[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-222113-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-222113-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","bncc-focus-maps-a-roadmap-for-prioritizing-learning","Mapas de Foco da BNCC - um roteiro para priorização das aprendizagens","","Mapas de Foco da BNCC apresenta um roteiro de leitura e organização das aprendizagens essenciais da Língua Portuguesa na Educação Básica, alinhado à Base Nacional Comum Curricular. O texto contextualiza a BNCC como documento normativo para currículos e projetos pedagógicos, explicando competências, objetivos e a necessidade de garantir qualidade e equidade. Também descreve ações de implementação desde 2018, incluindo formação docente, curadoria de materiais e atualização de matrizes avaliativas, para apoiar monitoramento por evidências e reduzir desigualdades educacionais.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/bncc-focus-maps-a-roadmap-for-prioritizing-learning/222113/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/bncc-focus-maps-a-roadmap-for-prioritizing-learning/222113.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Sage","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-09",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"O que são os Mapas de Foco da BNCC e qual é o seu objetivo principal?","Question",{"text":62,"@type":63},"São mapas que organizam e orientam a priorização das aprendizagens essenciais definidas pela BNCC para a Educação Básica, no componente de Língua Portuguesa. O objetivo é apoiar a leitura e a implementação com foco na efetividade da aprendizagem.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como a BNCC se relaciona com currículos e projetos pedagógicos das escolas?",{"text":67,"@type":63},"A BNCC funciona como documento normativo obrigatório para a construção de currículos e projetos pedagógicos das redes e escolas. Além das aprendizagens essenciais, considera concepções e abordagens pedagógicas e contextualiza as aprendizagens às demandas e culturas locais.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais ações apoiam a implementação da BNCC e como as avaliações contribuem?",{"text":71,"@type":63},"A implementação envolve elaboração de currículos e projetos pedagógicos em colaboração, formação de professores, revisão/curadoria de materiais didáticos e atualização de matrizes e processos de avaliação. As avaliações permitem monitoramento permanente dos resultados e subsidiam decisões e planejamento com base em evidências.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},222113,1789969248,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,95,99,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":94},28,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":86,"slug":98},47,"Geral","general",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":86,"slug":102},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":86,"slug":106},27,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":93,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},687197207057,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","MAPAS DE FOCODA BNCC  \nENSINO FUNDAMENTAL  \nLíngua Portuguesa  \nCRÉDITOS | FICHATÉCNICA  \nIDEALIZAÇÃO  \nInstituto Reúna  \nREALIZAÇÃO  \nInstituto Reúna Fundação Itaú Social  \nAPOIADORES  \nFundação Lemann Imaginable Futures  \nINSTITUTO REÚNA  \nDireção executiva  \nKatia Stocco Smole  \nCoordenação do projeto  \nFabiana Cabral Silva  \nConsultoria técnico-pedagógica  \nCléa Maria da Silva Ferreira  \nAnálise de projeto  \nMarcella Daher  \nNathaly Corrêa de Sá  \nEdição executiva  \nMilena Emilião  \nFUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL  \nSuperintendência  \nAngela Cristina Dannemann  \nGerência de implementação  \nTatiana Bello Djrdjrjan  \nCoordenação de implementação regional  \nClaudia Petri  \nAnálise de projeto  \nRenato Brizzi Martins  \nEQUIPE DE PRODUÇÃO  \nCoordenação do componentede Língua Portuguesa  \nEliane Aguiar  \nProdução de textos Anos Iniciais  \nClaudia Barros Lima Eliane Aguiar Isabele Veronese Taila Virgine Costa  \nProdução de textos Anos Finais  \nClaudia Barros Lima Eliane Aguiar  \nEdição e revisão de textos  \nMariane Genaro  \nDiagramação  \nAraciara Teixeira  \nInfografia  \nPatrícia Brandstatter  \nSUMÁRIO  \nComo navegar pelo documento ........................................................................4  \nMapas de Foco da BNCC –  \num roteiro para priorização das aprendizagens..............................5  \nA organização dos Mapas de Foco   10  \nOrientações gerais para a leitura dos mapas..................................12  \nIntrodução ao Mapa de Foco de Língua Portuguesa ............13  \n3  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \n5 Mapa de Foco-Anos Iniciais ........................... 