of additive and multiplicative conceptual fields, as proposed in the Conceptual Fields theory, which supports this research. Among the classes identified in the corpus, the most frequent one was simple double proportion and composition of measures, with three situations. For most students who take Enem, access to mathematical knowledge comes from the classroom; therefore, knowing the different classes of mixed-type situations is in the teacher's interest to provide students with the construction of the concept of the affine function.  \nKeywords: Mathematics teaching; National system of evalution; Secondary school; Conceptual fields theory.  \nRecebido em: 03/05/2022  \nAprovado em: 17/11/2022  \ne-ISSN 1980-85","cbCaileT9UfzL09H","https://ap.wps.com/l/cbCaileT9UfzL09H","pdf",1095181,18,"Portuguese","# Introdução\n# Resumo e objetivos\n# Metodologia e corpus (provas ENEM 2020)\n# Classificação das situações do tipo misto\n# Resultados e frequência das classes\n# Contribuições para o ensino de função afim","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa?\",\"answer\":\"Identificar e classificar situações do tipo misto associadas à função afim presentes nas provas do ENEM.\"},{\"question\":\"Quais provas do ENEM foram analisadas e o que foi identificado?\",\"answer\":\"Foram analisadas as provas da edição de 2020, identificando-se 10 situações que podem ser escritas na forma f(x)=ax+b.\"},{\"question\":\"Como as situações foram classificadas?\",\"answer\":\"Cada situação foi analisada quanto à apresentação dos dados e à estrutura de resolução, e classificada pela combinação das classes dos campos conceituais aditivos e multiplicativos, conforme a teoria dos campos conceituais.\"}]","Ciência & Educação - Um panorama de situações do tipo misto em provas do Exame Nacional do Ensino Médio | PDF"]