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O estudo avalia tanto o acesso à universidade quanto a distribuição do público-alvo entre cursos, considerando a hierarquia horizontal interna. Verifica mudanças no perfil estudantil por raça, origem escolar e renda familiar, concluindo efeitos relevantes, porém distintos, e persistência de desigualdades no acesso.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/affirmative-actions-and-horizontal-stratification-comparison-between-bonus-and-quota-law-at-ufmg/214844/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/affirmative-actions-and-horizontal-stratification-comparison-between-bonus-and-quota-law-at-ufmg/214844.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ava Thompson","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-20","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais políticas de ação afirmativa são comparadas no estudo?","Question",{"text":106,"@type":107},"O estudo compara a política de bônus e a Lei de Cotas adotadas pela UFMG.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como o trabalho avalia a inclusão social proporcionada pelas políticas?",{"text":111,"@type":107},"A inclusão é analisada em dois eixos: acesso à UFMG e distribuição do público-alvo entre as graduações, considerando a hierarquia horizontal interna.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais variáveis são usadas para verificar mudanças no perfil do alunado?",{"text":115,"@type":107},"São analisadas raça, origem escolar e renda familiar.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},214844,1788789645,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1649267921044,"https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345","Estado da publicação: O preprint foi publicado em um periódico como um artigo  \nDOI do artigo publicado: [https://doi.org/10.1590/0102-469837918](https://doi.org/10.1590/0102-469837918)  \nAções afirmativas e estratificação horizontal: comparação entre  \nbônus e Lei de Cotas na UFMG  \nGustavo Bruno de Paula, Bréscia França Nonato, Cláudio Marques Martins Nogueira  \n[https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488)  \nSubmetido em: 2022-01-11  \nPostado em: 2022-01-14 (versão 1)(AAAA-MM-DD)  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488)  \nARTIGO  \nAções afirmativas e estratificação horizontal: comparação entre bônus e Lei de  \nCotas na UFMG  \nGUSTAVO BRUNO DE PAULA1  \nORCID: [https://orcid.org/0000-0002-6531-0865](https://orcid.org/0000-0002-6531-0865)  \nBRÉSCIA FRANÇA NONATO2  \nORCID: [https://orcid.org/0000-0002-6779-8278](https://orcid.org/0000-0002-6779-8278)  \nCLÁUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA3  \nORCID: [https://orcid.org/0000-0001-7913-5669](https://orcid.org/0000-0001-7913-5669)  \nRESUMO: Neste artigo analisamos os efeitos de inclusão social de duas políticas de ação afirmativaadotadas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG): a política de bônus e a Lei de Cotas. Comparamos a inclusão social propiciada por essas políticas sob dois ângulos: o acesso em si à UFMG ea distribuição do público-alvo entre as graduações da instituição, considerando sua hierarquia horizontal interna. Verificamos as mudanças no perfil do alunado focalizando três variáveis: raça, origem escolar erenda familiar. Com base em estatísticas descritivas, conclui-se que as duas políticas tiveram efeitos relevantes na inclusão social, mas de formas distintas. A política do bônus elevou o ingresso de estudantes das escolas públicas, negros e de baixa renda, mas principalmente nos cursos menos seletivos. Já a Lei de Cotas contribuiu de maneira mais efetiva para aumentar o acesso desses grupos aos cursos mais seletivos, reduzindo as desigualdades horizontais. Observamos, no entanto, que permanecem desigualdades expressivas no acesso aos cursos da universidade que ainda precisam ser enfrentadas.  \nPalavras-chave: ensino superior, ação afirmativa, desigualdades escolares, estratificação horizontal.  \nAffirmative actions and horizontal stratification: comparison between bonus and Quotas Law at  \nthe UFMG  \nABSTRACT: In this article, we analyze the effects of two affirmative action policies adopted by the Federal University of Minas Gerais (UFMG): the bonus policy and the Quota Law. We compare the social inclusion produced by them by two angles: the access itself to UFMG and the distribution of the target groups among the institution’s programs, considering its internal horizontal hierarchy. We verify the changes in the student`s profile by focusing on three variables: race, school origin and family income. Based on descriptive statistics, it is concluded that the two policies had relevant effects on social inclusion.  \n1 UFRJ/IFCS/PPGSA. Osasco, São Paulo (SP), Brasil. \u003C[gustavobrp@gmail.com](gustavobrp@gmail.com) >  \n2 UFMG/FAE. Belo Horizonte, Minas Gerais (MG), País. \u003C [nonatobrescia@gmail.com](nonatobrescia@gmail.com) >  \n3 UFMG/FAE. Belo Horizonte, Minas Gerais (MG), País. \u003C [cmmn@uol.com.br](cmmn@uol.com.br) >  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3488)  \nHowever, this occurred in different ways. The bonus policy was able to increase the access of students from public schools, blacks and with low-income, but mainly in the less selective programs. The Quota Law contributed more effectively to increasing the access of these students to the most selective programs of UFMG, reducing the horizontal inequalities. We observe, however, that remains ","cbCaig2UmcRnwoug","https://ap.wps.com/l/cbCaig2UmcRnwoug","pdf",1718489,24,"Portuguese","# Introdução\n## Metodologia e análise das políticas\n## Comparação de acesso e distribuição por cursos\n## Resultados sobre perfil (raça, origem escolar e renda familiar)\n## Conclusões e implicações","[{\"question\":\"Quais políticas de ação afirmativa são comparadas no estudo?\",\"answer\":\"O estudo compara a política de bônus e a Lei de Cotas adotadas pela UFMG.\"},{\"question\":\"Como o trabalho avalia a inclusão social proporcionada pelas políticas?\",\"answer\":\"A inclusão é analisada em dois eixos: acesso à UFMG e distribuição do público-alvo entre as graduações, considerando a hierarquia horizontal interna.\"},{\"question\":\"Quais variáveis são usadas para verificar mudanças no perfil do alunado?\",\"answer\":\"São analisadas raça, origem escolar e renda familiar.\"}]","Ações afirmativas e estratificação horizontal - comparação entre bônus e Lei de Cotas na UFMG | PDF",37]