17  \nVisão geral da etapa .......................................18  \n1º ao 5º ano ......................................................... 22  \n1º ao 2º ano.......................................................... 27  \n1º ano........................................................................39  \n2º ano .......................................................................54  \n3º ao 5º ano.........................................................69  \n3º ano .......................................................................82  \n4º ano.......................................................................96  \n5º ano ...................................................................... 112  \n6 Mapa de Foco-Anos Finais ............................126  \nVisão geral da etapa.................................... 127  \n6º ano...................................................................... 131  \n7º ano ......................................................................161  \n8º ano......................................................................191  \n9º ano..................................................................... 218  \nMAPAS DE FOCOENS. FUNDAMENTAL  \nANOS INICIAIS  \n3º-5º  \nANOS FINAIS  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nMAPAS DE FOCODA BNCC  \nMAPAS DE FOCO DA BNCC –  \nUM ROTEIRO PARA PRIORIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS  \nA aprovação e implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se constituiu como marco histórico das políticas públicas educacionais brasileiras orientadas para a garantia de uma educação que reúna qualidade e equidade a todos os estudantes brasileiros. Prevista nos principais documentos que regulam a educação no país – a Constituição (1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/1996) e como estratégia para metas do Plano Nacional de Educação (2014)–, a BNCC foi construída a muitas mãos e é resultado de um intenso debate público entre uma diversidade deespecialistas, educadores, gestores públicos e entidades da sociedade civil organizada. Nela, estão descritas as aprendizagens essenciais que devem ser proporcionadas a todo estudante brasileiro ao longoda Educação Básica, com vistas à promoção da sua educação integral e de seu desenvolvimento pleno. Essas aprendizagens são definidas como conhecimentos, habilidades, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, atitudes e valores, sendo que a capacidade de mobilizá-los, a","cbCaiemhShk1h635","https://ap.wps.com/l/cbCaiemhShk1h635","pdf",25440943,245,"Portuguese","# Como navegar pelo documento\n# Mapas de Foco da BNCC – um roteiro para priorização das aprendizagens\n# A organização dos Mapas de Foco\n# Orientações gerais para a leitura dos mapas\n# Introdução ao Mapa de Foco de Língua Portuguesa\n# Mapa de Foco – Anos Iniciais\n## Visão geral da etapa\n## 1º ao 5º ano\n## 1º ano\n## 2º ano\n## 3º ao 5º ano\n# Mapa de Foco – Anos Finais\n## Visão geral da etapa\n## 6º ao 9º ano","[{\"question\":\"O que são os Mapas de Foco da BNCC e qual é o seu objetivo principal?\",\"answer\":\"São mapas que organizam e orientam a priorização das aprendizagens essenciais definidas pela BNCC para a Educação Básica, no componente de Língua Portuguesa. O objetivo é apoiar a leitura e a implementação com foco na efetividade da aprendizagem.\"},{\"question\":\"Como a BNCC se relaciona com currículos e projetos pedagógicos das escolas?\",\"answer\":\"A BNCC funciona como documento normativo obrigatório para a construção de currículos e projetos pedagógicos das redes e escolas. Além das aprendizagens essenciais, considera concepções e abordagens pedagógicas e contextualiza as aprendizagens às demandas e culturas locais.\"},{\"question\":\"Quais ações apoiam a implementação da BNCC e como as avaliações contribuem?\",\"answer\":\"A implementação envolve elaboração de currículos e projetos pedagógicos em colaboração, formação de professores, revisão/curadoria de materiais didáticos e atualização de matrizes e processos de avaliação. As avaliações permitem monitoramento permanente dos resultados e subsidiam decisões e planejamento com base em evidências.\"}]","Mapas de Foco da BNCC - um roteiro para priorização das aprendizagens | PDF",1788929700,377]