[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-221288-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-221288-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","appendix-i-program-content-general-content-for-higher-level-roles","ANEXO I - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - CONTEÚDO GERAL PARA FUNÇÕES DE NÍVEL SUPERIOR","","Conteúdo programático para provas de funções de nível superior, reunindo temas de Português e Matemática, além de conhecimentos gerais e específicos por cargo. Em Português, aborda interpretação textual, figuras de linguagem, ortografia, acentuação e tópicos de morfologia, classes de palavras, sintaxe e regências. Em Matemática, organiza números e operações, frações, proporções, regra de três, porcentagem, sistemas de medidas e geometria. Para cada função, lista referências legais e diretrizes educacionais, planejamento, avaliação, inclusão escolar e fundamentos teóricos correlatos.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/appendix-i-program-content-general-content-for-higher-level-roles/221288/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/appendix-i-program-content-general-content-for-higher-level-roles/221288.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Rowan","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-17","2026-09-09",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quais tópicos de Português são cobrados no conteúdo programático?","Question",{"text":62,"@type":63},"Inclui interpretação de textos, figuras de linguagem, ortografia oficial, acentuação gráfica, morfologia, classes de palavras, vozes verbais, sintaxe, concordância, flexão, regência, crase, pontuação e tópicos como sinônimos e antônimos.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como o conteúdo de Matemática está organizado para a prova?",{"text":67,"@type":63},"Abrange números inteiros e racionais, operações, expressões numéricas, frações, razões e proporções, regra de três, porcentagem, problemas, sistemas de medidas, geometria, cálculo de áreas e volumes e equações e inequações.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Que referências legais e diretrizes aparecem nos conhecimentos específicos do Monitor e de professores?",{"text":71,"@type":63},"São citadas a Constituição Federal, a Lei Federal nº 9.394/1996, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990) e a Base Nacional Comum Curricular (2018), além de referenciais para educação infantil como o RCNEI, conforme o cargo.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},221288,1788921344,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,95,99,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de 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Fundamental, PEB I- Professor de Ensino Infantil, PEB II – Professor de Ciências, PEB II – Professor de Educação Artística, PEB II – Professor de Educação Física, PEB II – Professor de Geografia, PEB II – Professor de História, PEB II – Professor de Inglês, PEB II – Professor de língua portuguesa, PEBII – Professor de Matemática, Enfermeiro 40h – Enfermeiro 36h  \n\n| Tipo de Prova | Conteúdo | Número de Questões |\n| --- | --- | --- |\n| Objetiva | Português | 05 |\n|  | Matemática | 05 |\n|  | Conhecimentos Gerais | 05 |\n|  | Conhecimentos Específicos | 10 |\n\nPortuguês  \n1- Interpretação de textos. 2. Figuras de linguagem. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica: conceitos básicos, acentuação tônica, acentuação gráfica, aspectos genéricos das regras de acentuação, as regras básicas, as regras especiais, hiatos, ditongos, formas verbais seguidas de pronomes oblíquos, acentos diferenciais. 5. Morfologia: estrutura e formação de palavras, conceitos básicos, processos de formação depalavras, derivação, tipos de derivação, composição, tipos de composição. 6. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome (tipos, emprego, formas de tratamento, colocação pronominal), verbos (regulares e irregulares, tempos emodos), advérbio, preposição e conjunção. 7. Vozes do verbo. 8. Sintaxe: termos essenciais da oração, termos integrantes da oração, termos acessórios da oração evocativos, orações subordinadas e coordenadas. 9. Concordância nominal e verbal.  \n10. Flexão nominal e verbal. 11. Regência nominal e verbal. 12. Ocorrência de crase.  \n13. Cargos e funções do “que” e “se”. 14. Sinônimos e antônimos. 15. Pontuação.  \nMATEMÁTICA  \nNúmeros inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas; múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e operações com frações. Números e grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão em partes proporcionais; regra de três; porcentagem eproblemas. Problemas com Sistemas de medidas: medidas de tempo; sistema decimal de medidas; sistema monetário brasileiro. Geometria: perpendiculares; paralelas; ângulos; quadrados e quadriláteros; polígonos e mosaicos; círculo. Área, volume e forma. Cálculo de áreas e ou de volumes. A reta e os números reais. Equações do primeiro e segundo graus e Gráfico de equações. Inequações do 1º grau. Sistemas do 1º grau e gráficos de sistema.  \nCONHECIMENTOS GERAIS  \nAtualidades: Questões relacionadas a fatos políticos, econômicos, sociais e culturais, nacionais e internacionais, divulgados na mídia local e/ou nacional. História da cidade, Lei Orgânica de Roseira  \nCONHECIMENTOS ESPECÍFICOS  \nMONITOR  \nConstituição Federal. Lei Federal n. 9.394 de 20/12/1996 – Lei Federal n. 8.069 de 13/07/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA; Referências Curriculares Nacionais para Educação Infantil ([www.mec.gov.br](www.mec.gov.br)) . BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Noções de primeiros socorros: Saúde Ocupacional – O papel do brinquedo na educação escolar. Desenvolvimentoda criança na primeira infância. A construção do pensamento e da linguagem. Competências e habilidades da criança de zero a seis anos. Conceitos básicos da Educação Infantil. Aprender e ensinar na educação infantil. Planejamento, execuçãode atividade e avaliação na educação infantil. Organização do tempo e do espaço das atividades. Interdisciplinaridade. Inclusão escolar. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI. Questões relativas as atividades desenvolvidaspelo Monitor.  \nPROFESSOR DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS  \nConstituição Federal. Lei Federal n. 9.394 de 20/12/1996 – Lei Federal n. 8.069 de 13/07/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – BRASIL. 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