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O estudo é exploratório, com abordagem qualitativa, baseado em entrevistas em profundidade e análise de conteúdo dos autorrelatos. 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G., Anastácio, J. B., Araujo, [A. M. P. de](A. M. P. de), Slomski, V., & Carvalho, R. F.(2020) . Casos da prática educativa na aprendizagem da docência universitária. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(33). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.5041](https://doi.org/10.14507/epaa.28.5041)  \nResumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar os tipos de saberes que se fazem presentes em casos da prática educativa relatados por professores que atuam em curso de graduação em  \nCiências Contábeis oferecido por instituições públicas de ensino superior. Realizou-se umapesquisa exploratória de abordagem qualitativa. Os autorrelatos de casos foram coletados por meio de entrevista em profundidade e analisados por meio da análise de conteúdo. Os casos versaram sobre três tipos de problemas/dilemas que permeiam o processo de ensinoaprendizagem: o uso de tecnologias na educação; métodos de ensino; e o comportamento doestudante. Foi possível constatar um conjunto de saberes e de crenças sobre o ato de ensinar ede aprender que parecem influenciar o modo como os professores se posicionam na docência. Tais saberes se mostraram plurais e provenientes de fontes diversas: saberes disciplinares, curriculares, pedagógicos, experienciais e pessoais. No enfrentamento das situações conflitivas, os docentes mobilizaram e colocaram em ação conhecimentos, habilidades, crenças e valores, explicitando-os, reconhecendo-os e tentando modificá-los para atender às exigências e às complexidades do ensino. Conclui-se que os casos da prática educativa se apresentam como umaoportunidade para a aproximação dos saberes docentes e para uma melhor compreensão do processo de aprender a profissão.  \nPalavras-chave: aprendizagem da docência; casos da prática educativa; saberes docentes; formação de professores universitários  \nCases of educational practice in the learning of university teachers  \nAbstract: This research aimed to analyze the types of teaching knowledges that are present in cases of educational practice reported by teachers who work in undergraduate courses offered by business schools. An exploratory research with a qualitative approach was conducted, and the self-reports of cases were collected through in-depth interviews and analyzed through content analysis. The cases dealt with three types of problems/dilemmas that permeate the teachinglearning process: the use of technologies in education; teaching methods; and student behavior. It was found a set of knowledges and beliefs about the act of teaching and learning that seem to influence teachers positioning in teaching. Such knowledges proved to be plural and from different sources: disciplinary knowledges, curriculars, pedagogies, and professional and personal experiences. In facing conflicting situations, teachers mobilized and put into action knowledges, skills, beliefs and values, expressing them, recognizing them and trying to modify them to meet the demands and complexities of teaching. It was concluded that the cases of educational practice present an opportunity for the approximation of teaching knowledges and for a better understanding of the process of teaching and learning the profession.  \nKeywords: learning of university teache","cbCaipP3CjAEtlu0","https://ap.wps.com/l/cbCaipP3CjAEtlu0","pdf",543393,44,"Portuguese","# Introdução\n# Resumo\n# Palavras-chave\n# Casos e dilemas da prática educativa\n## Uso de tecnologias na educação\n## Métodos de ensino\n## Comportamento do estudante","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da pesquisa?\",\"answer\":\"Analisar os tipos de saberes presentes em casos de prática educativa relatados por professores atuantes em cursos de graduação em Ciências Contábeis.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e analisados?\",\"answer\":\"Os autorrelatos foram coletados por entrevista em profundidade e analisados por meio de análise de conteúdo.\"},{\"question\":\"Quais dilemas aparecem nos casos estudados?\",\"answer\":\"Os casos tratam de dilemas do processo de ensino-aprendizagem envolvendo uso de tecnologias na educação, métodos de ensino e comportamento do estudante.\"}]","Casos da prática educativa na aprendizagem da docência universitária | PDF",1790733645,68]