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Examina o processo de seleção e a aplicação da política, destacando efeitos no ingresso de estudantes de escola pública autodeclarados pretos, pardos e indígenas (PPIs). Investiga impactos na permanência estudantil, considerando o aumento da demanda, bem como desempenho acadêmico, frequência e evasão pós-reserva. 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Entre os aspectos investigados elencamos o processo de seleção (vestibular) e a aplicação da política e seu efeito no ingresso de alunos de escola pública epretos, pardos e indígenas (PPIs); o impacto nas políticas de permanência estudantil da UNESP, considerando o aumento da demanda; o sucesso desses alunos, levando em consideração amédia do coeficiente de rendimento, índice desempenho, média de frequência e os índices deevasão pós reservam de vagas. Por fim uma breve discussão sobre a importância e necessidadede implantação de política similar para os programas de Pós-Graduação. Como procedimentos de pesquisa foram utilizados revisão bibliográfica, incluindo livros, teses, dissertações e artigoscientíficos e pesquisa documental, que abrange os relatórios de 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 e 2020 da Coordenadoria de Permanência Estudantil da UNESP (COPE) e resoluções da UNESP sobre o tema. Como metodologia de tratamento dos dados recolhidos foram utilizadosanálise de conteúdo e método analítico-dedutivo utilizando o raciocínio lógico e a dedução para obter conclusões. Foi possível concluir que a política de reserva de vagas vem tendo resultados positivos na mudança de perfil dos estudantes de graduação na UNESP e que a presença delesnão prejudicou a qualidade do ensino, inversamente ao que se acreditava, resultou numadiminuição da evasão.  \nPalavras-chave: Palavras-chaves: Reserva de Vagas. UNESP. Permanência Estudantil. Política de Ação Afirmativa.  \nABSTRACT  \nThis article aims to analyze the results of the implementation of the vacancy reservation policy at the Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (UNESP), taking as a time frame from 2014 to 2020. the application of the policy and its effect on the admission of black, brown and indigenous students (PPIs) to public schools; the impact on UNESP's student permanence policies, considering the increase in demand; the success of these students, taking into account the average yield coefficient, performance index, average attendance and dropout rates after reserving vacancies. Finally, a brief discussion about the importance and need to implement a similar policy for Graduate programs. As research procedures, a literature review was used, including books, theses, dissertations and scientific articles and documentary research, which covers the 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 and 2020 reports of the UNESP Student Permanence Coordination (COPE) and resolutions from UNESP on the subject. As a methodology for processing the collected data, content analysis and an analytical-deductive method were used,  \nI Estudante de graduação do curso de Pedagogia da Unesp de Rio Claro- São Paulo. E-mail: [lucas_aversente@hotmail.com](lucas_aversente@hotmail.com)  \nII Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Biociências da UNESPCâmpus de Rio Claro – São Paulo – Brasil. E-mail: [jose.aragao@unesp.br](jose.aragao@unesp.br)  \nusing logical reasoning and deduction to obtain conclusions. It was possible to conclude that the vacancy reservation policy has had positive results in changing the profile of undergraduate students at UNESP and that their presence did not harm the quality of teaching, contrary to what was believed, it resulted in a decrease in evasion.  \nKeywords: Reservation of vacancies. UNESP. Student permanence. Affirmative action policy.  \nData de submissão do artigo: 18/11/2022 .  \nData de aprovação do artigo: 28/11/2022 .  \n1 INTRODUÇÃO  \nEm 2012 o governo federal implementou a Lei 12.711, de 20 agostos 2012 (Lei de reserva de vagas) q","cbCaiucOzz1SKVF3","https://ap.wps.com/l/cbCaiucOzz1SKVF3","pdf",773660,19,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto legal e origem da política de reserva de vagas\n## Implementação na UNESP e evolução percentual\n# Objetivos e recorte temporal\n## Processo de seleção e ingresso de PPIs\n## Permanência estudantil e desempenho\n## Evasão pós-reserva\n# Metodologia\n## Revisão bibliográfica e pesquisa documental\n## Análise de conteúdo e método analítico-dedutivo\n# Conclusões\n## Resultados e implicações para ensino e programas de Pós-Graduação","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo sobre a política de reserva de vagas na UNESP?\",\"answer\":\"Analisar os resultados da implantação da reserva de vagas na UNESP, no período de 2014 a 2020, considerando seleção, ingresso de estudantes PPIs, permanência, desempenho e evasão.\"},{\"question\":\"Como a política de reserva de vagas impacta o ingresso de alunos de escola pública autodeclarados PPIs?\",\"answer\":\"O estudo observa o efeito da aplicação da política no processo de ingresso, com foco em alunos de escola pública e em estudantes pretos, pardos e indígenas (PPIs).\"},{\"question\":\"Quais foram as principais conclusões sobre permanência, qualidade de ensino e evasão?\",\"answer\":\"O artigo conclui que a política apresentou resultados positivos na mudança do perfil discente e que a presença desses estudantes não prejudicou a qualidade do ensino, havendo diminuição da evasão.\"}]","APLICAÇÃO E OS EFEITOS DA POLÍTICA DE RESERVA DE VAGAS NA UNESP - Análise de 2014 a 2020 | PDF"]