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O material inicia com leitura e instrução para sublinhar advérbios em um texto reflexivo sobre preocupação, ansiedade e confiança. Em seguida, orienta a substituir advérbios por sinônimos com concordância correta, incluindo ajustes de pessoa verbal quando necessário. 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Leia o texto a seguir e sublinhe os advérbios.  \nQuerido amiguinho,  \nPrecisamos aprender a não ter excesso de preocupação com o dia de amanhã …  \nO sentimentode fazer ascoisassempre com pressatem provocado muitase gravesalterações no estado emocional das pessoas, inclusive das crianças.  \nDepressão, variaçãode humor, agressividadesão alguns dos sintomas. Naverdadenão é uma doença, mas uma maneira de se comportar que pode causar muitas doenças.  \nExistem indivíduos que só sabem agir sob pressão e acham que precisam resolvertudo o mais rápido possível.  \nComo Jesus Cristo conhecia a natureza humana, quis poupar as pessoas desseexcesso de preocupação e deu essa receita:  \n“Nãose preocupem coma comida ecoma bebida que precisam para viver nem coma roupa que precisam para vestir. Afinal, será que a vida não é mais importante do que acomida?  \nE será que o corpo não é mais importante do que as roupas?” .  \nJesus não está de forma alguma exaltando a falta de trabalho. Seu conselho vaicontra a ideia de querer conquistar tudo ao mesmo tempo e a qualquer preço.  \nAssim, devemos concluir que é preciso dar o primeiro lugar ao que é realmenteimportante na vida. O melhor remédio para a preocupação e a ansiedade é a confiança emDeus e na nossa capacidade de resolver os problemas.  \nDiário Popular. São Paulo, 16 mar. 2000. Agência o Globo.Precisamos aprender a não ter excesso de preocupaçãocom o dia de amanhã . . . , publicado no Diário.  \n2. Substitua o advérbio por um sinônimo fazendo a concordância correta. Senecessário, modifique a pessoa do verbo, adjetivo ou advérbio.  \na) Ontem choveu.  \nb) Ela chegará amanhã do passeio.  \nc) O salgado está exageradamente gostoso.  \nd) O texto está melhor depois de reformulado.  \nNOME:  PROFESSOR:   DATA:    \nAtividades Suzano  \nAtividades Suzanode Adriana Silva  \ne) Certamente as crianças irão ao cinema com os pais.  \nf) O chinelo estava em cima da cadeira.  \n# Estudando ortografia\n\nO emprego de mal ou mau  \nComplete com mal ou mau.  \na) O menino chegou de   humor e tratou  os colegas.  \nb) Maria foi  recebida pela colega.  \nc) Carlos é um   aluno.  \nd) Não se deve falar  de um amigo.  \ne) Que rapaz   .  \nf) Mário não é um menino  .  \ng) O vizinho não é tão   assim.  \nh) Maria foi   nos exames.  \ni) O aluno falou   do diretor.  \nj) O assunto   foi explicado.  \nk) O  humor dele não me contagia.  \nl) Ela estava um pouco   esta manhã .  \nm) Lucas   começou a falar, já foi interrompidopela professora.","cbCailWrBF1ADF3S","https://ap.wps.com/l/cbCailWrBF1ADF3S","pdf",821505,"Portuguese","# ATIVIDADES\n## Sublinhar advérbios\n## Substituir por sinônimo e fazer concordância\n# Estudando ortografia\n## Emprego de mal ou mau","[{\"question\":\"O que o exercício pede na primeira atividade?\",\"answer\":\"Ler o texto e sublinhar os advérbios presentes na leitura.\"},{\"question\":\"Como deve ser feita a substituição dos advérbios por sinônimos?\",\"answer\":\"Trocar o advérbio por um sinônimo mantendo a concordância correta; se necessário, ajustar a pessoa do verbo, adjetivo ou advérbio.\"},{\"question\":\"Que tema de ortografia aparece na segunda parte?\",\"answer\":\"O emprego de “mal” ou “mau”, com frases que devem ser completadas com a forma correta.\"}]","ADVERBIOS E ORTOGRAFIA - Atividades | PDF",1790459224]