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Foi adotado recorte temporal de sete semestres (2013-1 a 2016-1), com dados extraídos de relatórios discentes e diários de turma. As disciplinas e períodos foram categorizados e avaliados por percentuais de reprovação. 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Para tanto, foi estabelecido um recorte temporal de sete semestres (2013-1 a 2016-1) para obtenção dos dados dereprovações nas disciplinas ofertadas neste intervalo de tempo, com base nos relatórios discentes e diários de turma. As disciplinas e períodos do curso foram categorizados eanalisados pelo seu percentual de reprovações. Após a análise verificou-se que as reprovações são significativas. A principal contribuição deste trabalho é, após identificaro perfil das reprovações na EAS-UFG, possibilitar a adoção de medidas específicas para redução do número de reprovações, avaliar a eficiência das metodologias aplicadas emcada disciplina por parte do docente, elaborar mecanismos de auxílio e orientação ao discente buscando prepará-lo para disciplinas específicas.  \nABSTRACT: Facing the social need to nurture better qualified professionals to deal with contemporary environmental issues and in accordance with the goals of the Decree Federal N° 6096 (BRASIL, 2007)for Federal Universities, which establishes a percentage of 90% in average completion rate of the undergraduate classroom, this research seeks to assess the profile of deprecations in Environmental and Sanitary Engineering (EAS) course at the Federal University of Goiás (UFG). For both, a timeframe of seven semesters (2013- 1 to 2016-1) to obtain the data of Deprecations in the disciplines offers this range of time, based on students and reports daily of class. Disciplines and periods of the course were categorized and analyzed by your percentage of deprecations. After analysis it was found that the Deprecations are significant The main contribution of this paper is, after identifying the profile of deprecations on EAS-UFG, to adopt specific measures aiming to reduce the number of deprecations, evaluate the efficiency of methodologies applied in each discipline on the part of the teacher, elaborate mechanisms of assistance and guidance to students seeking to prepare them for specific discipline.  \n* Contato com os autores:  \n1 e-mail: [karlaemmanuela@gmail.com](karlaemmanuela@gmail.com) ( K. E. R. Hora )  \nDoutora em Meio Ambiente, Professora, Escola de Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal de Goiás.  \n[2](2 e-mail: gabriel.gade@gmail.com)[ e-mail:](2 e-mail: gabriel.gade@gmail.com)[ gabriel.gade@gmail.com](2 e-mail: gabriel.gade@gmail.com) ( G. G. M. Mesquita )  \nGraduando de Engenharia Ambiental e Sanitária, Escola de Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal de Goiás .  \n3 e-mail: [rbggomes@gmail.com](rbggomes@gmail.com) ( R. B. Gomes )  \nDoutor em Estruturas de Concreto, Professor, Escola de Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal de Goiás.  \nISSN: 2179-0612 © 2017-2018 REEC-Todos os direitos reservados.  \n1. INTRODUÇÃO  \nA necessidade de profissionais cap","cbCaicUmsMBEtb0A","https://ap.wps.com/l/cbCaicUmsMBEtb0A","pdf",874493,17,"Portuguese","# INTRODUÇÃO","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre reprovações no curso EAS-UFG?\",\"answer\":\"Avaliar o perfil das reprovações no curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da UFG e subsidiar medidas para reduzir o número de reprovações.\"},{\"question\":\"Que recorte temporal foi utilizado para obter os dados de reprovação?\",\"answer\":\"Foram considerados sete semestres, de 2013-1 a 2016-1.\"},{\"question\":\"Como as disciplinas e períodos do curso foram analisados?\",\"answer\":\"As disciplinas e períodos foram categorizados e analisados pelo percentual de reprovações.\"}]","ANÁLISE DAS REPROVAÇÕES DISCENTES NO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (EECA/UFG) | PDF"]