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As produções integram a cartilha Redação a mil, organizada para apoiar candidatos em edições futuras. A investigação se concentra em como a teoria da iconicidade verbal contribui para compreender escolhas linguísticas, estruturação argumentativa e efeitos de sentido no gênero dissertativo-argumentativo.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/analysis-of-enem-essays-in-the-light-of-the-theory-of-verbal-iconicity/210770/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-enem-essays-in-the-light-of-the-theory-of-verbal-iconicity/210770.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"นรินทร์","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do artigo sobre as redações do Enem?","Question",{"text":106,"@type":107},"Analisar cinco redações nota máxima no Enem de 2018, à luz da teoria da iconicidade verbal, usando como suporte a Semiótica de Charles Sanders Peirce e o livro de Darcilia Simões.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como é feita a correção das redações no Enem segundo o texto?",{"text":111,"@type":107},"A correção segue cinco competências: domínio da modalidade escrita formal, produção de texto dissertativo-argumentativo com ponto de vista e dados, inteligibilidade (coerência e plausibilidade), encadeamento textual (coesão) e proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais são as competências avaliadas na redação do Enem, conforme descrito?",{"text":115,"@type":107},"As competências avaliadas incluem: 1) norma formal e convenções da escrita; 2) elaboração de tese e uso de conhecimentos; 3) inteligibilidade por coerência e planejamento; 4) coesão e encadeamento; 5) proposta de intervenção coerente com a tese e os argumentos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},210770,1788673260,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":26},2336475104957,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136","ANÁLISE DAS REDAÇÕES DO ENEM À LUZ DA  \nTEORIA DA ICONICIDADE VERBAL  \nHelena Lima Settecerze  \nGraduada em Letras - Português/Francês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). E-mail: [helena.settecerze@gmail.com](helena.settecerze@gmail.com).  \nAna Cristina dos Santos Malfacini  \nProfessora adjunta de Língua Portuguesa e Filologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Letraspela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e doutorapelo Programade Pós-Graduação em Letras da UERJ. E-mail: [anamalfacini@hotmail.com](anamalfacini@hotmail.com).  \nGeórgia Barbosa Bernardino de Moraes  \nGraduada em Letras - Português/Francês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. E-mail: [bernardinog@outlook.com.br](bernardinog@outlook.com.br).  \nResumo: O presente artigo tem como objetivo analisar 5 redações que obtiveram nota máxima no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2018, sob um estudo da Semiótica do filósofo Charles Sanders Peirce, foco de estudodo livro utilizado como suporte para esta pesquisa, Iconicidade Verbal: Teoria e Prática, de Darcilia Simões. As redações fazem parte de uma cartilha chamada Redação a mil, compilada por um dos estudantes com o intuito de auxiliar outros candidatos em edições futuras do Enem. A cartilha contém 30 textos dissertativos-argumentativos com o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”.  \nPalavras-chave: Semiótica. Teoria da Iconicidade Verbal. Enem.  \nANALYSIS OF ENEM’S ESSAYS IN LIGHT OF  \nTHE THEORY OF VERBAL ICONICITY  \nAbstract: The current article aims to analyze 5 essays that obtained a maximum score in the National High School Exam (Enem) of 2018, under a study of the Semiotics of the philosopher Charles Sanders Peirce, who was the focus of the book used as support for this research, Verbal Iconicity: Theory and Practice, by Darcilia Simões. The essays are part of a guideline called Redação a mil, compiled by one of the students to assist other candidates in  \nfuture editions of Enem. The guideline contains 30 dissertations as examples of argumentative texts with the theme“Manipulation of user's behaviour through data control on the internet”.  \nKeywords: Semiotics. Verbal Iconicity Theory. Enem.  \nIntrodução  \nO ExameNacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova criadapelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação do Brasil (MEC), que avalia a qualidade do Ensino Médio no país, além de servir como acesso ao Ensino Superior nas universidades federais, através do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), assim como em algumas universidades no exterior. Esse exame também serve como método de avaliação para ingresso em universidades particulares, com bolsa integral ou parcial, através do Programa Universidade para Todos (Prouni), ou para obtenção definanciamento através do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) .  \nO Exame é realizado anualmente, entre os meses de outubro e dezembro, contendo 180 questões objetivas e uma redação, sendo aplicadas 90 questões no primeiro dia, contabilizando 45 questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 45 questões de Ciências Humanas esuas Tecnologias; além da redação, com duração de 5 horas e meia de prova. 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