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O conteúdo organiza etapas, apresenta objetivos relevantes e contribui para aprimorar a prática de análise e melhoria dos materiais, com base em procedimentos avaliativos.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/analysis-of-foreign-language-teaching-materials-card-templates-for-multiple-contexts-2024/213826/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-foreign-language-teaching-materials-card-templates-for-multiple-contexts-2024/213826.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Mason","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-07",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quais objetivos orientam a análise de materiais didáticos de língua estrangeira na obra?","Question",{"text":62,"@type":63},"A obra organiza a análise e a avaliação por etapas, destacando objetivos relevantes para seleção, adoção e adaptação dos materiais nos diferentes contextos de ensino apresentados.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como a obra propõe realizar a avaliação e a seleção de livros didáticos no âmbito do PNLD?",{"text":67,"@type":63},"Apresenta uma proposta de instrumento de planejamento/avaliação para apoiar a seleção das coleções do PNLD e, especificamente, a seleção e aplicação a partir do PNLD/2020 com ficha de avaliação.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais contextos educacionais são cobertos pelas propostas de fichas e instrumentos?",{"text":71,"@type":63},"Os instrumentos abrangem análise em escola pública, laboratório de ensino, escolas particulares e institutos de idiomas, contemplando atividades e critérios para língua inglesa e língua espanhola.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},213826,1788768969,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":30,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":137},5909887256941,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Copyright © dos autores  \nTodos os direitos garantidos. Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, transmitida ou arquivada, desde que levados em conta os direitos dos autores.  \nCapa  \nDerick Ramon  \nDiagramação Vanessa Dias  \nPARECER E REVISÃO POR PARES  \nEsta obra foi submetida para avaliação e revisada por pares  \nConselho Editorial  \nProf. Dr. Fábio Marques de Souza (UEPB, Brasil)  \nProf. Dr. Maged Talaat Mohamed Ahmed Elgebaly (Aswan University, Egito) Profa. Dra. María Isabel Pozzo (IRICE-Conicet-UNR, Argentina)  \nComitê Científico  \nProf. Dr. Afrânio Mendes Catani (USP, Brasil)  \nProf. Dr. Antonio Henrique Coutelo de Moraes (UFR, Brasil)  \nProfa. Dra. Cátia Miriam Costa (ISCTE-IUL-Lisboa, Portugal)  \nProf. Dr. Danilo Costa Nunes Andrade Leite (SVMA-PMSP, Brasil)  \nProfa. Dra. Eva Paulino Bueno (St. Mary´s University, Estados Unidos)  \nProfa. Dra. Maria de Lourdes Otero Brabo Cruz (UNESP, Brasil)  \nValdirene F . Zorzo-Veloso, Eliana Soares e Juliano Brambilla Neri [Organizadores]  \nAnálise de materiais didáticos de língua estrangeira: propostas de fichas para múltiplos contextos, 2024. 340 p.  \nISBN: 978-65-982457-4-0  \nDOI: 10.47180/978-65-982457-4-0  \n1. Materiais didáticos. 2. Ensino de línguas.  \n3. Fichas de avaliação de material didático.  \n4. Línguas estrangeiras. I. Título. II. Autores .  \nCDD: 370  \nSUMÁRIO  \nAPRESENTAÇÃO ................................................................................................................................ 5  \nPREFÁCIO ........................................................................................................................................... 7  \nAna Cláudia Cury Calia  \n1. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS E A ETAPA DE SELEÇÃO DAS  \nCOLEÇÕES DO PNLD: uma proposta de instrumento de planejamento/avaliaçãode ferramentas de ensino ............................................................................................................... 10  \nAna Cláudia Cury Calia  \nVera Lúcia Lopes Cristovão  \nSEÇÃO 1 − ANÁLISE DE MD EM CONTEXTO DE ESCOLA PÚBLICA  \nO que considerar ao realizar a análise de material didático?  \n2. A ADOÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ESTADO DO PARANÁ: instrumento de avaliação ....................................................................................... 63  \nJuliana Ayub Veltrini Spadacini  \n3. INSTRUMENTO DEANÁLISE PARA O PROCESSO DE ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O CONTEXTO DO ENSINO PÚBLICO REGULAR NO FUNDAMENTAL II .......................................... 85  \nMarta Mariana Ricciato  \n4. DIAGNÓSTICO EANÁLISE DEADOÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO, AS PESQUISADORAS ..... 106  \nThais Rossafa Tavares Balbino Juliana Reichert Assunção Tonelli  \n5. A ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM LÍNGUA INGLESA EM ESCOLA PÚBLICA:  \ncomo proceder? ............................................................................................................................. 120  \nFábio José deAraújo  \nValdirene F. Zorzo-Veloso  \n6. ANÁLISE DA ADOÇÃO DE MATERIA DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA EM PROJETOS SOCIAIS ..................................................................................................................... 140  \nCarolina Guerreiro Piacentini  \nValdirene F. Zorzo-Veloso  \n7. SELEÇÃO E APLICAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO PNLD/2020: uma proposta de ficha de avaliação .................................................................. 160  \nDiego de Araujo Mattos  \n8. O PROCESSO DE ADOÇÃO E AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESANO CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA .............................................................................. 184  \nMichelli de Assis Ribeiro  \nSEÇÃO 2 − ANÁLISE DE MD EM CONTEXTO DE LABORATÓRIO DE ENSINO  \nQuais objetivos são relevantes para a análise e adaptação do material didático?  \n9. O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM AULAS DE INGLÊS PARA  \nCRIANÇAS: uma proposta de ficha de critérios como guia de análise .................................","cbCainiey1XLLw0X","https://ap.wps.com/l/cbCainiey1XLLw0X","pdf",6497960,340,"Portuguese","# APRESENTAÇÃO\n# PREFÁCIO\n# 1. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS E A ETAPA DE SELEÇÃO DAS COLEÇÕES DO PNLD: uma proposta de instrumento de planejamento/avaliação de ferramentas de ensino\n# 2. A ADOÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ESTADO DO PARANÁ: instrumento de avaliação\n# 3. INSTRUMENTO DE ANÁLISE PARA O PROCESSO DE ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O CONTEXTO DO ENSINO PÚBLICO REGULAR NO FUNDAMENTAL II\n# 4. DIAGNÓSTICO E ANÁLISE DE ADOÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO\n# 5. A ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM LÍNGUA INGLESA EM ESCOLA PÚBLICA: como proceder?\n# 6. ANÁLISE DA ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA EM PROJETOS SOCIAIS\n# 7. SELEÇÃO E APLICAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO PNLD/2020: uma proposta de ficha de avaliação\n# 8. O PROCESSO DE ADOÇÃO E AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA\n# 9. O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM AULAS DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: uma proposta de ficha de critérios como guia de análise\n# 10. PROCESSO DE ADOÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO: língua espanhola\n# 11. ANÁLISE DE SELEÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL II DE UM SISTEMA APOSTILADO\n# 12. MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: uma análise descritiva\n# 13. ANÁLISE E ADOÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO FUNDAMENTAL II\n# 14. INSTITUTO DE IDIOMAS E AULAS PARTICULARES\n# 15. ANÁLISE DO PROCESSO DE ADOÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM INSTITUTO DE IDIOMAS\n# 16. 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