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A situação, que impactou a vida social e a rotina de estudantes e professores, exigiu a reestruturação de atividades, incluindo a minimização de grandes deslocamentos e a adaptação de procedimentos de isolamento social para garantir a continuidade do programa. A implementação de aulas, seminários, reuniões e avaliações foi reorganizada em formato online ou híbrido, com datas ajustadas para acomodar as novas circunstâncias. O cronograma apresentado na seção 2.9 abrange o período de 2018.2 a 2025.1, delineando as etapas de desenvolvimento do curso, desde o processo seletivo e atividades de orientação até a defesa da tese e finalização do convênio, evidenciando a resiliência e adaptabilidade do programa acadêmico frente a desafios inesperados.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/adequacao-do-cronograma-de-atividades-e-estrutura-basica-da-programacao/217192/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/adequacao-do-cronograma-de-atividades-e-estrutura-basica-da-programacao/217192.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Grenda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual o objetivo principal da adequação do cronograma do DINTER?","Question",{"text":105,"@type":106},"O objetivo principal é adaptar as atividades acadêmicas do programa de Doutorado Interinstitucional (DINTER) entre USP e IFSP à realidade imposta pela pandemia de COVID-19, minimizando impactos e riscos à saúde dos envolvidos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais são as principais atividades afetadas e reorganizadas pelo novo cronograma?",{"text":110,"@type":106},"O novo cronograma reorganiza atividades como ingresso de alunos, disciplinas, seminários de pesquisa, reuniões de coordenação, orientação, exames, defesa de tese e a finalização do convênio, contemplando adaptações devido à pandemia.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual o período de abrangência do cronograma de atividades apresentado?",{"text":114,"@type":106},"O cronograma de atividades e estrutura básica da programação, apresentado na tabela, abrange o período de 2018.2 até 2025.1, detalhando as etapas e semestres de realização das diversas atividades do doutorado.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},217192,1788831423,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},7971474921005,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","| \u003Cbr>A N E X O |  | |\n| --- | --- | --- |\n| | 08 |  |\n\n\n| An exo 08 |\n| --- |\n| |\n\nPROPOSTA DE DOUTORADO INTERINSTITUCIONAL  \nDINTER  \nINSTITUIÇÃO PROMOTORA  \nUniversidade de São Paulo  \nPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROMOTOR  \nPrograma de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências  \nINSTITUIÇÃO RECEPTORA  \nInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo  \nProjeto Acadêmico  \nSão Paulo, Outubro de 2017.  \nSUMÁRIO  \n1. Apresentação  \n1.1. Identificação das instituições participantes  \n1.2. Identificação do projeto  \n1.3. Coordenação acadêmica do projeto – USP  \n1.4. Coordenação operacional do projeto – IFSP  \n1.5. Instituições envolvidas no projeto: instituição promotora e instituiçãoreceptora  \n1.6. Justificativa, relevância e impacto do projeto  \n2. Plano Acadêmico do Curso  \n2.1. Objetivos e metas  \n2.2. Linhas de pesquisa a serem desenvolvidas  \n2.3. Créditos do curso  \n2.4. Elenco e carga horária das disciplinas  \n2.5. Número de alunos  \n2.6. Critérios e sistemática de seleção dos alunos  \n2.7. Ações voltadas para a minimização dos riscos de endogenia na formação dos doutores  \n2.8. Atividades de orientação  \n2.9. Cronograma de atividades e estrutura básica da programação  \n3. Infraestrutura de pesquisa disponível na Instituição receptora (laboratórios, biblioteca e outros recursos para os alunos do curso)  \n4. Financiamento da execução do projeto: fontes asseguradas ou previstas definanciamento  \n5. Cronograma de execução financeira  \nApêndice I: Quadro de servidores do IFSP interessados no DINTER  \nApêndice II: Infraestrutura de pesquisa disponível no IFSP","cbCaipr1uT2JbSgH","https://ap.wps.com/l/cbCaipr1uT2JbSgH","pdf",17671043,94,"Portuguese","# 1. Apresentação\n## 1.1. Identificação das instituições participantes\n## 1.2. Identificação do projeto\n## 1.3. Coordenação acadêmica do projeto – USP\n## 1.4. Coordenação operacional do projeto – IFSP\n# 2. Plano Acadêmico do Curso\n## 2.1. Objetivos e metas\n## 2.2. Linhas de pesquisa a serem desenvolvidas\n## 2.3. Créditos do curso\n## 2.4. Elenco e carga horária das disciplinas\n## 2.5. Número de alunos\n## 2.6. Critérios e sistemática de seleção dos alunos\n## 2.7. Ações voltadas para a minimização dos riscos de endogenia na formação dos doutores\n## 2.8. Atividades de orientação\n## 2.9. 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