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O estudo busca compreender representações sociais na formação de pedagogas/os e engenheiros/as, considerando a presença de mulheres e homens em cada área. Os dados foram coletados por questionário online (Google Forms) entre março e junho de 2021 com 98 discentes.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/admission-and-professional-perspectives-of-students-from-the-pedagogy-programs-of-ufpb-and-ufu/215393/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/admission-and-professional-perspectives-of-students-from-the-pedagogy-programs-of-ufpb-and-ufu/215393.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Theodore","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo da investigação apresentada no texto?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compreender as representações sociais na formação de pedagogas/os e engenheiros/as, considerando como gênero e presença de mulheres e homens marcam esses cursos na formação e no mercado de trabalho.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como os dados foram coletados e quem participou do estudo?",{"text":110,"@type":106},"Os dados foram coletados por questionário online (Google Forms) entre março e junho de 2021, com 98 discentes (44 da UFPB e 54 da UFU), mediante aceitação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais pontos o texto analisa nos resultados sobre os discentes?",{"text":114,"@type":106},"Foca questões sobre o perfil dos/as discentes, motivações para ingresso e permanência e suas perspectivas profissionais ao concluírem o curso, usando análise quanti-qualitativa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},215393,1788800321,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},7971461740886,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","INGRESSO E PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DE DISCENTES DOS CURSOS DE  \nPEDAGOGIA DA UFPB E DA UFU  \nMayanne Júlia Tomaz Freitas 1 Maria Eulina Pessoa de Carvalho2  \nEm 1939, o Decreto nº 1.190/39 instituiu o curso de Pedagogia no Brasil, que permitiaa formação de bacharéis e licenciados/as (SAVIANI, 2012) . Ao longo dos anos o curso se expandiu, passou por várias reformas curriculares, tendo, desde 2006, assumido a formaçãodocente como base formativa. É atualmente o mais procurado dentre os cursos superiores no país. Segundo estudo com recorte temporal de 2011 a 2020 do Censo da Educação Superior, a Pedagogia estava sempre entre os três primeiros lugares do país em relação a matrículas, ingressantes e concluintes, sendo que, em 2020, liderou o ranking dos maiores cursos superiores do país, com 816.427 (9,4%) matrículas, 338.419 (9,0%) ingressos e 136.033 (10,6%) conclusões (BRASIL, 2022) .  \nO texto em tela apresenta resultados preliminares de uma investigação sobre o curso de Pedagogia a partir de dados produzidos pelo projeto \"Representações sociais das identidades profissionais e de gênero por estudantes de Pedagogia e Engenharia: um estudo comparativo na UFPB e na UFU\", financiado pela Chamada MCTIC/CNPq nº 28/2018-Universal. Tem como objetivo compreender as representações sociais na formação de pedagogas/os e engenheiros/as, considerando que esses cursos são marcados pela presença de mulheres e de homens, respectivamente, tanto na formação quanto no mercado de trabalho (CARVALHO, 2018) .  \nDesse modo, este texto destaca dados dos cursos de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) , coletados através de um questionário online (google forms) no período de março a junho de 2021. O instrumento foi organizado em seis seções sobre informações pessoais; motivações para a escolha do curso; percepções das experiências durante o curso; perspectivas profissionais; crenças sobre homens na Pedagogia; e representações sociais sobre a Pedagogia e sua identidade profissional, contendo 49 questões, que poderiam desencadear outras 9, a depender das respostas, podendo, assim, somar 58 questões, tanto fechadas, de múltipla escolha ou escala, quanto abertas, de livre associação. A participação no estudo ficou condicionada à aceitação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) .  \n1 Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), [mayannetomaz51@gmail.com](mayannetomaz51@gmail.com)[ ](mayannetomaz51@gmail.com)2 Professora Titular da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), [mepcarv@gmail.com](mepcarv@gmail.com)  \nNeste texto os resultados apresentados, com base em análise quanti-qualitativa, enfocam questões sobre o perfil desses/as discentes, motivações para ingresso e permanência, e suas perspectivas profissionais ao concluírem. A pesquisa contou com a participação de 98 discentes, sendo 44 da UFPB, 35 mulheres e 9 homens, e 54 da UFU, 50 mulheres, 3 homens e 1 pessoa não binária, dados que corroboram a feminilização do curso (YANNOULLAS, 2011) .  \nNo que tange aos marcadores de geração e raça/etnia, no curso de Pedagogia da UFPB os/as respondentes apresentam idades entre 18 e 60 anos, sendo que 50% (22) se autoidentificam como pardos/as, 30%(13) como brancos/as, 18%(8) como pretos/as e um como indígena. Já no curso de Pedagogia da UFU, tinham idades entre 18 e 58 anos, sendo 57%  \n(31) brancos/as, 28%(15) pardos/as, 13%(7) pretos/as e um oriental. Assim, é possível perceber que em termos geracionais as duas Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) abrangem diversas faixas de idade. Com relação ao marcador raça/etnia apresentam distinções, pois no curso da UFPB, há predominância de discentes autodeclarados/as negros/as (pardos/as e pretos/as) e no curso da UFU os/as discentes em sua maioria se autodeclararam brancos/as.  \nO ingresso e a escolha do curso é um momento importante de decisão sobre o que sedeseja fazer no futuro, projetando-se como profissional","cbCaitKINxBi4DRK","https://ap.wps.com/l/cbCaitKINxBi4DRK","pdf",256975,6,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto histórico e panorama nacional do curso de Pedagogia\n## Objetivos e base metodológica da investigação\n## Instrumento, participantes e critérios de participação\n# Resultados preliminares\n## Perfil dos discentes: gênero, idade e raça/etnia\n## Motivações e escolha do curso de Pedagogia\n## Preferências alternativas e comparação entre UFPB e UFU","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da investigação apresentada no texto?\",\"answer\":\"Compreender as representações sociais na formação de pedagogas/os e engenheiros/as, considerando como gênero e presença de mulheres e homens marcam esses cursos na formação e no mercado de trabalho.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e quem participou do estudo?\",\"answer\":\"Os dados foram coletados por questionário online (Google Forms) entre março e junho de 2021, com 98 discentes (44 da UFPB e 54 da UFU), mediante aceitação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).\"},{\"question\":\"Quais pontos o texto analisa nos resultados sobre os discentes?\",\"answer\":\"Foca questões sobre o perfil dos/as discentes, motivações para ingresso e permanência e suas perspectivas profissionais ao concluírem o curso, usando análise quanti-qualitativa.\"}]","Ingress o e perspectivas profissionais de discentes dos cursos de Pedagogia da UFPB e da UFU | PDF",9]