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O estudo emprega entrevista não estruturada e fotografias ligadas à prática, apoiadas por entrevista piloto e matriz analítica para orientar as análises. A amostra reúne seis profissionais com 12 a 30 anos de atuação. Constatou-se elevada motivação intrínseca, associada ao prazer no trabalho, embora carências de materiais, falta de suporte e exigências excessivas fragilizem esse nível ao longo da carreira.",{"@graph":59,"@context":119},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/being-a-teacher-outside-of-school-is-there-motivation-for-sport-classes/222598/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/being-a-teacher-outside-of-school-is-there-motivation-for-sport-classes/222598.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jacob","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111,115],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do artigo sobre motivação?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compreender a motivação de profissionais de Educação Física que atuam em centros esportivos de Maringá, no Paraná.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o estudo investigou a motivação dos profissionais?",{"text":110,"@type":106},"Utilizou entrevista não estruturada, com fotografias relacionadas à atuação, e uma entrevista piloto para construir uma matriz analítica que orientou as análises.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais fatores foram associados à motivação intrínseca elevada?",{"text":114,"@type":106},"O gosto e o prazer pelo que fazem apareceram como potencializadores da condição de motivação intrínseca.",{"name":116,"@type":103,"acceptedAnswer":117},"Que aspectos do ambiente de trabalho podem reduzir a motivação intrínseca?",{"text":118,"@type":106},"Falta de materiais, ausência de suporte profissional e exigências excessivas das chefias foram apontadas como fragilizadores ao longo dos anos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":121,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":123,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":52},222598,1788936224,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":85,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":136,"language":137,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":57,"update_tm":126,"read_time":141},962084931830,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","SER PROFESSOR FORA DA ESCOLA: EXISTE MOTIVAÇÃO PARA AS AULAS  \nDE ESPORTE?  \nBEING A TEACHER OUTSIDE OF SCHOOL: IS THERE MOTIVATION FOR SPORT  \nCLASSES?  \nLuana Caroline Contessoto  \nORCID 0000-0002-0611-2068  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil [luanacontessoto@gmail.com](luanacontessoto@gmail.com)  \nMaria Eduarda Ferreira Agudo  \nORCID 0000-0002-9210-0943  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil [eduardaagudo@gmail.com](eduardaagudo@gmail.com)  \nLuana Biato  \nORCID 0000-0001-5856-0359  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil  \n[luanabiato@gmail.com](luanabiato@gmail.com)  \nLuciane Cristina Arantes  \nORCID 0009-0008-7459-491X  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil  \n[luarantes100@gmail.com](luarantes100@gmail.com)  \nMatheus Frota  \nORCID 0000-0003-2047-4249  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil [frotamatheus1451@gmail.com](frotamatheus1451@gmail.com)  \nAnderson Assumpção  \nORCID 0000-0001-6413-3804  \nUniversidade Estadual de Maringá, UEMMaringá, Brasil [assumpcao18@gmail.com](assumpcao18@gmail.com)  \nGelcemar Oliveira Farias  \nORCID 0000-0003-3552-3437  \nUniversidade Federal de Santa Catarina, UFSC Florianópolis, Brasil  \n[fariasgel@hotmail.com](fariasgel@hotmail.com)  \nResumo. A motivação é um constructo psicológico que tem sido pouco investigado no ambiente profissional, principalmente em relação àqueles que exercem sua função em ambientes esportivospúblicos. Diante disso, o objetivo deste artigo é compreender a motivação de profissionais de Educação Física que atuam nos centros esportivos de Maringá, no Paraná . Para isso, foi utilizada uma entrevistanão estruturada, tendo como recurso inovador fotografias relacionadas à sua atuação. Para estruturar amatriz analítica e a eficácia da utilização das imagens, realizou-se uma entrevista piloto com uma exprofissional de Educação Física deste contexto e a partir disso, elaborou-se uma matriz analítica que orientou as análises das entrevistas com a amostra do estudo. A amostra foi composta por seis profissionais que atuam nesses espaços entre 12 e 30 anos, selecionados a partir de um estudo anterior com 55 docentes, considerando aqueles com maior e menor nível de motivação intrínseca, bem como diferentes ciclos da trajetória profissional. Constatou-se que a motivação intrínseca dos investigados se mostrou elevada, sendo o gosto e o prazer pelo que fazem potencializadores desta condição. Por outro lado, alguns aspectos relacionados ao ambiente de trabalho mostraram-se fragilizadores, tais como afalta de materiais, falta de suporte profissional e exigências demasiadas das chefias. Conclui-se que, os profissionais de Educação Física dos centros esportivos são predominantemente motivados ao longo da carreira pelo trabalho que realizam e pelo que contribuem no desenvolvimento de seus alunos, contudo, alguns aspectos do ambiente de trabalho podem interferir nesse nível de motivação intrínseca ao longo dos anos.  \nPalavras-chave: Ensino; Autodeterminação; Relações interpessoais; Entrevista  \nAbstract. Motivation is a psychological construct that has been little researched in the professional environment, especially in relation to those who work in public sports contexts. Given this, the objective of this article is to understand the motivation of Physical Education professionals who work in sports centers in Maringá, Paraná . To this end, an unstructured interview was used, with photographs related  \nBr. J. Ed., Tech. Soc., v.18, n.3, Jul-Sep, p.667-677, 2025 DOI [http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v18.n3. 667-677](http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v18.n3. 667-677)[ ](http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v18.n3. 667-677)ISSN 2316-9907  \n668  \nto their practice as an innovative resource. To structure the analytical matrix and verify the effectiveness of using images, a pilot interview was conducted with a former Physical Education professional from this context, and from this, an analytical matrix was developed","cbCaidW1FkWu8SaS","https://ap.wps.com/l/cbCaidW1FkWu8SaS","pdf",421441,11,"Portuguese","# Introdução\n## Motivação no contexto de trabalho e Educação Física\n## Teoria da Autodeterminação (TAD) e contextos de estudo\n## Objetivo e desenho metodológico (entrevista e matrizes analíticas)\n## Resultados: motivação intrínseca e fatores do ambiente de trabalho","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre motivação?\",\"answer\":\"Compreender a motivação de profissionais de Educação Física que atuam em centros esportivos de Maringá, no Paraná.\"},{\"question\":\"Como o estudo investigou a motivação dos profissionais?\",\"answer\":\"Utilizou entrevista não estruturada, com fotografias relacionadas à atuação, e uma entrevista piloto para construir uma matriz analítica que orientou as análises.\"},{\"question\":\"Quais fatores foram associados à motivação intrínseca elevada?\",\"answer\":\"O gosto e o prazer pelo que fazem apareceram como potencializadores da condição de motivação intrínseca.\"},{\"question\":\"Que aspectos do ambiente de trabalho podem reduzir a motivação intrínseca?\",\"answer\":\"Falta de materiais, ausência de suporte profissional e exigências excessivas das chefias foram apontadas como fragilizadores ao longo dos anos.\"}]","SER PROFESSOR FORA DA ESCOLA - EXISTE MOTIVAÇÃO PARA AS AULAS DE ESPORTE? | PDF",17]