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Em Língua Portuguesa, envolve leitura de tirinha, identificação de gênero e personagens, interpretação do humor e organização de palavras em ordem alfabética. Em Matemática, trabalha leitura de gráfico de lendas preferidas, escrita de números por extenso, cálculo do dobro e probleminhas de adição envolvendo membros dos personagens do folclore. 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Ele grudou todas as palavras, ajude-o aperceber cada palavra. Depois escreva a frase corretamente na linha  \nTERÇA-FEIRA  \nMATEMÁTICA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 3º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n1-Observar o gráfico e responder as questões correspondente ao mesmo; 2-Escrever os números por extenso;  \n3-Desenhar o dobro dos desenhos;  \n4-Registrar o dobro dos números;  \n5-Realizar os probleminhas de adição.  \n1-Vamos realizar a leitura do texto e responder as questões relacionadas.  \nGRÁFICO DAS NOSSAS LENDAS PREFERIDAS  \nHoje fizemos uma votação para escolher a lenda do folclore preferida dos alunos da turma do 3º ano da Escola Municipal Professora Maria Madalena da Silva.  \nCom os votos obtidos, montaremos o gráfico abaixo. Observe o gráfico de barras que mostra a lenda preferida dos alunos do 3º ano:  \n1) De acordo com o gráfico, complete a tabela abaixo escrevendo o nome da lendae suas respectivas quantidades.  \nA) Qual é a lenda preferida por esta turma?  \nB) Qual é a lenda que teve menos votos?  \nC) Quantos votos teve a lenda do Saci pererê?  \nD) Quantos alunos votaram nessa lenda folclorica?  \nE) Copie os números que representam a quantidade de votos que teve cada lenda dográfico e escreva os vizinhos de cada um deles:  \n2) Agora, escreva estes números por extenso:  \n3) Sabemos que:  \n3) Observe os desenhos e desenhe o dobro:  \n4) Calcule o dobro:  \nO dobro de 5 maças são   maçãs.  \nO dobro de 15 balões são   balões.  \nO dobro de 10 sacis são   sacis.  \nO dobro de 8 pipas são   pipas.  \n5) Resolva os probleminhas da adição:  \nA) Uma mula sem cabeça tem 4 patas. Imagine uma reunião com 3 mulas. Quantaspatas haveria ao todo nessa reunião?  \nUse o quadrinho para calcular:  \nB) Um saci tem 1 perna. Imagine uma reunião com 10 sacis. Quantos pernas haveriaao todo nessa reunião?  \nC) Um Curupira tem 2 pernas. Imagine uma reunião com 15 curupiras. Quantas pernashaveria ao todo nessa reunião?  \nQUARTA-FEIRA  \nARTES & ENSINO  \nRELIGIOSO  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 3º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n1-Observar as imagens e responder as questões a seguir;  \n2-Completar as frases;  \n3-Escrever nas faixas atitudes de respeito ao próximo;  \n4-Ler e observar as palavras;  \n5-Registrar as palavras no quadro;  \nLeia com atenção:  \n1) A discriminação é uma doença que precisa ser curada com uma boa dose de RESPEITO.  \nO que significa respeitar-se?  \nA) Você concorda com as placas em destaque? Por quê?  \nB) Se todos praticassem o respeito o que seria diferente?","cbCaipIsCI1qZ0AI","https://ap.wps.com/l/cbCaipIsCI1qZ0AI","pdf",3589896,"Portuguese","# Língua Portuguesa\n## Tirinha: interpretação e respostas\n## Ordem alfabética das palavras\n# Matemática\n## Gráfico das lendas preferidas\n## Números por extenso\n## Dobro e probleminhas de adição\n# Artes & Ensino Religioso\n## Respeito ao próximo: leitura e atitudes","[{\"question\":\"Quais atividades de Língua Portuguesa devem ser feitas no caderno?\",\"answer\":\"Ler a tirinha, responder questões sobre gênero e personagens, identificar o humor e o personagem principal. 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