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O trabalho descreve resultados por anos, destacando desempenho elevado em 2020–2023 e manutenção de médias satisfatórias em 2024 apesar da paralisação e do ensino remoto. As metas de 2025 priorizam aprofundamento da argumentação e produção de textos mais densos, coerentes e coesos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/argumentation-and-reading-paths-to-critical-writing-in-the-enem-essay/210434/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/argumentation-and-reading-paths-to-critical-writing-in-the-enem-essay/210434.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Mia  ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do Cursode Redação do ENEM oferecido pelo IFMG a partir de 2020?","Question",{"text":105,"@type":106},"Preparar estudantes para a prova discursiva do ENEM e produzir material didático de amplo alcance interno e externo ao IFMG.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa relaciona leitura crítica e escrita na redação do ENEM?",{"text":110,"@type":106},"Defende-se que a leitura integral de textos literários, ensaísticos ou jornalísticos amplia o alcance democrático e crítico, sendo utilizada como repertório para as produções escritas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais competências da redação do ENEM são destacadas no projeto?",{"text":114,"@type":106},"O texto enfatiza as competências I, II e III, incluindo domínio da norma padrão, compreensão e interpretação de gêneros variados, e capacidade de argumentação com tese sustentada por argumentos coerentes e coesos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},210434,1790340851,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},687207024478,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","ARGUMENTAÇÃO E LEITURA: PERCURSOS PARA UMA ESCRITA CRÍTICA  \nNA REDAÇÃO DO ENEM  \nGiovanna Soalheiro Pinheiro Chadid 1 Izabela Colácio (PIBIC Jr)2  \nJulia Nathalie Silva Damasceno (PIBIC Jr)3 Lyvian Luciana Nery Flister de Moro (PIBIC Jr)4 Pedro Martins dos Santos (PIBIC Jr)5  \nTiago Pains de Oliveira Cardoso (PIBIC Jr)6  \nRESUMO  \nO Instituto Federal de Minas Gerais (Campus Ribeirão das Neves), desde 2020, oferece o Cursode Redação do ENEM para estudantes do Ensino Integrado, coordenado, até 2023, pela professora Doutora Gláucia do Carmo Xavier. O objetivo dessa prática é preparar os alunos para a prova discursiva do ENEM e criar material didático de amplo alcance, tanto interno quanto externo ao IFMG. Os resultados obtidos nos últimos anos são significativos. Em 2020, 25 alunos da 3ª série alcançaram notas excelentes, representando quase 30% dos participantes. Em 2021, apesar das dificuldades do Ensino Remoto devido à pandemia, 43% dos alunosobtiveram notas entre 800 e 980 pontos. Em 2022, 47 das 49 notas informadas estavam nesse intervalo, com 25 acima de 900. Em 2023, mais de 20% dos alunos atingiram 960 pontos equase metade obteve 940 pontos. Já no ano de 2024, mesmo diante de um cenário complexo, devido à paralisação ocorrida entre os meses de abril a julho nas Instituições de Ensino Federais, alcançamos resultados satisfatórios, com uma média entre 85 a 98 pontos, do total de 100 pontos, no Exame Nacional do Ensino Médio, principalmente nos 2º e 3º anos. As metas propostas para o ano de 2025 incluem o aprofundamento dos estudos sobre a argumentação, o estímulo à produção de textos densos e a leitura crítica como instrumento para a aplicaçãoprática nas redações produzidas por todos os participantes.  \nPalavras-chave: Redação do ENEM. Escrita. Leitura. Argumentação.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO gênero redação no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) apresenta umaconstituição formal que abrange uma tipologia específica: a dissertativa-argumentativa. Este  \n1 Docente de Língua Portuguesa e literatura Brasileira (Dra. UFMG), coordenadora do projeto de pesquisa do – Campus Ribeirão das Neves  \n2 Discente do Ensino Técnico Integrado do 3º ano de INFO do IFMG – Campus Ribeirão das Neves.  \n3 Discente do Ensino Técnico Integrado do 3º ano de INFO do IFMG – Campus Ribeirão das Neves.  \n4 Discente do Ensino Técnico Integrado do 3º ano de ADM do IFMG – Campus Ribeirão das Neves.  \n5 Discente do Ensino Técnico Integrado do 3º ano de INFO do IFMG – Campus Ribeirão das Neves.  \n6 Discente do Ensino Técnico Integrado do 3º ano de ADM do IFMG – Campus Ribeirão das Neves.  \ntipo de redação é caracterizado pela construção de um texto, a partir de informações que defendem um ponto de vista, conhecido como tese, apoiado em argumentos consolidados eestruturados de forma coerente e coesa. A redação do ENEM busca não apenas a exposição deideias, mas também a análise de questões sociais, políticas, econômicas, científicas, artísticas eculturais que permeiam a sociedade brasileira em uma abordagem reflexiva.  \nEm consonância com a missão do Campus e com a realidade socioeconômica local, oprojeto que desenvolvemos nessa localidade tem como prioridade o estudo da Redação do ENEM, dando destaque à competência I (Domínio da norma padrão da língua escrita), II (capacidade de compreensão e interpretação de textos, o que se relaciona à compreensão e à interpretação de diversos gêneros e complexidades, como textos literários, informativos ecientíficos) e III (capacidade de argumentação que implique na habilidade do participante em construir argumentos de forma clara, coesa e coerente, sustentando uma posição sobre o temaproposto) .  \nNotamos, hoje, que muitos estudantes de diversas escolas no contexto de Minas Gerais se valem dos chamados “repertórios coringas”, que são aqueles que podem ser aplicados avários contextos, mesmo que não estejam diretamente relacionados ao tema. 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