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Analisa o amadurecimento da educação popular, reconstituindo desenvolvimento histórico, conceitual e metodológico para sintetizar seu acervo e dialogar com tradições críticas latino-americanas e de outras regiões. Defende a construção de propostas político-pedagógicas orientadas à formação humana para respeitar diferenças, revelar desigualdade e equidade, e re-fundar a democracia a partir de identidades locais, no século XXI, em contexto de capitalismo cognitivo e globalização neoliberal.","DOSSIÊ  \nEDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; APRENDIZAGEM NO SÉCULO 21  \narquivos analíticos de políticas educativas  \nRevista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngue  \nArizona State University  \nVolume 22 Número 62 30 de Junho 2014 ISSN 1068-2341  \nLa Educación Popular: Una construcción colectiva desde el  \nSur y desde abajo  \nMarco RaúlMejíaJ.  \nPlaneta Paz, Expedición Pedagógica, Programa Ondas  \nColombia  \nCitação: Mejía, M.R. J. (2014) . La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur ydesde abajo. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (62) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n62.2014](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n62.2014. Dossi)[. Dossi](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n62.2014. Dossi)ê Educação de Jovens e Adultos; aprendizagem  \nno século 21; diversidade de sujeitos que aprendem; aprender como prática social Editoras convidadas: Sandra Regina Sales & Jane Paiva  \nResumen: De la madurez de la educación popular nos habla este artículo, el cual recorriendo su desarrollo histórico, conceptual y metodológico realiza un balance para mostrar su acumulado y la manera como éste recoge las más variadas tradiciones críticas latinoamericanas y de otras latitudes para dar forma a una propuesta educativa ypedagógica para toda la sociedad y para las y los educadores comprometidos con construiruna sociedad más justa y sin diferencias que excluyan. En ese sentido, buscan formar seres humanos que apuesten por construir en sus diferentes escenarios de actuación respeto por las diferencias, develar la desigualdad y la inequidad, y dispuestos a refundar la democraciadesde las identidades locales y en este texto, desde el sur. En esta perspectiva, el textomuestra esos ejes conceptuales, sociales y prácticos sobre los cuales la educación popular construye su vigencia en el siglo XXI y da respuestas desde sus proyectos construidos paradar forma a una propuesta político-pedagógica en un contexto de capitalismo cognitivo y  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 26/7/2013  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 26/7/2013  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 6/8/2013  \nLa Educación Popular DOSSIE EJA II 2  \nglobalización neoliberal.  \nPalabras-clave: educación popular; identidads latinoamericanas; proyecto pedagógico ydemocrático.  \nEducação popular: uma construção coletiva a partir do Sul e do local  \nResumo: O artigo trata do amadurecimento da educação popular, e percorrendo seu desenvolvimento histórico, conceitual e metodológico, realiza um balanço para demonstrarseu acumulado e a maneira como este recorre às mais variadas tradições críticas latino americanas e de outras latitudes, para dar forma a uma proposta educativa e pedagógica para toda a sociedade e para todos os educadores e educadoras comprometidos com aconstrução de uma sociedade mais justa, e sem diferenças que promovam a exclusão.  \nNesse sentido, a busca é pela formação de seres humanos que apostem na construção de diferentes cenários de atuação, com respeito às diferenças, para desvelar a desigualdade e ainiquidade, e dispostos a refundar a democracia a partir de identidades locais, e, neste texto, a partir do Sul. Nessa perspectiva, o artigo apresenta eixos conceituais, sociais epráticos sobre os quais a educação popular constrói sua vigência no século XXI, e dá respostas, partindo de projetos que dão forma a uma proposta político pedagógica em um contexto de capitalismo cognitivo e de globalização neoliberal.  \nPalavras-chave: educação popular; identidades latino americanas; projeto pedagógico edemocrático.  \nPopular Education: A collective construction from the South and bottom up Abstract: The present article is about the maturity of popular education. 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