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Define objetivos específicos, concebeções prévias sobre o sistema de numeração decimal e o campo aditivo, e orienta o uso de materiais com imitações de cédulas e moedas para manuseio e representação. 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Venâncio  \nEspecialista de área: Fernando Barnabé  \nHabilidade da BNCC  \n(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do Sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.  \nObjetivos específicos  \nConceito-chave  \nRecursos necessários  \nFolha de papel A4 branca;  \nAtividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;  \nCanetinhas;  \nFita crepe/adesiva;  \nMontes de cédulas e moedas imitações das verdadeiras (existem materiais para recorte, geralmente nos anexos de livros didáticos consumíveis e que poderão ser previamente recortados e guardados, individualmente em envelopes, para serem utilizados em diversas aulas sobre o Sistema Monetário Brasileiro) . É interessante que as moedas que representam os centavos também estejam disponíveis no envelope do aluno. As imitações das cédulas e moedas devem estar em quantidade dobrada ou triplicada, para melhor manuseio e maior possibilidade de representações.  \nConhecimentos que a turma deve dominar  \nIdeias em construção acerca do Sistema de Numeração Decimal: números, quantificação, sequência crescente e decrescente, contagem de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc.;  \nIdeias acerca do Campo Aditivo: quantos a mais, quantos a menos, noção de acrescentar.  \nAssociação Nova Escola © -Todos os direitos reservados.  \nPlano de aula  \nCédulas e moedas brasileiras  \nMateriais complementares  \n Documento  \nAtividade principal  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/9EsfvW2aQzQxdmZm5ETPwC8mkmTKtCNZDUJ7bZTBWJZVpd7ZUDMTTEEH7f2j/ativaula-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/9EsfvW2aQzQxdmZm5ETPwC8mkmTKtCNZDUJ7bZTBWJZVpd7ZUDMTTEEH7f2j/ativaula-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nRaio X  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/HkByC5QMAySw7A3UF6HpjJz6rFbVHCh4GdEcK9btjJN3YSzr7w54qPuaa4S3/ativraiox-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/HkByC5QMAySw7A3UF6HpjJz6rFbVHCh4GdEcK9btjJN3YSzr7w54qPuaa4S3/ativraiox-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nAtividade complementar  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ux2WNgqp6zrA6dpVvP6BvZfE9tVZVnFX5UWHbY6yY4et7nXJfdGCKrTNzMDu/ativcomp-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ux2WNgqp6zrA6dpVvP6BvZfE9tVZVnFX5UWHbY6yY4et7nXJfdGCKrTNzMDu/ativcomp-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nGuia de intervenção  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/x7eMVHPUVKfAxjgmc2Xk34KKUPjnH2xDgcpmhzJeX7BvtdnEx66gEj3DaA4D/guiainterv-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/x7eMVHPUVKfAxjgmc2Xk34KKUPjnH2xDgcpmhzJeX7BvtdnEx66gEj3DaA4D/guiainterv-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nResolução da atividade principal  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/tfxy7BkVKJKJHWcx7NvP82twFVaFav24ARnYyhhvw39DgGWqkbeBVn7WRWGd/resol-ativaula-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/tfxy7BkVKJKJHWcx7NvP82twFVaFav24ARnYyhhvw39DgGWqkbeBVn7WRWGd/resol-ativaula-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nResolução do raio x  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ydCbkjufKkS2cV8PbKRwXMbVNdNheXCytCjEtHtPNKNHdxwqvt2yfsvJsnKv/resol-ativ-raiox-mat1-16grm06.pdf](https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ydCbkjufKkS2cV8PbKRwXMbVNdNheXCytCjEtHtPNKNHdxwqvt2yfsvJsnKv/resol-ativ-raiox-mat1-16grm06.pdf)  \n Documento  \nResolução da atividade complementar  \n[https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/8wGzaR44UPnSwrAt3ERfUqxwjA4TzsG6JG4rKENCUme4TBnkYXs9hmYkfUq3/resol-ativcomp-mat1-16grm06.pdf](https","cbCainGbXhoiYVlM","https://ap.wps.com/l/cbCainGbXhoiYVlM","pdf",1906925,"Portuguese","# Habilidade da BNCC\n## Objetivos específicos e conceito-chave\n## Recursos necessários\n## Conhecimentos prévios da turma\n# Plano de aula\n## Atividade principal\n## Materiais complementares\n## Raio X\n## Atividade complementar\n## Guia de intervenção\n## Resoluções","[{\"question\":\"Qual habilidade da BNCC o plano de aula trabalha?\",\"answer\":\"O plano trabalha a habilidade EF01MA19, que envolve reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano.\"},{\"question\":\"Quais recursos são necessários para as atividades?\",\"answer\":\"São indicados papel A4, atividades impressas, canetinhas e fita crepe/adesiva, além de montes com cédulas e moedas imitações para recorte e manuseio.\"},{\"question\":\"Como é estruturado o aquecimento da aula?\",\"answer\":\"O aquecimento sugerido utiliza uma parlenda cantada (um dois, feijão com arroz) para explorar oralidade e observação de números, quantidades e organização da contagem até dez, retomando a base dez do sistema.\"}]","Cédulas e moedas brasileiras - Plano de aula - 1º ano - EF01MA19 | PDF",40]