[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-209788-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":73,"doc-detail-209788-pt":116},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":66,"head_meta":68,"extra_data":70,"updated_unix":72},112,"pt","answer-key-natural-sciences-and-its-technologies-questions-01-to-45","GABARITO - CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Questões de 01 a 45","","Gabarito de CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS com respostas justificadas para questões de 01 a 45. O material traz alternativas corretas e explicações conceituais em temas como óptica e formação de imagens em instrumentos, eletromagnetismo (leis de Faraday, Ampère, Coulomb e Biot-Savart) e fisiologia/termorregulação (evaporação do suor e trocas de calor). Também apresenta resolução de problemas envolvendo aceleração em sistemas físicos e genética mendeliana, incluindo requisitos de autopolinização e controle do cruzamento.",{"@graph":14,"@context":65},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/answer-key-natural-sciences-and-its-technologies-questions-01-to-45/209788/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/answer-key-natural-sciences-and-its-technologies-questions-01-to-45/209788.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Emma Mercer","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-05",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Como as explicações ajudam a entender as respostas?","Question",{"text":63,"@type":64},"Cada alternativa é acompanhada de uma justificativa baseada no princípio físico/biológico citado no enunciado, indicando por que as demais opções ficam incorretas e por que a correta se sustenta conceitualmente.","Answer","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":67,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":69,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":71,"site_id":7},209788,1788630022,{"code":4,"msg":74,"data":75},"success",[76,81,85,88,92,96,100,104,108,112],{"id":77,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":78,"show_sort_weight":79,"slug":80},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":82,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":83,"show_sort_weight":79,"slug":84},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":79,"slug":87},28,"exam",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":79,"slug":91},47,"Geral","general",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":79,"slug":95},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":79,"slug":99},27,"Literatura","literature",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":79,"slug":103},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":79,"slug":107},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":79,"slug":111},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":79,"slug":115},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":74,"data":117},{"doc_id":71,"user_id":118,"nickname":42,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":86,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":125,"language":126,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":12,"update_tm":72,"read_time":130},962084925502,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","GABARITO  \nCIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 01 a 45  \nQuestão 01: Letra E.  \nA) INCORRETA. O aluno desconsidera que uma lentecilíndrica distorceria a imagem do objeto que se deseja observar, o que não é indicado.  \nB) INCORRETA. O aluno não considera que a lente convexa da objetiva aumenta inicialmente a imagem para que a ocular possa fornecer um segundo aumento. Com a ocular côncava isso não acontece e  \no microscópio não será tão efetivo.  \nC) INCORRETA. O aluno não considera que a lente cilíndrica distorceria a imagem, o que não seria recomendado.  \nD) INCORRETA. O aluno não considera que a lente divergente, como o próprio nome diz, espalha os feixes de luz que chegam através do ar, o que não é desejado para um microscópio.  \nE) CORRETA. Como o objetivo é formar a maior imagem possível do objeto, as lentes devem ser todas convergentes, pois lentes divergentes espalham os raios de luz, não permitindo a ampliação dos objetos. Lentes cilíndricas servem para corrigir distorções dos feixes luminosos; logo, não são utilizadas na objetiva ou ocular, pois o telescópio já possui ummecanismo de colimação dos raios.  \nQuestão 02: Letra B.  \nA) INCORRETA. O aluno não considera que a lei de Lorentz determina a força experimentada por uma carga elétrica em movimento em um campo magnético.  \nB) CORRETA. A lei de Faraday da indução eletromagnética diz que um fluxo magnético variável no interior de uma espira gera, na mesma espira, uma força eletromotriz induzida por essa variação de fluxo. Esse é o princípio de funcionamento dos geradores.  \nC) INCORRETA. O aluno não considera que a lei de Ampère determina o campo magnético em uma região do espaço dada em certa distribuição de correntes elétricas no mesmo meio.  \nD) INCORRETA. O aluno não considera que a lei de Coulomb determina a força elétrica que experimenta uma carga imersa em um campo eletrostático.  \nE) INCORRETA. O aluno não considera que a Lei de Biot-Savart é equivalente à lei de Coulomb para amagnetostática: ela determina o campo magnético em uma região do espaço dada uma certa distribuição de correntes elétricas.  \nQuestão 03: Letra D.  \nA) INCORRETA. O aluno não considera que arrepiaros pelos esteja relacionado com o aumento da área  \nde contato da pele com o ar, que é um excelenteisolante térmico.  \nB) INCORRETA. O aluno não considera que aumentar  \no ritmo respiratório em um dia quente esteja associado ao aumento do metabolismo, que exige maior quantidade de oxigênio.  \nC) INCORRETA. O aluno não considera que encolheros braços em um dia frio esteja relacionado à diminuição da área de pele em contato com o meio externo, evitando assim a perda de calor por radiação.  \nD) CORRETA. O suor é composto por 99% de água , além de sais minerais. A secreção de suor pela pele faz que, ao evaporar lentamente, a água que ainda fica em nossa pele esfrie pelo mecanismo descritono texto, regulando assim a temperatura corporal em um dia quente.  \nE) INCORRETA. O aluno não considera que esfregaras mãos em um dia frio esteja relacionado à intenção de gerar calor nas mãos por atrito.  \nQuestão 04: Letra B.  \nA) INCORRETA. O aluno encontra esse resultado ao considerar que a aceleração do carrinho em queda é de 1 m/s2 em vez de 2 m/s2. Assim:  \nR   m sen􀁔 = = = 0,1 .  \nP 10 m  \nB) CORRETA. A situação pode ser representada nailustração a seguir:  \nA relação entre R e P é dada por: R = Psenθ . Pelográfico, a aceleração do carrinho é igual a 2 m/s2 , logo:  \nR 2 msen􀁔 =  = ~~ ~~ = 0,2 .  \nP 10 m  \nC) INCORRETA. O aluno obtém esse resultado ao  \nconsiderar que a aceleração do carrinho é igual a 10 – 2 = 8 m/s2 , portanto:  \nR 8 msen􀁔 =  = ~~ ~~ = 0,8 .  \nP 10 m  \nD) INCORRETA. O aluno obtém esse resultado ao efetuar erroneamente o seguinte cálculo:  \nP 10 msen􀁔 =  = ~~ ~~ = 5,0 .  \nR 2 m  \nE) INCORRETA. O aluno acha essa resposta ao considerar que a aceleração do carrinho é igual a 1 m/s2 e ainda efetuar a seguinte operação:  \nP 10 msen􀁔 = R =  m  = 10,0 .  \nQuestão 05: Letra E.  \nA)","cbCaibXhpI4vmlFQ","https://ap.wps.com/l/cbCaibXhpI4vmlFQ","pdf",681252,22,"Portuguese","# Gabarito - Ciências da Natureza e suas Tecnologias\n## Questões 01 a 45","[{\"question\":\"Como as explicações ajudam a entender as respostas?\",\"answer\":\"Cada alternativa é acompanhada de uma justificativa baseada no princípio físico/biológico citado no enunciado, indicando por que as demais opções ficam incorretas e por que a correta se sustenta conceitualmente.\"}]","GABARITO - CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Questões de 01 a 45 | PDF",34]