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O estudo examina provas do Caderno Azul de 2016, 2017 e 2018, totalizando 51 itens, mapeando temas e conteúdos mais recorrentes associados a contextualizações, com destaque para problemas ambientais e situações do cotidiano. Com base em abordagens quantitativas e qualitativas, discute-se a presença, o tipo de contextualização e seu potencial de favorecer o desempenho do aluno.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/analysis-of-contextualization-of-chemistry-contents-in-enem-questions-focus-on-2016-to-2018/209772/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-contextualization-of-chemistry-contents-in-enem-questions-focus-on-2016-to-2018/209772.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Evangeline","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do trabalho sobre o ENEM e Química?","Question",{"text":105,"@type":106},"Realizar uma análise contextual das questões de Química do ENEM nos anos de 2016, 2017 e 2018, identificando temas mais recorrentes e verificando se a contextualização ocorre e facilita a resolução.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foi conduzida a metodologia do estudo?",{"text":110,"@type":106},"Foi realizada uma análise quantitativa e qualitativa das questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, focando nas questões de Química do Caderno Azul de 2016, 2017 e 2018.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais critérios foram usados para avaliar a contextualização nas questões?",{"text":114,"@type":106},"Foram observados os temas abordados, os conteúdos explicados na contextualização e se a contextualização auxiliava o aluno no momento de resolver a questão.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},209772,1789990992,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":76,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":137},13056703019662,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188","ANÁLISE DA CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA NAS QUESTÕES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO  \nMÉDIO (ENEM)  \nIvana Carneiro Romão 1  \nNádia Aguiar Portela Pinheiro 2 Jéssica Híade Silva Cristino 3 Nágila Menezes Rocha 4  \nINTRODUÇÃO  \nAs disciplinas estão sendo trabalhadas nas escolas, principalmente voltadas para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que é a principal forma de ingresso no ensino superior público. As questões são baseadas em um conjunto de competências e habilidadesexigidas como nível básico aos alunos que concluíram o Ensino Médio e desejam uma vaga na Universidade. A prova é dividida em grandes áreas que são: Ciências Humanas; Matemática; Linguagens e códigos e Ciências da Natureza, e as questões são abordadas de forma contextualizada e interdisciplinar.  \nA disciplina de Química está situada em Ciências da Natureza e na grande maioria das questões aparece de forma contextualizada, ou seja, relacionando o conteúdo exigido para aresolução das questões com temas do cotidiano, principalmente temáticas ambientais, como poluentes, chuva ácida, tratamento de água, combustíveis renováveis, entres outros. Sendoassim, algumas questões apresentam-se com uma contextualização bem definida e fundamental para a sua resolução; mas outras, já possuem definições e termos que deixam a questão grande, porém não colabora de forma direta para a resolução da situação-problema proposta; aindatemos uma minoria de questões que são totalmente descontextualizadas, ou seja, o conteúdo é lançado de forma direta e o aluno deve utilizar, principalmente da memorização para conseguirresolvê-la, ou seja, sem nenhum “auxilio”.  \nCom base nisso, o objetivo desse trabalho foi realizar uma análise contextual das questões da prova do ENEM dos anos de 2016, 2017, 2018; verificar os temas mais recorrentesnesses três anos e analisar quais os principais assuntos de contextualização que estão sendoabordados, além de constatar se esta contextualização está ocorrendo e se facilita na resoluçãoda questão.  \nMETODOLOGIA  \nA metodologia utilizada foi uma análise quantitativa e qualitativa das questões do ENEM na área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, quanto às questões de Química do Caderno Azul dos anos de 2016, 2017 e 2018.  \nPara esse trabalho, foram analisadas 51 questões de Química das respectivas provas quanto à contextualização e aos conteúdos mais recorrrentes dos três ultimos anos dando maior ênfase na importancia da contextualização nestas questões.  \n1 Pós-graduanda do Curso de Ensino de Química da Universidade Estadual-CE, [ivanacr01@hotmail.com](ivanacr01@hotmail.com) ;  \n2 Mestranda do Curso de Ciências Naturais da Universidade Estadual-CE, [nadianadia07@hotmail.com](nadianadia07@hotmail.com) ;  \n3 Graduada pelo Curso de Química da Universidade Estadual-CE, [jessyhiade2014@gmail.com](jessyhiade2014@gmail.com) ;  \n4 Pós-graduanda pelo Curso de Ensino de Química da Universidade Estadual-CE, [nagilamr7@gmail.com](nagilamr7@gmail.com).  \nCom base nisso, o objetivo do trabalho proposto foi analisar a importância dada a contextualização nas questões do Exame Nacional do Ensino Médio, dispomos de critérios como: temas abordados e se a contextualização auxilia na resolução da questão e conteúdosexplanados.  \nDESENVOLVIMENTO  \nNo artigo 6° da Constituição Federal de 1988 consta como primeiro direito social oacesso à Educação, demonstrando a sua importância, de competência do Estado e da família para tornar possível que crianças tenham educação de qualidade (BRASIL, 1988) .  \nAssim como está previsto na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que além de ratificar a Constituição, acrescenta que o discente deve exercer a sua cidadania, vinculando a educação ao trabalho e a prática social, e ser proporcionado pelo estado a Educação Básica, que compreendea pré-escola, o ensino fundamental e o médio (BRASIL, 1996) .  \nNos PCN+ encontramos uma maior elucidação dos princípios da contextualização, onde:  \nUma das grandes competências propostas pelos P","cbCaiubNgQHtdv09","https://ap.wps.com/l/cbCaiubNgQHtdv09","pdf",206593,"Portuguese","# Introdução\n# Metodologia\n# Desenvolvimento\n# Resultados e discussão","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho sobre o ENEM e Química?\",\"answer\":\"Realizar uma análise contextual das questões de Química do ENEM nos anos de 2016, 2017 e 2018, identificando temas mais recorrentes e verificando se a contextualização ocorre e facilita a resolução.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a metodologia do estudo?\",\"answer\":\"Foi realizada uma análise quantitativa e qualitativa das questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, focando nas questões de Química do Caderno Azul de 2016, 2017 e 2018.\"},{\"question\":\"Quais critérios foram usados para avaliar a contextualização nas questões?\",\"answer\":\"Foram observados os temas abordados, os conteúdos explicados na contextualização e se a contextualização auxiliava o aluno no momento de resolver a questão.\"}]","Análise da contextualização dos conteúdos de Química nas questões do ENEM - foco nos anos 2016 a 2018 | PDF",1788627754,6]