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O estudo objetiva identificar as melhores práticas capazes de elevar o desempenho de escolas municipais de ensino fundamental no Ceará, com foco em unidades consideradas de baixo nível socioeconômico. Metodologia quali-quantitativa aplica modelos como DEA, Análise do Quintil, Regressão Logística e estudos de caso, reunindo 14 práticas associadas a escolas eficientes. Espera-se apoiar decisões de investimento, alocação de recursos públicos e políticas educacionais via gestão escolar eficiente.",{"@graph":59,"@context":119},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/best-practices-and-performance-of-municipal-elementary-schools-in-ceara-analysis-of-school-management-efficiency/450446/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/best-practices-and-performance-of-municipal-elementary-schools-in-ceara-analysis-of-school-management-efficiency/450446.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jiven","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111,115],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do estudo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Identificar as melhores práticas que possam auxiliar a melhoria do desempenho de escolas municipais do ensino fundamental consideradas eficientes no Ideb, especialmente no contexto de baixo nível socioeconômico.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais métodos e modelos foram utilizados na pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"Foi empregada abordagem quali-quantitativa com modelos matemáticos como Análise Envoltória de Dados (DEA), Análise do Quintil, Regressão Logística e estudos de caso.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quantas melhores práticas foram identificadas como associadas ao desempenho das escolas eficientes?",{"text":114,"@type":106},"Foram identificadas 14 melhores práticas que podem ter contribuído para o desempenho das escolas consideradas eficientes.",{"name":116,"@type":103,"acceptedAnswer":117},"Como os resultados podem apoiar a tomada de decisão em políticas educacionais?",{"text":118,"@type":106},"Os achados visam contribuir para enriquecimento de pesquisas e para o processo de decisão de investimento financeiro, alocação de recursos públicos e formulação de políticas educacionais por meio de gestão escolar eficiente.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":121,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":123,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":52},450446,1790829840,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":85,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":26,"language":136,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":137,"faqs":138,"seo_title":139,"seo_description":57,"update_tm":140,"read_time":46},1099513958607,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngue | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volume 29 Número 47 5 de abril de 2021 ISSN 1068-2341 |  |\n\nMelhores Práticas e Performance de Escolas Municipais do Ensino Fundamental no Ceará: Análise da Eficiência na  \nGestão Escolar  \nFelipe Furlan Soriano  \nAlexandre Pereira Salgado Junior  \nJuliana Chiaretti Novi  \nDiogo Furlan Soriano  \n&  \nPerla CalilPongeluppe Wadhy Rebehy  \nUniversidade de São Paulo-USP  \nBrasil  \nCitação: Soriano, F. F., Salgado Junior, A. P., Novi, J. C., Soriano, D. F., & Rebehy, P. C. P. W.,(2021) . Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará:  \nAnálise da eficiência na gestão escolar. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(47) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.29.3993](https://doi.org/10.14507/epaa.29.3993)  \nResumo: No Brasil, há uma preocupação com a qualidade da educação, principalmente, ao seanalisar os resultados das avaliações em larga escala tanto em nível nacional, pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), quanto em nível internacional, pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Assim, como forma de contribuir nessa questão, este estudo teve como objetivo identificar as melhores práticas que possam auxiliar namelhoria do desempenho das escolas municipais do ensino fundamental brasileiro, consideradas  \nde baixo nível socioeconômico (NSE) no Ideb. O método utilizado foi quali-quantitativo, ondese utilizou modelos matemáticos, tais como, Análise Envoltória de Dados (DEA), Análise do Quintil, Regressão Logística e estudos de caso. Como resultado foram identificadas 14 melhores práticas que podem ter contribuído para o desempenho das escolas consideradas eficientes. Espera-se que o estudo possa contribuir para o enriquecimento das pesquisas na área, além do processo de decisão de investimento financeiro, alocação de recursos públicos e políticaseducacionais, por meio de uma gestão escolar eficiente e que vise melhorar a qualidade daeducação no Brasil.  \nPalavras-chave: eficiência em educação; melhores práticas; gestão escolar; ensino fundamental; análise envoltória de dados  \nBest practices and performance of municipal elementary schools in Ceará: Analysis of school management efficiency  \nAbstract: In Brazil, there is a concern with the quality of education, especially when analyzing the results of large-scale evaluations both at the national level, by the Basic Education Development Index (Ideb), and at the international level, by the Program for International Student Assessment (PISA) . Thus, as a way of contributing to this issue, this study aimed to identify the best practices that can help improve the performance of Brazilian municipal elementary schools, considered of low socioeconomic level (NSE) in Ideb. The method used was quali-quantitative, where mathematical models were used, such as Data Envelopment Analysis (DEA), Quintile Analysis, Logistic Regression and case studies. As a result, 14 best practices were identified that may have contributed to the performance of schools considered efficient. It is hoped that the study can contribute to the enrichment of research in the area, in addition to the financial investment decision process, allocation of public resources and educational policies, through an efficient school management that aims to improve the quality of education in Brazil.  \nKeywords: education efficiency; best practices; school management; elementary School; data envelopment analysis  \nMejores prácticas y desempeño de las escuelas primarias municipales de Ceará: Análisis de la eficiencia de la gestión escolar  \nResumen: En Brasil, existe una preocupación por la calidad de la educación, especialmente cuando se analizan los resultados de evaluaciones a gran escala tanto a nivel nacional, por el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb),","cbCaipIoJWIflpnr","https://ap.wps.com/l/cbCaipIoJWIflpnr","pdf",489738,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo e contexto das avaliações em larga escala\n## Metodologia quali-quantitativa e modelos utilizados\n## Resultados: melhores práticas identificadas\n## Contribuições para decisões e políticas educacionais","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo?\",\"answer\":\"Identificar as melhores práticas que possam auxiliar a melhoria do desempenho de escolas municipais do ensino fundamental consideradas eficientes no Ideb, especialmente no contexto de baixo nível socioeconômico.\"},{\"question\":\"Quais métodos e modelos foram utilizados na pesquisa?\",\"answer\":\"Foi empregada abordagem quali-quantitativa com modelos matemáticos como Análise Envoltória de Dados (DEA), Análise do Quintil, Regressão Logística e estudos de caso.\"},{\"question\":\"Quantas melhores práticas foram identificadas como associadas ao desempenho das escolas eficientes?\",\"answer\":\"Foram identificadas 14 melhores práticas que podem ter contribuído para o desempenho das escolas consideradas eficientes.\"},{\"question\":\"Como os resultados podem apoiar a tomada de decisão em políticas educacionais?\",\"answer\":\"Os achados visam contribuir para enriquecimento de pesquisas e para o processo de decisão de investimento financeiro, alocação de recursos públicos e formulação de políticas educacionais por meio de gestão escolar eficiente.\"}]","Melhores Práticas e Performance de Escolas Municipais do Ensino Fundamental no Ceará - Análise da Eficiência na Gestão Escolar | PDF",1790733224]