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O estudo busca compreender a relação entre consumo e mídia na contemporaneidade, considerando a visão de crianças, pais e escola, orientada por referencial psicanalítico. Foram realizadas cinco oficinas lúdicas com nove crianças (4 a 7 anos) e entrevistas semiestruturadas com pais/responsáveis e duas professoras, no ambiente escolar. A análise das falas e das produções infantis indica centralidade crescente das mídias, vínculo do consumo a questões financeiras e dificuldades das crianças com frustração, alteridade e ócio, sugerindo a necessidade de acolhimento e desenvolvimento de criticidade.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/childhood-subjectivities-interfaces-between-media-and-consumption-masters-dissertation/142597/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/childhood-subjectivities-interfaces-between-media-and-consumption-masters-dissertation/142597.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Hazel","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-08-25",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do estudo sobre infância, mídia e consumo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Compreender a relação estabelecida entre consumo e mídia na contemporaneidade e estudar seus efeitos na subjetividade infantil, considerando a perspectiva de crianças, pais e escola com base na psicanálise.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como foi conduzida a parte prática com as crianças?",{"text":111,"@type":107},"Foram realizadas cinco oficinas de caráter lúdico com nove crianças de 4 a 7 anos, com duração de uma hora cada, realizadas no ambiente escolar.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais tendências aparecem na análise dos dados sobre consumo e subjetividade?",{"text":115,"@type":107},"As mídias ocupam lugar cada vez mais relevante no cotidiano; o consumo se vincula a questões financeiras e pode ser entendido como possibilidade de suprir desamparo, enquanto as crianças tendem a reproduzir comportamentos esperados e apresentam dificuldades ao lidar com frustração, alteridade e tédio.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},142597,1787684766,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},137441390410,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984","Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)  \nSistema de Bibliotecas da UFU, MG, Brasil.  \nP337s 2018  \nPavanin, Thaís Vectore, 1993-  \nSubjetividades infantis [recurso eletrônico] : interfaces entre mídia econsumo / Thaís Vectore Pavanin. -2018.  \nOrientador: Caio César Souza Camargo Próchno.  \nDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.  \nModo de acesso: Internet.  \nDisponível em: [http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.1198](http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.1198)[ ](http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.1198)[Inclui bibliografia.](Inclui bibliografia.)  \n[Inclui ilustra](Inclui ilustra)ções.  \n1. Psicologia. 2. Comunicação de massa e crianças. 3. Psicanálise. 4. Consumo. I. Próchno, Caio César Souza Camargo (Orient.) II. Universidade Federal de Uberlândia. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. III. Título.  \nCDU: 159.9  \nAosmeus pais: Celia e Luiz  \nAgradecimentos  \nÉ com carinho que deixo registrado aqui meus agradecimentos a todos que estiveram comigo no decorrer dessa trajetória:  \nÀ minha família, por todo apoio e suporte ofertado a mim, além de dividir comigo as doçuras e amarguras do nosso cotidiano. À minha mãe ainda pela leitura atenciosa dos meusescritos não-oficiais. E ao meu irmão, Erich, meu ajudante na confecção de materiais.  \nAos amigos, pelos momentos de desabafo e divertimento, além das conversas e indicações instigadoras.  \nAo Lucas, por deixar os dias mais leves, me reconfortando nos momentos de crise esempre acreditando em mim.  \nÀ Maria Clara, minha auxiliar de pesquisa, pela parceria e amizade.  \nAos professores Analúcia e João Luiz, pela leitura cuidadosa e pelas valiosas contribuições no meu exame de qualificação. À Analúcia ainda externo a minha gratidão porter me recebido de forma gentil e atenciosa, pela confiança e pelo auxílio na realização destetrabalho.  \nAo meu orientador, professor Caio, pela oportunidade e pelo incentivo.  \nÀ Adriana e aos demais funcionários do PGPSI, sempre dispostos a ajudar e a sanardúvidas.  \nAos participantes da minha pesquisa: professoras, pais e crianças, pela confiança, interesse e disponibilidade.  \nA todos, o meu muito obrigada!  \n“Esconder-seé umprazer, mas, nãoserencontrado é uma  \ncatástrofe”  \n(Donald Woods Winnicott)  \nResumo  \nNa contemporaneidade, tem-se a presença constante e cotidiana da mídia, em suas variadas formas, ocasionando mudanças nos modos em como nos relacionamos e na constituição de nossa subjetividade. A aliança entre mídia e consumo mostra-se lucrativa e pode acarretar emidentidades fragmentadas e efêmeras, e em relações utilitaristas. Assim, este trabalho objetiva compreender a relação estabelecida entre o consumo e a mídia nos dias de hoje e estudar seusefeitos na subjetividade infantil, a partir da visão das crianças, dos pais e da escola, tendo como base o referencial teórico psicanalítico. Para isso, foram realizadas cinco oficinas de caráter lúdico com nove crianças, com idades entre quatro e sete anos, com duração de uma hora, bem como entrevistas semiestruturadas com seus pais e/ou responsáveis e com duas professoras responsáveis por essas turmas. Os procedimentos foram realizados no ambiente escolar dos participantes; as entrevistas abordaram aspectos inerentes a dinâmica familiar, concepção de infância, bem como a perspectiva dos pais e da escola no que se refere à mídia eao consumo infantil. 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