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Analisa como, apesar da experiência prévia na educação, a liderança exige competências específicas de gestão e conhecimento administrativo nem sempre contemplados na formação docente. Destaca ainda a relevância da gestão democrática com participação da comunidade escolar, conselhos e construção do PPP. Metodologia de revisão de literatura e análise qualitativa, concluindo pela necessidade de aprimorar o processo de transição para uma educação inclusiva e de qualidade.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/challenges-in-the-transition-process-of-school-principals-continuity-of-school-management-in-cariacicaes-article/223171/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/challenges-in-the-transition-process-of-school-principals-continuity-of-school-management-in-cariacicaes-article/223171.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jacob","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais desafios os diretores/as enfrentam na transição de gestão escolar em Cariacica/ES?","Question",{"text":106,"@type":107},"A pesquisa aponta dificuldades relacionadas à falta de clareza sobre responsabilidades e à ausência de formação continuada, apesar da experiência prévia na educação.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Por que a transição de gestão é considerada um momento crítico para a escola?",{"text":111,"@type":107},"Porque impacta diretamente a continuidade da administração escolar e a estabilidade do ambiente, influenciando a eficácia do trabalho do novo gestor.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como a gestão democrática contribui para uma transição mais eficaz?",{"text":115,"@type":107},"Envolve a comunidade escolar na tomada de decisões, incluindo participação ativa nos conselhos escolares e na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP).","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},223171,1788940719,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962084931830,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","Revista Inovação Social, vol. 7, núm. 1, 2025, pp. 1-11.  \nDESAFIOS NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE DIRETOR/A E A CONTINUIDADE DA GESTÃO ESCOLARNO MUNICÍPIO DE CARIACICA/ES .  \nVanir Carvalho Perozini y Sônia Maria da Costa Barreto.  \nCita:  \nVanir Carvalho Perozini y Sônia Maria da Costa Barreto (2025) .  \nDESAFIOS NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE DIRETOR/A E A CONTINUIDADE DA GESTÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CARIACICA/ES. Revista Inovação Social, 7 (1), 1-11.  \nDirección estable: [https://www.aacademica.org/revista.inovacao.social/9](https://www.aacademica.org/revista.inovacao.social/9)  \nARK: [https://n2t.net/ark:/13683/p0tA/wZe](https://n2t.net/ark:/13683/p0tA/wZe)  \nEsta obra está bajo una licencia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es).  \nActa Académica es un proyecto académico sin fines de lucro enmarcado en la iniciativa de acceso abierto. Acta Académica fue creado para facilitar a investigadores de todo el mundo el compartir suproducción académica. Para crear un perfil gratuitamente o acceder a otros trabajos visite:  \n[https://www.aacademica.org](https://www.aacademica.org).  \nDESAFIOS NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE DIRETOR/A E A CONTINUIDADE DA GESTÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE  \nCARIACICA/ES  \nChallenges in the Transition Process of School Principals and the Continuity of School Management in the Municipality of  \nCariacica/ES  \nVanir Carvalho Perozini 1, Sônia Maria da Costa Barreto2  \n1Mestra em Educação-UCP; Prefeitura Municipal de Cariacica – ES; 2 Pós-Doutorado em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2023); Doutora em Comunicação e Semiótica: signos e significação nas mídias pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP/ (2005); Mestra em Educaçãopela Universidade Federal do Espírito Santo  \nUFES/ES/ (1997)  \nDOI: 10.5281/zenodo.15052001  \nResumo  \nO estudo aborda os desafios enfrentados por diretores/as escolares no município de Cariacica/ES durante o processo de transição de gestão, um momento crítico para a continuidade da administraçãoescolar. Embora muitos gestores tenham experiência prévia na educação, o papel de liderança escolar demanda habilidades específicas e conhecimento administrativo, frequentemente não ensinados durante a formação docente. A pesquisa explora a necessidade de suporte e organização para garantiruma transição eficaz e minimizar impactos negativos no ambiente escolar. Além disso, ressalta-se aimportância de uma gestão democrática, envolvendo a comunidade escolar no processo decisório, desde a escolha do/a diretor/a até a participação ativa nos conselhos escolares e na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) . A metodologia utilizada incluiu uma revisão de literatura e análisequalitativa de dados, visando identificar práticas que promovam uma transição mais suave e a continuidade das políticas educacionais. Os resultados revelaram que, embora haja esforços em direção à gestão democrática, muitos diretores/as enfrentam desafios como a falta de clareza sobre suas responsabilidades e a ausência de formação continuada. A pesquisa conclui que melhorias no processo de transição são essenciais para garantir uma administração eficaz e uma educação inclusiva e de qualidade, alinhada aos princípios constitucionais brasileiros e às demandas da comunidade escolar.  \nPalavras-Chave: Direção e Transição. Gestão. Problemas e Conflito.  \nAbstract  \nThe study addresses the challenges faced by school principals in Cariacica/ES during the transition process, a critical moment for the continuity of school management. Although many principals have prior teaching experience, the role of school leadership requires specific administrative skills, often not taught during teacher training. The research explores the need for support and organization to ensure an effective transition and minimize negative impacts on the school environment. 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