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O trabalho utiliza respostas ao questionário sócio-cultural aplicado aos candidatos, selecionando variáveis como tipo de escola, renda familiar e escolaridade/ocupação dos pais para discutir democratização versus reprodução de desigualdades.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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Políticas Públicas Universidade Estadual de Campinas  \nNUPES  \nNúcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior  \nUniversidade de São Paulo  \nAnálise do perfil sócio-econômico-cultural dos ingressantes na UNICAMP (1987-1994):  \ndemocratização ou elitização.  \nLara Andréa Crivelo Bezzon  \nUniversidade Paulista Núcleo de Políticas Públicas Universidade Estadual de Campinas  \nNúcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo  \nApresentação*  \nO presente estudo pretende traçar o perfil do aluno que compõe os cursos oferecidos pela Universidade Estadual de Campinas. Sendo a Unicamp uma Universidade Pública demuito prestígio, interessa a todos e à sociedade em geral, conhecer o perfil dos profissionais que estão sendo formados por ela** .  \nO tema é altamente relevante no momento em que se discute o ensino pago nas Universidades Públicas e os exames finais dos cursos superiores. Pretendemos tambémoferecer subsídios para análises mais concretas do perfil dos alunos da Unicamp ecolaborar com a formulação de políticas internas da Universidade, além de oferecer elementos para a reflexão sobre o papel da Universidade no país.  \nA partir do perfil sócio-econômico-cultural dos ingressantes na Unicamp durante operíodo de 1987/1994, pretende-se examinar se há ou não um processo de elitização naescolha de determinados cursos oferecidos pela Universidade.  \nDesenvolvimento da pesquisa  \nPara identificarmos a \"elite universitária\" construimos um índice a partir de um levantamento estatístico, feito com informações sócio-econômico-culturais dos ingressantes na Universidade entre 1987 a 1994.  \nIniciamos analisando os dados referentes a 1987, por ser este o ano em que a Unicamp realizou seu primeiro vestibular independente da FUVEST. O período analisado foi de oito anos de vestibular. Nosso objetivo era descobrir como é que se comportam os dados referentes aos cursos com maior número de alunos elitizados, todos os anos. Será que a ordem de elitização destes cursos se altera nestes oito anos? Ou será que os dez maiselitizados apenas trocam de posição entre si e continuam a ser os mais elitizados sempre? Que tipo de fatores externos à universidade contribuem para esta alteração? O contextoeconômico e social do país como um todo, é responsável por algum tipo de modificaçãodesta elite dentro da universidade?  \n* Trabalho apresentado na Universidade Estadual de Campinas, para obtenção do título de Mestre em Sociologia.  \n** Agradeço a Professora Gilda Portugal Gouvêa e a Professora Regina Moran pelo apoio e orientação destetrabalho. Agradeço em especial ao CONVEST/Unicamp, que forneceu o material necessário para a realizaçãodeste trabalho.  \nA Unicamp oferece atualmente 39 cursos, sendo 25 em período diurno e 14 em  \nperíodo noturno 1. Os mesmos assim se distribuem conforme as áreas do conhecimento: Exatas 16; Tecnologia 4; Ciências Humanas 8; Artes 4; Biologia72 .  \nTomando como referência o \"Questinário Sócio-Cultural\" composto por 62 questões, respondido por todos os alunos que se inscrevem em setembro para prestar vestibular da Unicamp, foram selecionadas questões mais diretamente ligadas aos objetivos pretendidos, isto é, informações mais detalhadas sobre o nível sócio-econômico dos alunos. Trabalhamos apenas com os dados dos alunos aprovados no vestibular de cada ano proposto e com aqueles efetivamente matriculados. As questões são as seguintes:  \n-Em que tipo de estabelecimento de ensino você cursou o 1º grau ?  \n-Em que tipo de estabelecimento de ensino você cursou o 2º grau ?  \n-Qual a renda total mensal de sua família?  \n-Qual o nível de instrução de sua mãe?  \n-Qual o nível de instrução de seu pai?  \n-A que categoriapertence a ocupação de seu pai?  \n-Você exerce alguma atividade remunerada?  \nPara cada u","cbCaitbfB8nu0R2J","https://ap.wps.com/l/cbCaitbfB8nu0R2J","pdf",353295,69,"Portuguese","# Apresentação\n## Objetivos e relevância do estudo\n# Desenvolvimento da pesquisa\n## Construção do índice e recorte temporal\n## Procedimentos com os dados do questionário\n## Variáveis analisadas e hipóteses","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre a UNICAMP (1987-1994)?\",\"answer\":\"Traçar o perfil dos ingressantes e examinar se há processo de elitização na escolha de cursos, comparando a evolução do período analisado.\"},{\"question\":\"Quais dados e variáveis foram utilizados para investigar a elitização?\",\"answer\":\"Utilizam-se respostas do Questionário Sócio-Cultural, selecionando itens ligados ao tipo de estabelecimento de ensino (1º e 2º graus), renda familiar, escolaridade dos pais e categoria/ocupação do pai, entre outros.\"},{\"question\":\"Por que a pesquisa considera a renda familiar e a escolaridade/ocupação dos pais?\",\"answer\":\"A renda é tratada como fator importante, mas não isolado, enquanto a escolaridade dos antepassados e a ocupação do pai são usadas como indicadores do capital cultural, influenciando o acesso e a escolha de cursos.\"}]","Análise do perfil sócioeconômico-cultural dos ingressantes na UNICAMP (1987-1994) - democratização ou elitização | PDF",106]