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Em 2021, o PAD ofereceu suporte pedagógico e acadêmico para estudantes negros/as, indígenas, de baixa renda e egressos/as de escolas públicas que se preparariam para o processo seletivo do mestrado. Com base na sistematização de experiências e na sociologia das elites jurídicas, discute o desenho institucional, desafios na construção remota durante a pandemia e a prática docente, defendendo a institucionalização de ações afirmativas para maior diversidade e inclusão.",{"@graph":59,"@context":107},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/building-research-projects-in-law-an-analysis-of-fgv-law-sps-support-and-diversity-program/222121/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/building-research-projects-in-law-an-analysis-of-fgv-law-sps-support-and-diversity-program/222121.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Theodora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais desafios são discutidos na construção do curso durante a pandemia?","Question",{"text":105,"@type":106},"O texto aborda desafios identificados ao longo da construção do curso desenvolvida remotamente durante a COVID-19, além das implicações para a prática docente.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":109,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":111,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":113,"site_id":52},222121,1788930142,{"code":4,"msg":5,"data":116},{"doc_id":113,"user_id":117,"nickname":85,"user_avatar":118,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":124,"language":125,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":126,"faqs":127,"seo_title":128,"seo_description":57,"update_tm":114,"read_time":42},687197207919,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552","Construindo projetos de pesquisa em direito: uma análise do programa de apoio e diversidade da FGV Direito SP  \n(Writing research projects in law: an analysis of the FGV Direito SP’s support and diversity program)  \nMaurício Buosi Lemes ∗ Ana Beatriz Guimarães Passos ∗ Larissa Cristina Margarido ∗ Priscila Coelho ∗  \nResumo:  \nO objetivo do artigo é analisar e discutir nossa experiência como monitoras e monitor docurso Introdução à Pesquisa em Direito pertencente ao Programa de Apoio e Diversidade (PAD) vinculado à Pós-Graduação Acadêmica da FGV Direito SP. Em 2021, seu primeiro ano de funcionamento, o PAD buscou oferecer suporte pedagógico para estudantes negros/as, indígenas, de baixa renda e/ou egressos/as de escolas públicas que desejassemse preparar para o processo seletivo de ingresso no mestrado da Instituição. Utilizando atécnica da sistematização de experiências e à luz de aportes da sociologia das elites jurídicas  \n∗ Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FDRP/USP). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da FDRP/USP, com estágio de pesquisano Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Atualmente, é doutorando vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV Direito SP), com Bolsa Mario Henrique Simonsen de Ensino e Pesquisa e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). E-mail: [mauricio.lemes@alumni.usp.br](mauricio.lemes@alumni.usp.br) ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-7757-8677](https://orcid.org/0000-0001-7757-8677)  \n∗ Doutoranda e Mestre em Direito e Desenvolvimento pela Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV Direito SP) com apoio das bolsas CAPES e Mario Henrique Simonsen de Ensino e Pesquisa. Especialista em Gestão Pública pelo Insper com bolsa da Fundação Brava. E-mail: [passos.ana@fgv.edu.br](passos.ana@fgv.edu.br ORCID:)[ ORCID:](passos.ana@fgv.edu.br ORCID:) [https://orcid.org/0000-0002-2594-9330](https://orcid.org/0000-0002-2594-9330)  \n∗ Doutoranda em Direito e Desenvolvimento pela FGV Direito SP, com apoio da bolsa Mario Henrique Simonsen de Ensino e Pesquisa (MHS) . Pesquisadora convidada no Centre on Law and Social Transformation – LawTransform (CMI/UiB), em Bergen (Noruega), com bolsa da CAPES-PrInt (08/2022– 03/2023). Mestra em Direito e Desenvolvimento pela FGV Direito SP, com apoio da bolsa MHS e da Bolsa Taxa PROSUC-CAPES. Graduada pela Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FDRP-USP) . Colíder do Hub de Inovação Pedagógica (HIP) da FGV. E-mail: larimargarido@hotmail.com ORCID: [https://orcid.org/0000-0003-3375-9737](https://orcid.org/0000-0003-3375-9737)  \n∗ Doutoranda e Mestra em Direito e Desenvolvimento pela Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV Direito SP), com apoio da bolsa Mario Henrique Simonsen de Ensino e Pesquisa (MHS) . Especialista em Proporcionalidade Penal no Programa Fazendo Justiça (PNUD/CNJ) . Assessora Acadêmica no Programa de Mestrado Profissional em Direito da FGV Direito SP. Editora-Adjunta da Revista Jurídica Profissional. 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Concluímos apontando anecessidade da institucionalização de ações afirmativas para um impacto mais significativona promoção de um Programa de Pós-Graduação mais diverso e inclusivo.  \nPalavras chave:  \nEnsino jurídico, pós-graduação em direito, ações afirmativas, ensino remoto","cbCaiqk4G2XxsAed","https://ap.wps.com/l/cbCaiqk4G2XxsAed","pdf",238454,20,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo e contexto do PAD\n## Metodologia e bases teóricas\n## Desafios na construção do curso e prática docente","[{\"question\":\"Quais desafios são discutidos na construção do curso durante a pandemia?\",\"answer\":\"O texto aborda desafios identificados ao longo da construção do curso desenvolvida remotamente durante a COVID-19, além das implicações para a prática docente.\"}]","Construindo projetos de pesquisa em direito - uma análise do programa de apoio e diversidade da FGV Direito SP | PDF"]