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A atividade foi desenvolvida com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de educação básica, no contexto do retorno ao ensino presencial após a pandemia de Covid-19. Com orientação adequada, observou-se engajamento elevado e resultados qualitativos promissores, confirmando o alcance dos objetivos formativos e científicos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/art-therapy-in-lower-secondary-education-through-the-production-of-rpg-maps/154372/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/art-therapy-in-lower-secondary-education-through-the-production-of-rpg-maps/154372.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ava Thompson","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do trabalho?","Question",{"text":105,"@type":106},"Relatar uma oficina de criação de mapas de RPG e apresentar uma breve avaliação qualitativa dos resultados obtidos na arteterapia voltada à redução da ansiedade entre jovens.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quem participou da oficina e em que contexto?",{"text":110,"@type":106},"Participaram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino básico, no período de retorno ao ensino presencial, após a pandemia de Covid-19.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como a arteterapia com mapas de RPG foi conduzida?",{"text":114,"@type":106},"A atividade foi mediada com orientação adequada, usando artes visuais para estruturar o processo, culminando na exposição e comentários sobre as produções e as dinâmicas vivenciadas pelos participantes.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},154372,1787892093,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},1649267921044,"https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345","A ARTETERAPIA NOS ANOS FINAIS ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE MAPAS DE RPG  \nART THERAPY IN LOWER SECONDARY EDUCATION THROUGH THE PRODUCTION OF RPG MAPS  \nNascimento, Cássia Natally da Cruz, UFAM, [cassia.nascimento@seducam.pro.br](cassia.nascimento@seducam.pro.br)  \nArquivo, identidade e memória para o ensino das artes  \nRESUMO  \nAo adentrar no meio acadêmico, a metodologia científica pode-se provar uma grande dificuldade para aqueles não acostumados. Apesar disto, com a orientação correta, é possível mediar a prática docente com a pesquisa científica. Este trabalho tem como objetivo relatar uma oficina de criação de mapas de RPG, bem como uma breve avaliação qualitativa dos resultados obtidos. Esta atividade surgiu como produto da pesquisa da autora, voltada para o estudo da arteterapia como forma de amenizar aansiedade entre jovens. Os participantes foram alunos do 9º do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino básico. Percebeu-se que os participantes interagiram com grande interesse, além deretornarem promissores resultados. Concluiu-se que a oficina teve seus objetivos alcançados, e esterelato é uma breve descrição de tal realização, docente e científica.  \nPALAVRAS CHAVE: MAPAS DE RPG; ARTES VISUAIS; ANSIEDADE; ENSINO FUNDAMENTAL.  \nABSTRACT  \nWhen entering the academic world, scientific methodology can prove to be a great difficulty for those who are not used to it. Despite this, with the correct guidance, it is possible to mediate teaching practice with scientific research. This work aims to report an RPG map creation workshop, as well as a brief qualitative evaluation of the results obtained. This activity emerged as a product of the author's research, focused on the study of art therapy as a way to alleviate anxiety among young people. The participants were 9th grade students from the state basic education network. It was noticed that the participants interacted with great interest, in addition to returning promising results. It was concluded that the workshop's objectives were achieved, and this report is a brief description of this achievement, both teaching and scientific.  \n1. INTRODUÇÃO.  \nDesde que comecei a trabalhar com os anos finais do ensino fundamental da rede estadual de ensino, era notável o número de jovens com sintomas de transtornos mentais (não apenas aansiedade) maior do que poderia esperar. Entre crises de pânico, depressão e outras situações, os sintomas da ansiedade foram o que mais me chamou a atenção. Todavia, não existemindícios de que o local seja o maior fator responsável por essas situações. É preciso levar em consideração que minha inserção em tal meio ocorreu em 2021, enquanto ocorria a pandemiado Covid-19, o que indiscutivelmente trouxe uma nova realidade para todos. Ao enxergar oaluno não somente como produto do meio escolar, mas também do meio social onde seencontra inserido, tal consideração se faz natural, se não imediata.  \nDe acordo com Schweda [et. al](et. al). (2021), “embora quantidades moderadas de medo de umainfecção por COVID-19 possam ser funcionais, ansiedade generalizada e o sofrimento epsicopatologia potencialmente resultantes podem ser prejudiciais à saúde das pessoas”. Ainda sobre tal condição psicológica, segundo Asbahr (2004), é estimado que cerca de 10% de todasas crianças e adolescentes irão, em algum momento, apresentar ao menos um sintoma do Transtorno de Ansiedade. A psicopatologia supracitada foi o principal quadro encontrado nomeu retorno ao ensino presencial, no final de 2021, principalmente através de conversas com os alunos. Portanto, instalou-se a necessidade, profissional e humana, de realizar algumatentativa de amenizar tal situação.  \nJuntamente com meu retorno ao ensino presencial, ocorreu meu ingresso no programa de Mestrado Profissional em Artes (Prof-Artes) . Neste, por indicação do meu orientador Prof. Dr. Renato Brandão, decidi realizar uma pesquisa sobre a arteterapia no ensino fundamental. As conversas com meus alunos, juntamente com o incentivo da ","cbCaioLDk6SElsLi","https://ap.wps.com/l/cbCaioLDk6SElsLi","pdf",587050,6,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto da ansiedade no ensino fundamental\n## Referencial teórico e dados citados\n## Arteterapia e oficina de mapas de RPG\n# Metodologia (relato de experiência)\n## Oficina e orientações aos participantes\n## Dinâmicas com artes visuais\n# Avaliação qualitativa dos resultados\n## Interação dos alunos\n## Contribuições para a amenização da ansiedade","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho?\",\"answer\":\"Relatar uma oficina de criação de mapas de RPG e apresentar uma breve avaliação qualitativa dos resultados obtidos na arteterapia voltada à redução da ansiedade entre jovens.\"},{\"question\":\"Quem participou da oficina e em que contexto?\",\"answer\":\"Participaram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino básico, no período de retorno ao ensino presencial, após a pandemia de Covid-19.\"},{\"question\":\"Como a arteterapia com mapas de RPG foi conduzida?\",\"answer\":\"A atividade foi mediada com orientação adequada, usando artes visuais para estruturar o processo, culminando na exposição e comentários sobre as produções e as dinâmicas vivenciadas pelos participantes.\"}]","A Arteterapia nos Anos Finais através da Produção de Mapas de RPG | PDF",9]