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O estudo avalia o impacto das mudanças no ingresso implementadas no final da década de 1990, criticadas pela comunidade politécnica, associadas ao elevado índice de evasão, e inclui uma primeira avaliação das alterações do vestibular de 2008. 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Pretendeu-se com isso avaliar o impacto de mudanças impostas no ingresso na EPUSP no final da década de 90, a qual foi muito criticada por parte da comunidade politécnica e apontada, dentre outras, como a razão do elevado índice de evasão observado nos últimos anos e também uma primeira avaliação das mudanças introduzidas no vestibular de 2008. Para esta avaliação foram comparados os números apresentados pelas duas outras escolas de engenharia mais procuradas pelos vestibulandos do Estado e São Paulo. Esta análise foi baseada em dadosestatísticos oferecidos pelos organismos responsáveis pela seleção dos ingressantes na EPUSPe também na UNICAMP.  \nPalavras-Chave: Ensino de engenharia, Vestibular  \n1. INTRODUÇÃO  \nA EPUSP praticava até meados da década de 90 um tipo de ingresso no qual aosestudantes era oferecida uma única carreira, denominada “ENGENHARIA E CIÊNCIASEXATAS” com dez opções (civil, elétrica, mecânica, mecatrônica, metalúrgica, minas, naval, produção, química e materiais) . Em 1997 foi agregada a habilitação “Engenharia de Computação – Cooperativo”, resultando, portanto, em onze opções na única carreira. Dentreestas onze opções, a FUVEST permitia que o estudante escolhesse quatro delas em ordem de preferência. Esta modalidade foi denominada internamente de EC-1 .  \nEsta prática perdurou por vários anos e o elevado número de opções que era oferecido puniu severamente as especialidades com menor apelo, de modo que se exigiu uma reflexão para encontrar uma solução que minimizasse este problema, pois a evasão nestas especialidadesatingiu níveis vergonhosos para uma escola pública.  \nA tabela 1 mostra os números de formandos em cada ano, desde 1995 até 2002, ano que saiu a última turma da EC-1 .  \nLembrando que a EPUSP recebe 750 novos ingressantes por ano, os números mostram que a evasão atingia o valor alarmante de algo em torno de 22% dos ingressantes, em média. Obaixo rendimento dos cursos era patente e alguma providência tinha que ser tomada.  \nTabela 1-Formados por ano-EC-1  \n\n| Ano | Total |\n| --- | --- |\n| 1995 | 577 |\n| 1996 | 574 |\n| 1997 | 632 |\n| 1998 | 594 |\n| 1999 | 587 |\n| 2000 | 573 |\n| 2001 | 540 |\n| 2002 | 588 |\n\nIdentificado o problema passaram-se as discussões, que envolveu boa parcela da comunidade, na busca de um critério de ingresso que reduzisse a índices admissíveis o nível deevasão praticado. A alternativa que a EPUSP adotou foi a política da opção gradual daespecialidade, cuja justificativa baseava-se na suposta imaturidade do estudante em escolher asua profissão logo no vestibular.  \nPara aplicar esta política, o procedimento adotado a partir de 1999 consistiu em nãooferecer ao estudante a escolha da especialidade no momento do vestibular, de modo que a EPUSP passou a aparecer na FUVEST com uma única opção pela Carreira “ENGENHARIANA ESCOLA POLITÉCNICA”. Esta nova estrutura foi denominada internamente de EC-2.  \nO procedimento para a escolha da especialidade na EPUSP passou a ser feita da seguinte forma:  \nPrimeiro Ano: Curso único para todos os ingressantes  \nSegundo Ano: Escolha da grande área - Civil, Elétrica, Mecânica e Química -baseada em índice de mérito calculado em função da média obtida no primeiro ano e a média obtida no vestibular.  \nTerceiro Ano: Escolha da especialidade dentro da grande área, cujo índice de mérito aplicado era média obtida no segundo ano.  \n2. 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