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A contribuição central está no ranqueamento de desempenho relativo por questão dentro de um grupo selecionado, possibilitando comparações mais detalhadas e relevantes do que as presentes nos relatórios oficiais. 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S. Trujillo 1 , Jan M. Corra 1  \n1Departamento de Cincia da Computac¸ o (CIC) (UnB) Campus Darcy Ribeiro, Asa Norte – 70.910-900 – Bras´ılia – DF Universidade de Bras´ılia-UnB  \n[danielerick.sancheztrujillo@gmail.com](danielerick.sancheztrujillo@gmail.com) , [jancorrea@unb.br](jancorrea@unb.br)  \nAbstract. This study demonstrates the use of a new tool created to perform au tomated analysis of ENADE 2021 data. It shows how the tool was applied, comparing the Computer Science (Bachelor’s Degree) course at the University of Brası´lia (UnB) with other courses. This work differs from previous ones in that it provides a ranking of relative performance per question within a group of selected institutions. This allows for potentially more detailed, more speci fic, and relevant comparisons between educational institutions. It also differs in that it provides a direct comparison between two institutions in the distribu tion of responses per question, allowing for a better understanding of student performance and the detection of biases in responses. With this tool, course coordinators will be able to perform more specific and detailed analyses than those contained in the official ENADE reports.  \nResumo. Este estudo mostra a utilizac¸ a˜o de uma nova ferramenta criada para fazer ana´ lise automatizada dos dados do ENADE 2021 . Mostra como a ferramenta foi aplicada, comparando o curso Ci eˆncia da Computac¸ a˜o (Bacharelado) da Universidade de Bras ı´lia (UnB) com outros cursos. Este trabalhose diferencia dos anteriores por prover o ranqueamento de desempenho rela tivo por questa˜o dentro de um grupo de instituic¸ o˜es selecionadas. Isto permitecomparac¸ espotencialmente mais detalhadas, mais especıfi´cas e relevantes entre as instituic¸ o˜es de ensino. Diferencia-se tambe´m por prover a comparac¸ a˜odireta entre duas instituic¸ o˜es na distribuic¸ a˜o das respostaspor questa˜o, permitindo um entendimento melhordo desempenho dos alunos e a detecc¸ a˜o de vieses nas respostas. Com esta ferramenta, os coordenadores de curso poder a˜o fazer ana´lises mais espec ´ıficas e detalhadas do que as que constam nos relat o´rios oficiais sobre o ENADE.  \n1. Introduc¸ o  \nO ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes)  uma iniciativa do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionai˜ s An´ısio Teixeira) [INEP 2023] que avalia estudantes concluintes de cursos de graduac¸ ao, an˜alisando seus con˜hecimen  \ntos, habilidades e competncias adquiridas durante a formac¸ ao. Esse exame nao apenas mensura o desempenho dos estudantes, mas tambm serve como base para os indicadores de qualidade do ensino superior no pa´ıs.  \nPara auxiliar nesta anlise, o INEP [INEP 2023] d˜isponibilizou um documento  \ncom a anlise de desempenho para o curso de computac¸ao avaliado pelo ENADE em  \n2021. Nesta anlise con˜ sta o p˜ercentual de acerto por questo do curso comparado com a  \nsua unidade da federac¸ao, regiao e nacionalmente. Este percentual de acerto pode ser ´util, mas el˜e mostra basicamente se o desempenho do curso est abaixo ou acima da mdia,  \nmas nao indica o quanto.  \nSe, por exemplo, um coordenador de curso de uma universidade quiser compararo desempenho˜ relativo do seu curso com˜ as 20 melhores universidades, os document˜os  \nde ENADE nao possuem esta informac¸ao pois s comparam por mdia na localizac¸ ao geogrfica. Se ele quis˜er saber se o seu curso est˜a´ entre os 10% melhores, os documentos do ENADE tambm nao possu˜em esta informac¸ao pois s apresentam a mdia. Um outro coordenador de uma instit˜ uic¸ao com poucos recursos financeiros pode querer compararo seu curso˜ com instituic¸oes com os mesmos n´ıveis de recursos, mas os documentos do ENADE nao separ˜am por quantidade de recursos. Os dois coordenadores conseguiriam  \nfazer as comparac¸oes com a ferramenta descrita neste trabalho.  \nOutras formas de utilizar a ferramenta descri","cbCaidyyThor0ngx","https://ap.wps.com/l/cbCaidyyThor0ngx","pdf",750063,12,"Portuguese","# Introdução\n## ENADE e indicadores de qualidade\n## Limitações das análises por média nos documentos do ENADE\n## Objetivos e possibilidade de comparações com a ferramenta\n## Organização do artigo","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo ao usar a ferramenta proposta com dados do ENADE 2021?\",\"answer\":\"Fornecer uma análise automatizada que permita comparações de desempenho entre cursos que não estão disponíveis nos relatórios oficiais do ENADE, com foco em detalhes por questão.\"},{\"question\":\"Como a ferramenta melhora as comparações em relação aos documentos oficiais do ENADE?\",\"answer\":\"Ela apresenta ranqueamento de desempenho relativo por questão dentro de um grupo de instituições selecionadas e também compara diretamente duas instituições na distribuição das respostas por questão.\"},{\"question\":\"Que tipo de informações adicionais a ferramenta pode ajudar a revelar para coordenadores e professores?\",\"answer\":\"A ferramenta permite análises mais específicas e detalhadas, apoiando o entendimento do desempenho discente e a detecção de vieses nas respostas.\"}]","Análise Automatizada de Dados do ENADE com Aplicação para os Cursos de Ciência da Computação - Daniel E. 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