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Traz também organização curricular por unidades, abordando solfejos em diferentes tonalidades e repertório com estruturas repetitivas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/canto-coral-i-handout-vocal-training-and-choral-singing-techniques/387154/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/canto-coral-i-handout-vocal-training-and-choral-singing-techniques/387154.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Logic","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-09-24",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o perfil profissional previsto para o estudante em Canto Coral I?","Question",{"text":62,"@type":63},"O estudante deve solfejar notas em clave de sol e clave de fá e cantar músicas em diversas tonalidades usando técnicas de canto.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quais competências e habilidades são trabalhadas no material?",{"text":67,"@type":63},"O conteúdo aborda reconhecimento da fisiologia da voz e do aparelho fonador, aquecimento vocal, aplicação de técnicas de solfejo, leitura musical nas claves e execução de músicas com intervalos (segundas, terças, quartas, quintas e oitavas).",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como o estudante deve organizar o estudo para obter melhor resultado?",{"text":71,"@type":63},"A apostila recomenda disciplina e constância, sugerindo estudar cerca de 15 minutos todos os dias, além de organizar um horário pela manhã ou à noite para dedicar-se à música.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},387154,1790374701,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,95,99,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":94},28,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":86,"slug":98},47,"Geral","general",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":86,"slug":102},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":86,"slug":106},27,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":93,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":120,"language":132,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":12,"update_tm":136,"read_time":137},1099513958762,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253","Apostila de Canto Coral I  \nAPRESENTAÇÃO  \nEmpreendedorismo, inovação, iniciativa, criatividade e habilidade para trabalhar em equipe são alguns dos requisitos imprescindíveis para o profissional que busca se destacar no setor produtivo. Sendo assim, destaca-se o profissional que busca conhecimentos teóricos, desenvolve experiências práticas e assume comportamento ético para desempenhar bem suas funções. Nesse contexto, os cursos de Formação Inicial e Continuada de Qualificação Profissional do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) visam a garantir o desenvolvimento dessas competências.  \nO Pronatec foi criado pelo Governo Federal, em 2011, por meio da Lei 11.513/2011, com o objetivo de expandir, interiorizar e democratizar a oferta decursos de educação profissional e tecnológica no país, além de contribuir para amelhoria da qualidade do ensino médio público.  \nCom o propósito de suprir a maior parte das necessidades do mercado, os cursos oferecidos pela instituição abrangem os seguintes eixos tecnológicos: Ambientee Saúde, Desenvolvimento Educacional e Social, Gestão e Negócios, Informação e Comunicação, Infraestrutura, Produção Alimentícia, Produção Cultural e Design, Produção Industrial, Recursos Naturais, Segurança, Turismo, Hospitalidade e Lazer.  \nCom base no eixo Instrumento musical (Violão), o presente material destina-sea subsidiar a realização do curso de Qualificação Profissional em Percepção musical I, integrante do Programa de Qualificação Profissional Bolsa Futuro, concebido e executado pela Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico, Científico e Tecnológico e de Agricultura, Pecuária e Irrigação, com o objetivo de capacitar agentespúblicos e profissionais que atuam em atividades ligadas à área de Música.  \nEspera-se que este material cumpra o papel para o qual foi concebido: o deservir como instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem da área Música/Instrumento musical (Violão) . Esta produção alcançará seu objetivo seconseguir instruir, promover o raciocínio e cultivar o interesse pelo conhecimento.  \nBom curso a todos!  \nSecretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico, Científico e Tecnológico e de Agricultura, Pecuária e Irrigação  \nORGANIZAÇÃO CURRICULAR  \nCanto Coral I  \nPerfil profissional: O estudante será capaz de solfejar notas musicais em clave de sol e clave de fá, bem como cantar músicas em diversas tonalidades, fazendo uso de técnicas de Canto.  \nCompetências:  \n􀁸 Reconhecer a fisiologia da Voz;  \n􀁸 discernir as estruturas que compõem o aparelho fonador, seus aspectos físicos e funções na produção do som;  \n􀁸 preparar e realizar aquecimento vocal por meio de técnicas de canto e aplicar taistécnicas no estudo do solfejo;  \n􀁸 aplicar a técnica do solfejo em leituras na clave de sol e de fá;  \n􀁸 valorizar a voz como instrumento musical;  \n􀁸 executar músicas com intervalos de segundas, terças, quartas, quintas e oitavas;  \n􀁸 selecionar e manipular esteticamente diferentes fontes e materiaisutilizados nas composições musicais.  \nHabilidades:  \n􀁸 Improvisar, utilizando técnicas solfejo;  \n􀁸 selecionar repertório adequado a sua voz;  \n􀁸 praticar solfejo em intervalos de 2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 8ªs;  \n􀁸 solfejar com figuras de som inteiras e com subdivisões de até ¼ de tempo com intervalos de 2ª e 3ª Maiores e menores, 4ª, 5ª e 8ªs justas;  \n􀁸 ler e solfejar notas musicais nas claves de Sol e de Fá .  \n􀁸 interpretar através do canto músicas do cancioneiro popular.  \nCaro(a) estudante, esta apostila foi elaborada com o objetivo defacilitar sua compreensão no que tange às técnicas de canto coral. Para tanto, elaborou-se o conteúdo, direcionando-o como material específico para o desenvolvimento das técnicas de canto.  \nLembro-lhe que o estudo de música exige disciplina e constância, mais vale o estudo de 15 minutos todos os dias, do que estudar durante 5 horas, 1 vez por semana, principalmente quando buscamos desenvolver apercepção musical...  \nPortanto, organize um horári","cbCaiua041ePpgWr","https://ap.wps.com/l/cbCaiua041ePpgWr","pdf",3972941,"Portuguese","# Sumário\n## Unidade I\n## Unidade II\n## Referências consultadas\n## Referências complementares","[{\"question\":\"Qual é o perfil profissional previsto para o estudante em Canto Coral I?\",\"answer\":\"O estudante deve solfejar notas em clave de sol e clave de fá e cantar músicas em diversas tonalidades usando técnicas de canto.\"},{\"question\":\"Quais competências e habilidades são trabalhadas no material?\",\"answer\":\"O conteúdo aborda reconhecimento da fisiologia da voz e do aparelho fonador, aquecimento vocal, aplicação de técnicas de solfejo, leitura musical nas claves e execução de músicas com intervalos (segundas, terças, quartas, quintas e oitavas).\"},{\"question\":\"Como o estudante deve organizar o estudo para obter melhor resultado?\",\"answer\":\"A apostila recomenda disciplina e constância, sugerindo estudar cerca de 15 minutos todos os dias, além de organizar um horário pela manhã ou à noite para dedicar-se à música.\"}]","Apostila de Canto Coral I - Formação e técnicas de canto coral | PDF",1790283715,69]