[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-157528-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-157528-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","alternative-materials-as-a-generating-theme-in-9th-grade-art-teaching","Material alternativo como tema gerador no ensino da arte do 9º ano do ensino fundamental II na Escola Estadual Delzuite Barroso","","Trabalho de Conclusão de Curso que apresenta uma proposta de ensino de artes visuais para o 9º ano do ensino fundamental II na Escola Estadual Delzuite Barroso, em Tarauacá. A abordagem utiliza material alternativo produzido a partir da colheita de galhos da goiabeira para a manufatura do carvão, articulando a historicidade do material e o trabalho prático com desenho em técnica de carvão sobre papel. O estudo fundamenta-se na necessidade de superar a monotonia das aulas e ampliar diversidade, criatividade e expressividade dos alunos diante da carência de recursos.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/","Saúde e Cuidados",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/alternative-materials-as-a-generating-theme-in-9th-grade-art-teaching/157528/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/alternative-materials-as-a-generating-theme-in-9th-grade-art-teaching/157528.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Gloria","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-08-29",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",5,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Qual é o objetivo do trabalho de conclusão de curso?","Question",{"text":63,"@type":64},"Inserir nas aulas de arte da escola Delzuite Barroso o uso de material alternativo para atividades práticas, incentivando maior interesse dos alunos e valorização do ensino.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Como o material alternativo é produzido para a proposta pedagógica?",{"text":68,"@type":64},"A proposta se baseia na colheita de galhos da goiabeira para a manufatura do carvão, que é utilizado no trabalho prático de desenho com técnica carvão sobre papel.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Por que a pesquisa considera a mudança metodológica importante?",{"text":72,"@type":64},"O texto aponta que as aulas eram monótonas e com falta de materiais e estrutura adequados, tornando necessária uma aula diferenciada que amplie conhecimentos e diversidade nas práticas.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},157528,1787983586,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,105,109,113,117,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},28,"Exames","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},47,"Geral","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":103,"show_sort_weight":87,"slug":104},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":87,"slug":108},27,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":87,"slug":112},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":115,"show_sort_weight":87,"slug":116},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":119},31,"healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":118,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":85,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":137},2336474459895,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916","UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UNB  \nINSTITUTO DE ARTES  \nDEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS  \nLICENCIATURA EM ARTES VISUAIS  \nUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB  \nMARIA NAZEANZINA DE AGUIAR ARAÚJO  \nMaterial alternativo como tema gerador no ensino da arte do 9º ano do ensino fundamental II na Escola Estadual Delzuite Barroso  \nTarauacá  \nDezembro – 2012  \nMARIA NAZEANZINA DE AGUIAR ARAÚJO  \nMaterial alternativo como tema gerador no ensino da arte do 9º ano do ensino fundamental II na Escola Estadual Delzuite Barroso  \nTrabalho de Conclusão de Cursoapresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Departamento de Artes Visuais do Instituto de Artes, pela modalidade Universidade Aberta do Brasil, da Universidade de Brasília comorequisito parcial para a obtenção dotítulo de Licenciado em Artes Visuais.  \nOrientadores: Maria del Rosario Tatiana Fernández Méndez.  \nCo-orientadora: Cecília Bona  \nTarauacá  \nDezembro-2012  \nSUMÁRIO  \nINTRODUÇÃO ..........................................................................................................04  \n1. OS TEMAS GERADORES NA ARTE/EDUCAÇÃO ..............................................06  \n2. A MATERIALIDADE NA ARTE .............................................................................. 10  \n2. 1 O carvão na história da arte ............................................................................... 11  \n2. 2 A materialidade na arte contemporânea............................................................. 15  \n3. CARVÃO DE GOIABEIRA COMO TEMA GERADOR NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL DELZUITE BARROSO .........................17  \nCONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................24  \nREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................................25  \nLISTA DE FIGURAS  \nFigura 1: Arte rupestre, em Combe d’Arc em Ardeche Sudeste da França...............12  \nFigura 2: Arte rupestre, em Combe d’Arc em Ardeche Sudeste da França...............12  \nFigura 3: Flávio de Carvalho, Minha Mãe Morrendo, 1947........................................13  \nFigura 4: Claudia Baptistella Oliveira, Arvores Secas, 2010 .....................................14  \nFigura 5: Toshikatsu Endo, Instalações, 1989........................................................... 15  \nFigura 6: Toshikatsu Endo, Instalações, 1989.......................................................... 15  \nFigura 7: Manufatura do carvão na cantina da escola, 2012 .....................................18  \nFigura 8: Carvão produzido na cantina da escola, 2012 ...........................................18  \nFigura 9: Carvão, 2012 (produzido pelos alunos) ...................................................... 19  \nFigura 10: Carvão, 2012 (produzido pelos alunos) .................................................... 19  \nFigura 11: Simplicidade, 2012 (estudante 1) ............................................................. 19  \nFigura 12: Açaizeiro, 2012 (estudante 2)...................................................................20  \nFigura 13: Rei, 2012 (estudante 3) ............................................................................20  \nFigura 14: Luar, 2012 (estudante 4) ..........................................................................21  \nFigura 15: Pintura Indígena, 2012 (estudante 5) .......................................................21  \nINTRODUÇÃO  \nO presente Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) apresenta a atividade prática desenvolvida na escola Estadual Delzuite Barroso com a turma do 9° ano, focalizando uma metodologia que se fundamenta no conhecimento de cadaindivíduo. Não tínhamos clareza de como desenvolver o trabalho, mas em conformidade com a realidade escolar e extra-escolar visamos trabalhar com material alternativo como tema gerador no ensino de arte, o qual foi fundamentadona colheita de galhos da goiabeira para a manufatura do carvão, um dos materiaismais antigos da hist","cbCaikXemP24TELr","https://ap.wps.com/l/cbCaikXemP24TELr","pdf",459946,"Portuguese","# Introdução\n# Os temas geradores na arte/educação\n## A materialidade na arte\n### O carvão na história da arte\n### A materialidade na arte contemporânea\n# Carvão de goiabeira como tema gerador no 9º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Delzuite Barroso\n# Considerações finais\n# Referências bibliográficas\n# Lista de figuras","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do trabalho de conclusão de curso?\",\"answer\":\"Inserir nas aulas de arte da escola Delzuite Barroso o uso de material alternativo para atividades práticas, incentivando maior interesse dos alunos e valorização do ensino.\"},{\"question\":\"Como o material alternativo é produzido para a proposta pedagógica?\",\"answer\":\"A proposta se baseia na colheita de galhos da goiabeira para a manufatura do carvão, que é utilizado no trabalho prático de desenho com técnica carvão sobre papel.\"},{\"question\":\"Por que a pesquisa considera a mudança metodológica importante?\",\"answer\":\"O texto aponta que as aulas eram monótonas e com falta de materiais e estrutura adequados, tornando necessária uma aula diferenciada que amplie conhecimentos e diversidade nas práticas.\"}]","Material alternativo como tema gerador no ensino da arte do 9º ano do ensino fundamental II na Escola Estadual Delzuite Barroso | PDF",40]