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Analisa como crianças interpretam a programação televisiva e como os desenhos animados participam da formação da subjetividade infantil. Apresenta pesquisa de campo na UMEI Unidade Municipal de Educação Infantil Arca de Noé, apoiada em escuta sensível e em referenciais teóricos que valorizam a construção do universo infantil no cotidiano escolar.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/childhood-and-animated-cartoons-a-dialogue-with-the-childs-subjectivity-in-early-childhood-education/150298/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/childhood-and-animated-cartoons-a-dialogue-with-the-childs-subjectivity-in-early-childhood-education/150298.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Genevieve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco central da monografia?","Question",{"text":105,"@type":106},"A monografia investiga o papel da mídia, especialmente da televisão, e sua influência nos comportamentos infantis na Educação Infantil.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o estudo foi conduzido no campo empírico?",{"text":110,"@type":106},"O trabalho de campo ocorreu na UMEI Unidade Municipal de Educação Infantil Arca de Noé, com escuta sensível para compreender como as crianças interpretavam conteúdos televisivos, sobretudo desenhos animados.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual é a principal questão analisada sobre as crianças?",{"text":114,"@type":106},"O estudo busca analisar como a televisão contribui para a formação da subjetividade da criança e como ela interpreta a programação televisiva.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},150298,1787817475,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},1374391974585,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","8  \nUniversidade do Estado do Rio de Janeiro  \nCentro de Educação e Humanidades Faculdade de Formação de Professores Departamento de Educação Curso de Pedagogia  \nAlessandra da Costa Abreu  \nA infância e os desenhos animados: Um diálogo com a subjetividade da criança  \nna Educação Infantil  \nSão Gonçalo  \n2008  \n9  \nAlessandra da Costa Abreu  \nA infância e os desenhos animados: Um diálogo com a subjetividade da criança  \nna Educação Infantil  \nMonografia apresentada, como requisito parcial para a obtenção de graduaçãoem licenciatura em Pedagogia, ao Departamento de Educação, da Faculdade de Formação de Professores da UERJ.  \nOrientadora: Profª . Drª . Maria Tereza Goudard Tavares  \nSão Gonçalo  \n10  \nAlessandra da Costa Abreu  \nA infância e os desenhos animados: Um diálogo com a subjetividade da criança  \nna Educação Infantil  \nMonografia apresentada, como requisito parcial para a obtenção de graduaçãoem licenciatura em Pedagogia, ao Departamento de Educação, da Faculdade de Formação de Professores da UERJ.  \nAprovado em    \nBanca Examinadora:  \nProfª . Drª . Maria Tereza Goudard Tavares (Orientadora) Departamento de Educação da UERJ/FFP  \nProfª Gláucia Campos Guimarães Departamento de Educação da UERJ/FFP  \nSão Gonçalo,  \n2008  \n11  \nDEDICATÓRIA  \nDedico este trabalho às crianças da Unidade Municipal de Educação Infantil Arca de Noé que proporcionaram que esta pesquisa fosse desenvolvida com momentos alegrese agradáveis, dando brilho a minha monografia e a minha orientadora, profª . Maria Teresa Goudard Tavares, que forneceu orientações seguras, guiando meu caminho.  \n12  \nAGRADECIMENTOS  \nAgradeço a Deus por estar presente em todos os momentos de minha vida e me fortalecer nas dificuldades.  \nA meus pais, porque eles permitiram através de seusexemplos de fé e perseverança superar todas as situações e seguir em frente.  \nA meu marido Valério e minha irmã Fabiane que com sua paciência foram atenciosos e compreensivos com os meus desalentos.  \nA minha filha Raysa, pois é para ela que procuro a cada momento um futuro melhor.  \nAs minhas amigas Renata, Bernadette, Michelle, Millena e Rosalba que me incentivaram e superaram comigo todos os medos e desafios e a todos que me auxiliaram direta e indiretamente.  \nE finalmente, agradeço a minha amiga e orientadora Maria Tereza que norteou os meus pensamentos, colaborando na organização deste meu trabalhomonográfico,  \nAgradeço com muito amor a todos,  \nAlessandra da Costa Abreu  \n13  \nPALAVRAS DE PÓRTICO  \nNavegadores antigos tinham uma frase gloriosa:  \n“Navegar é preciso, viver não é preciso”.  \nQuero para mim o espírito desta frase, transformada a forma para acasar com o que. Eu sou: Viver não é necessário; o que é necessário é criar.  \nNão conto gozar a minha vida; nem em gozá-la penso, só querotorná-la grande, ainda que para isso tenha de ser o meu corpo e aminha alma a lenha desse fogo.  \nSó quero torná-la de toda a humanidade; ainda que para isso tenhade a perder como minha.  \nCada vez mais assim penso. Cada vez mais ponho na essênciaanímica do meu sangue o propósito impessoal de engrandecer apátria e contribuir para a evolução da humanidade.  \nÉ a forma que em mim tomou o misticismo da nossa Raça  \nFernando Pessoa.  \n14  \nRESUMO  \nEsta monografia teve como foco de investigação, o papel da mídia, em especial, atelevisão e a sua influência nos comportamentos infantis, tendo como campo empírico, uma escola de Educação Infantil pública em São Gonçalo.  \nAs crianças de hoje já nascem imersas na cultura dos mass media e por isso sãocrianças com uma organização de pensamento advinda dessa nova vivência. A buscade possíveis respostas sobre como as crianças interpretam a programação televisiva permeia esta monografia que objetiva analisar o papel da televisão na formação da subjetividade da criança.  \nBuscando dar visibilidade ao meu objetivo, apresento o trabalho de campo na UMEI _Unidade Municipal de Educação Infantil Arca de Noé, onde através de uma escuta sensível (Barbier, 1994), p","cbCailMHbjXbPkUf","https://ap.wps.com/l/cbCailMHbjXbPkUf","pdf",1535795,86,"Portuguese","# Introdução\n# Capítulo I – Infâncias e Mídias\n## Resgatando o conceito de Infância\n## A infância no Brasil\n## Indústria Cultural e a Cultura de massa\n# Capítulo II – Sobre o olhar que vê: as crianças e a televisão na UMEI Arca de Noé\n## O contexto da pesquisa: A escola municipal de Educação Infantil Arca de Noé\n## A televisão e as programações","[{\"question\":\"Qual é o foco central da monografia?\",\"answer\":\"A monografia investiga o papel da mídia, especialmente da televisão, e sua influência nos comportamentos infantis na Educação Infantil.\"},{\"question\":\"Como o estudo foi conduzido no campo empírico?\",\"answer\":\"O trabalho de campo ocorreu na UMEI Unidade Municipal de Educação Infantil Arca de Noé, com escuta sensível para compreender como as crianças interpretavam conteúdos televisivos, sobretudo desenhos animados.\"},{\"question\":\"Qual é a principal questão analisada sobre as crianças?\",\"answer\":\"O estudo busca analisar como a televisão contribui para a formação da subjetividade da criança e como ela interpreta a programação televisiva.\"}]","A infância e os desenhos animados - Um diálogo com a subjetividade da criança na Educação Infantil | PDF",132]