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O ensaio busca compreender, à luz de referenciais teóricos de Dardot & Laval, Guattari, Alves e Mancebo, como se constitui a subjetividade do trabalhador docente do ensino superior diante da expansão hegemônica da racionalidade toyotista/neoliberal e como esse processo afeta condições de trabalho e o modo/projeto de vida desses profissionais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/capitalist-subjectivation-as-a-mechanism-for-precarizing-teaching-work-in-higher-education/450621/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/capitalist-subjectivation-as-a-mechanism-for-precarizing-teaching-work-in-higher-education/450621.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Finn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do ensaio?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compreender como se constitui a subjetividade do trabalhador docente do ensino superior diante da expansão da racionalidade toyotista/neoliberal e de que modo a subjetivação capitalística interfere nas condições de trabalho e no modo/projeto de vida desses profissionais.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais autores fundamentam teoricamente o estudo?",{"text":110,"@type":106},"O ensaio utiliza referências de P. 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Mancebo (2007, 2003), dentre outros, como se constitui a subjetividade do trabalhador docente do ensino superior, diante do atual processo de expansão hegemônica da racionalidade toyotista/neoliberal, e de que forma esse processo de subjetivação capitalística tem interferido sobre as condições de trabalho e ao modo/projeto de vida dos profissionais da educação. Trata-se de um estudo exploratório quanto aosobjetivos e bibliográfico quanto aos procedimentos de cunho hermenêutico-analítico. Inicialmente, o ensaio trata das transformações na estrutura político-econômica, cultural e produtiva, inerentes à  \nexpansão do capitalismo flexível, que deram sustentação à construção de um novo modelo de“governança” e à formação de um novo sujeito produtivo (autogovernável) . Em seguida, apresenta os mecanismos e movimentos utilizados pela racionalidade toyotista/neoliberal na formação de uma subjetividade produtivista e concorrencial e suas implicações sobre os ritmos e condições detrabalho; por fim, busca compreender as metamorfoses do trabalho docente, incluindo o fenômenorelativo à intensificação e à precarização de suas condições de trabalho, decorrente do processo de subjetivação capitalista.  \nPalavras chave: subjetivação capitalista; educação superior; precarização; trabalho docente  \nThe capitalist subjectivation as a precarious mechanism of teaching work in higher education  \nAbstract: The model of capitalist subjectivation determines the generalization of competition as a norm of conduct, intimate individuals to conceive of themselves and behave like a company, order social relations according to the market model and change the logic of public policies. The present essay aims to understand, from the theoretical reference of P. Dardot & C. Laval (2016a, 2016b, 2010), F. Guattari (1985, 1996), G. Alves (2008, 2011), D. Mancebo (2007, 2003), among others, how the subjectivity of the teaching worker of higher education is constituted, in the face of the current hegemonic expansion process of toyotista / neoliberal rationality, and how this process of capitalist subjectivation has interfered with working conditions and the mode / life project of education professionals. It is an exploratory study regarding the objectives and bibliographical information about the procedures of hermeneutic-analytical character. 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