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Reformas setoriais redefinem o papel do Estado e alteram procedimentos da administração, impactando a regulação social sob a internacionalização do capitalismo. A eficácia e a eficiência passam a ser lidas como racionalidade pós-burocrática, embora pouco mobilizada nos textos seguintes. 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University  \n\n| Volume 26 Número 127 | 15 de octubro 2018 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nPolíticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia: Perspectivas Críticas sobre a Nova Gestão Pública e a Pós  \nburocracia em Educação  \nAlmerindo Janela Afonso  \nUniversidade do Minho  \nPortugal  \n&  \nGeovana Mendonça Lunardi Mendes  \nUniversidade do Estado de Santa Catarina  \nBrasil  \nCitação: Afonso, A. J., & Mendes, G. M. L.. (2018) . Políticas de administração e gestão em países da Lusofonia: Perspectivas críticas sobre a Nova Gestão Pública e a pós-burocracia em educação. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(127). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.4254](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.4254) Este artigo faz parte do dossiê especial, Políticas de administração egestão em países da Lusofonia: Perspectivas críticas sobre a Nova Gestão Pública e a pós-burocracia em educação, editada por Almerindo Janela Afonso e Geovana Mendonça Lunardi Mendes.  \nResumo: Nas últimas décadas, ganhou centralidade a chamada Nova Gestão Pública/New Public Management que se tem traduzido, entre outras formas, pela incorporação eimplementação de princípios de racionalidade empresarial e de gestão privada nas instituições e  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:) 30/9/2018  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 2/10/2018  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 2/10/2018  \nPolíticas de administração egestão em países da Lusofonia 2  \norganizações públicas. Muitas reformas setoriais seguiram esses princípios, alguns dos quais foram concretizados na redefinição do papel do Estado e em alterações nos procedimentos da administração pública, tendo também induzido outras mudanças nos modos de regulação social em contexto de internacionalização crescente do capitalismo. Na sequência destas mudanças, a obsessão (frequentemente mais retórica do que real) com a eficácia e eficiência do Estado passou também a ser entendida no quadro de uma racionalidade pós-burocrática. Esta nova racionalidade foi, no entanto, pouco accionada nos textos que se seguem, tal como aconteceu com a da hiperburocracia—ao contrário do que era desejo dos editores deste dossiê . Esta constatação não deixa, de algum modo, de revelar que a ideologia da Nova Gestão Pública é ainda o referente hegemónico no campo da pesquisa e reflexão das ciências sociais e das ciênciasda educação. Ainda assim, do nosso ponto de vista, o que é mais notório nas contribuições que se seguem é que muitas das promessas das diferentes versões da ideologia da Nova Gestão Pública, ou não foram cumpridas, ou foram-no apenas parcialmente, sendo uma das críticasmais contundentes a esta ideologia aquela que se pode traduzir na ideia de que administrar é muito diferente de governar. Em síntese, o Dossiê aqui apresentado, objetiva , entre outros aspectos e em diferentes contextos nacionais da lusofonia, analisar reformas e políticas públicas de educação (com dominância em dimensões da administração e gestão, avaliação e accountability, privatização e mercadorização) que, implícita ou explicitamente, assumem, em graus muitos diversos de aprofundamento crítico e/ou de sustentação teórico-conceptual e empírica, alguns dos pressupostos atrás referenciados, os quais os/as autores/as entenderam priorizar.  \nPalavras-chave: Nova Gestão Pública; Administração e Gestão; Política Educacional  \nManagement and management policies in Lusophone countries: Critical perspectives on the New Public Management and post-bureaucracy in education  \nAbstract: In recent decades, the New Public Management has achieved a central role. This centrality, among other things, is translated by the incorporation a","cbCaihOuA5Xk7pYA","https://ap.wps.com/l/cbCaihOuA5Xk7pYA","pdf",374275,10,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Enquadramento e síntese do dossiê\n## Nova Gestão Pública e racionalidade pós-burocrática\n## Críticas: administrar vs governar\n## Objetivos do dossiê e dimensões analisadas","[{\"question\":\"Qual é o foco central discutido a partir da Nova Gestão Pública no artigo?\",\"answer\":\"O texto descreve a centralidade da Nova Gestão Pública e sua tradução pela incorporação de racionalidade empresarial e gestão privada em organizações e instituições públicas.\"},{\"question\":\"Como o texto caracteriza a relação entre eficácia/eficiência do Estado e a racionalidade pós-burocrática?\",\"answer\":\"A eficácia e a eficiência do Estado passam a ser entendidas no quadro de uma racionalidade pós-burocrática, embora essa racionalidade seja pouco acionada nos textos apresentados no dossiê.\"},{\"question\":\"Quais dimensões de reformas e políticas educacionais o dossiê pretende analisar?\",\"answer\":\"O dossiê objetiva analisar reformas e políticas de educação com destaque para administração e gestão, avaliação e accountability, além de privatização e mercadorização.\"}]","Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia - Perspectivas Críticas sobre a Nova Gestão Pública e a Pós - burocracia em Educação | PDF",1790739170,15]