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O artigo propõe contribuir com o trabalho do avaliador por meio de um tutorial sobre o uso do livro “Ernesto”, de Blandina Franco e José Carlos Lollo (2016), como fonte complementar no processo. A literatura infantil funciona como recurso lúdico para acessar o mundo vivencial, apoiando a coleta de dados subjetivos e objetivos em dimensões socioemocionais, cognitivas e comportamentais. 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A proposta deste artigo é contribuir com o trabalho do avaliador, apresentando um tutorial sobre o uso do livro “Ernesto”, de Blandina Franco e José Carlos Lollo (2016), como fonte complementar neste processo. A literatura infantil é um recurso lúdico que pos sibilita acessar o mundo vivencial por meio da coleta de dados subjetivos e objetivos, tais como aspectos socioemo cionais, cognitivos e comportamentais. Para apresentar essaproposta, parte se deumabreverevisão sobrea API, avançando para o constructo socioemocional. Em seguida, o tutorial se debruça sobre o texto literário, sugerindo procedimentos de pré leitura, de leitura propriamente dita e de pós leitura, apartir de categorias de definição, exploração e identificação dos elementos textuais verbais e nãoverbais da obra. Por fim, destaca se a relevância de investigar procedimentos de API pertinentes às necessidades subjetivas da criança.  \nUnitermos: Técnicas de Avaliação. Metodologia de Ava liação. Psicologia Infantil. Literatura Infantil. Procedimento Diagnóstico.  \nSummary  \nThe Psychological Assessment of Children (PAC) is a process that demands adequacy to its public. The purpose of this article is to contribute to the assessor’s task, presenting a tutorial on the use of the book “Ernesto”, by Blandina Franco and José Carlos Lollo (2016), as a complementary source in this process. Children’s literature is a playful resource that enables access to the experiential world through the gathering of subjective and objective data, such as socio emotional, cognitive and behavioral aspects. To present this proposal, it starts from a brief review about PAC, progressing to the socio emotional construct. Next, the tutorial focuses on the literary text, suggesting prereading, reading itself and post reading procedures, stem from definition categories, exploration and identification of verbal and non verbal textual elements of the work. At last, it highlights the relevance of the investigation of PAC procedures concerning children’s subjective necessities.  \nKeywords: Assessment Techniques. Assessment Methodology. Child Psychology. Children’s Literature. Diagnosis Procedure.  \nTrabalho realizado na Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras, RJ.  \nConflito de interesses: As autoras declaram não haver.  \n1. Lais Marlene Miranda Franca – Graduanda em Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras, RJ, Brasil. 2. Roberta Cravo de Oliveira – Graduanda em Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras, RJ, Brasil. 3. Raquel Donegá de Oliveira – Mestranda em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro (HCTE/UFRJ); Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Letras (UNIB) e Pedagogia (UNINTER); Especialista em Língua Portuguesa (PUC-SP), Neuropsicopedagogia e Educação Especial (UNIFAVENI), Macaé, RJ, Brasil. 4. Nayara Mesquita Ribeiro – Graduanda em Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras, RJ, Brasil.  \n5. Rebecca de Araújo Dias – Graduanda em Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras, RJ, Brasil. 6. Mara Sizino da Victoria – Doutora em Saúde Mental (IPUB/UFRJ); Professora adjunta da Universidade Federal Fluminense (UFF), campus Rio das Ostras, Departamento de Psicologia, Rio das Ostras, RJ, Brasil.  \nRev. Psicopedagogia 2024;41(126):533-45  \nIntrodução  \nO presente estudo tem por objetivo apresentar uma proposta tutorial d","cbCaieHUEvcpM0sO","https://ap.wps.com/l/cbCaieHUEvcpM0sO","pdf",266022,13,"Portuguese","# Introdução\n## Avaliação Psicológica e fundamentos éticos\n## Objetivo do tutorial com o livro infantil “Ernesto\"","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre avaliação psicológica infantil?\",\"answer\":\"Apresentar uma proposta tutorial para uso do livro infantil “Ernesto” como recurso complementar no processo de avaliação psicológica de crianças com demanda de investigação de aspectos socioemocionais.\"},{\"question\":\"Por que a literatura infantil pode ser usada na API?\",\"answer\":\"Porque funciona como recurso lúdico que permite acessar o mundo vivencial e apoiar a coleta de dados subjetivos e objetivos, incluindo aspectos socioemocionais, cognitivos e comportamentais.\"},{\"question\":\"Quais etapas são sugeridas para usar o livro na avaliação?\",\"answer\":\"O tutorial propõe procedimentos de pré leitura, leitura propriamente dita e pós leitura, com categorias para definição, exploração e identificação de elementos textuais verbais e não verbais.\"}]","Avaliação Psicológica Infantil - Uso do livro “Ernesto” na investigação de aspectos socioemocionais | PDF",20]