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Discute-se a influência de discursos e imagens mediadas por mídia, ressaltando que meninos e meninas se preocupam com a aparência, mas, especialmente, meninas são incentivadas a investir na produção de um “corpo ideal” semelhante a manequins e modelos. A investigação utiliza referenciais dos Estudos Culturais e de Gênero, com abordagem pós-estruturalista.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/body-gender-eroticism-and-beautification-in-childhood/139749/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/body-gender-eroticism-and-beautification-in-childhood/139749.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Arica Lee","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-08-24",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do artigo sobre corpo e infância?","Question",{"text":106,"@type":107},"Apresentar como crianças recorrem a práticas corporais para serem consideradas belas e se alinharem aos padrões hegemônicos do cotidiano. 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Meninos e meninas preocupam-se com suasaparências e essas preocupações são constituídas sob a influência de discursos e imagens aos quais têm acesso através da mídia. Por meio dessa intensa presença de discursos e imagens, crianças – especialmente meninas – são encorajadas a investir na construção de um corpo tidocomo ideal. No entanto, apesar de meninos e meninas preocuparem-se com suas aparências, meninas almejam ter um corpo perfeito como manequins e modelos e elas investem em práticaspara serem ou parecerem-se com uma. Para as problematizações aqui realizadas, utilizo como referências os Estudos Culturais e de Gênero, em especial aqueles que se aproximam da perspectiva pós-estruturalista de análise.  \nPalavras-chave: Infância. Gênero. Corpo. Embelezamento  \nBody, gender, eroticism and beautificacion in childhood  \nABSTRACT  \nThe main objective of the present article is to show how children engage in specific bodily practices in order to be considered beautiful, and to fit within the hegemonic models of their everyday lives. Boys and girls are naturally concerned about their appearance, yet these concerns have been constructed under the influence of both discourse and images of every day television, magazines, internet, etc. Children – especially girls – are encouraged by this intense presence to place the construction of an ideal body at the center of their identities. Girls are concerned about their appearance, they want the “perfect body”, and engage in various practices to “seem” like a fashion model. In order to carry out the analysis, I have used as a reference basis the fields of both gender and cultural studies (and in particular post-structuralist associations) for the theoretical and methodological approach.  \nKey words: Childhood. Gender. Body. Beautification  \n1 Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . Professorada Rede Municipal de Ensino de São Leopoldo/RS. Secretária executiva da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) . E-mail: [bguizzo_1@hotmail.com](bguizzo_1@hotmail.com).  \n2 Professora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) . Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . E-mail: [dinahqbeck@gmail.com](dinahqbeck@gmail.com).  \n\n| Textura | Canoas | n.24 | p.16-36 | jul./dez. 2011 |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\nINTRODUÇÃO  \nComo tantas outras, a história da erotização infantil é daquelas em quenão se consegue delimitar um início, um meio e, muito menos, um fim. Apartir das perspectivas que adotamos, quais sejam: Estudos Culturais e Estudos de Gênero, histórias são contadas e recontadas, construídas e reconstruídas, interpretadas e reinterpretadas dependendo dos lugares onde se posicionamaqueles/as que, de alguma forma, se interessam por determinadas histórias.  \nAqui pretendemos, a partir da articulação da (re)construção e da (re)interpretação da história da erotização infantil brasileira, discutir e problematizar como têm se dado na contemporaneidade as práticas deembelezamento no âmbito de uma turma de Educação Infantil de uma escola pública municipal da cidade de Esteio/RS3 e de um grupo de criançasobservadas numa escola da rede privada em Porto Alegre/RS4. Para isso consideramos importante retomar a história de um dos maiores inventos doséculo XX: a televisão.  \nO primeiro aparelho de televisão teve seu aparecimento inaugural nadécada de 1920 na Inglaterra e, inicialmente, as imagens transmitidas eramestáticas. Somente em 1925 que, nesse mesmo país, cenas em movimento foram apresentadas. As primeiras imagens de boa qualidade surgiram na Alemanha no início do ano de 1935. Uma das pri","cbCaieRzKEm7UlKk","https://ap.wps.com/l/cbCaieRzKEm7UlKk","pdf",201253,21,"Portuguese","# Introdução\n## Erotização infantil e dificuldade de delimitar seus marcos\n## Práticas de embelezamento em contextos escolares\n## A televisão como referência histórica e mediadora","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo sobre corpo e infância?\",\"answer\":\"Apresentar como crianças recorrem a práticas corporais para serem consideradas belas e se alinharem aos padrões hegemônicos do cotidiano. 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