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O material aborda atividades de Língua Portuguesa com interpretação de um texto, identificação de gênero textual, preenchimento de lacunas silábicas e produção de mensagem. Inclui também tarefas de Matemática envolvendo sequências numéricas, contagem e comparação de quantidades, além de propostas de Ciências com leitura, caça-palavras, formação de palavras e atividades lúdicas em família.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/activity-workbook-2nd-elementary-school-years-grade-2/151310/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activity-workbook-2nd-elementary-school-years-grade-2/151310.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ezra","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",10,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais atividades de Língua Portuguesa são propostas para o responsável acompanhar?","Question",{"text":106,"@type":107},"Há interpretação do texto e respostas às questões, desenho relacionado ao texto com produção de mensagem, preenchimento de lacunas com sílabas faltantes e pintura da palavra correspondente ao desenho.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"O que a atividade de Matemática pede para completar ou registrar?",{"text":111,"@type":107},"Completar casinhas com números anteriores e posteriores, completar uma tabela até 99, colorir quantidades na joaninha e pintar/registrar resultados de contagens e somas de bolinhas, além de representar quantidades com itens do cotidiano.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais são as propostas de Ciências para a quarta-feira?",{"text":115,"@type":107},"Observar e ler um texto para responder questões de interpretação, localizar palavras em caça-palavras e pintar, formar palavras com letras da figura, recortar e colar imagens para completar frases e realizar jogos e montagem de quebra-cabeça em família.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},151310,1787836642,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099514068035,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","C A D E R N O D E A T I V I D A D E S  \n2º  \nENSINO FUNDAMENTAL I -ANOS INICIAIS | 2º ANO Turma:  \nEscola:  \nAluno:  \nEstudante e família, é importante atribuirmos àsdificuldades a momentos de superação. Neste período de pandemia, o distanciamento social é a melhorrecomendação. Nós enquanto equipe educadora, precisamos manter o elo e, com essa união fortalecermoso vínculo, boa relação, e ajuste dos conteúdos já trabalhados quando iniciamos o ano letivo.  \nForam dias de planejamento reservados para aconstrução do álbum de atividades, que irão atender anecessidade pontual atividades possíveis de realização, contendo um passo a passo, onde irá norteá-los emediá-los, na condução dessas atividades. Nessamaratona, o 1º lugar estará reservado para todos.  \nReceba nosso carinho, e fique em casa sigam as recomendações do Ministério da Saúde.  \nSEGUNDA-FEIRA  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 2º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n• Interpretar o texto “se um dia você se lembrar”, responderas questões relacionadas ao texto;  \n• Realizar um desenho de acordo com o que o texto retrata, depois produzir uma linda mensagem;  \n• Preencher as lacunas com as sílabas que faltam, de acordo coma imagem, formando as palavras;  \n• Relacionar a imagem ao nome de cada desenho e pintar a palavra.  \n1. Leia o texto atentamente, depois responda o que se pede.  \nAI QUE SAUDADE D’OCÊ  \nCanção de Zeca Baleiro  \nNÃO SE ADMIRE SE UM DIA UM BEIJA FLOR INVADIRA PORTA DA TUA CASA TE DER UM BEIJO E PARTIR  \nFOI EU QUE MANDEI O BEIJO QUE É PRA MATAR MEU DESEJOFAZ TEMPO QUE EU NÃO TE VEJO AI QUE SAUDADE D’OCÊ  \na. Qual o título do texto?  \nb. Como você identifica o texto acima?  \n( ) Poema ( ) Tirinha ( ) Música  \nc. Retire do texto uma palavra com as letras indicadas abaixo:  \n\n| A |  | N |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| B |  | P |  |\n| C |  | Q |  |\n| D |  | S |  |\n| E |  | T |  |\n| F |  | U |  |\n| I |  | V |  |\n| M |  |  |  |\n\n2. O texto acima fala sobre saudade. E você, sente saudade de quê?  \nDesenhe e escreva uma linda mensagem.  \n3. Complete as palavras com as sílabas que faltam de acordo com o desenho:  \n4. Pinte a palavra que corresponda ao desenho.  \nTERÇA-FEIRA  \nMATEMÁTICA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 2º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n• Completar as casinhas com os números que vem antes e depois. Ex: 3, 4, 5;  \n• Completar a tabela fazendo a sequência até 99;  \n• Pintar as bolinhas da asa da Joaninha, da mesma quantidade do número que está no quadrinho;  \n• Contar a quantidade das bolinhas dos dados, para colocar o resultado no quadro abaixo;  \n• Contar as figuras de cada elemento e pintar o resultado correto;  \n• Utilizar itens tipo: grãos de feijão, arroz, milho, ou palitos de fósforos e pedrinhas para representar as quantidades.  \n1. Complete as casinhas com os números que vem antes e depois.  \n2. Complete a tabela com os números que estão faltando.  \n3. Agora vamos colorir as pintinhas das asas da joaninha de acordo com o número indicado.  \n5. Veja as imagens abaixo e pinte o número que representa a quantidade de elementos de cada grupo. Deixe os desenhos bem coloridos.  \n4. Vamos somar a quantidade de bolinhas que têm nos dados?  \n6. Utilize grãos e palitos de fósforos ou pedrinhas, para representar a quantidade existente abaixo de cada quadro. Caso prefira desenhar, poderá ser outra alternativa.  \nQUARTA-FEIRA  \nCIÊNCIAS  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 2º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n• Observar o texto e ler atentamente, para responderas questões relacionadas à interpretação do texto;  \n• Encontrar as palavras do quadro no caça-palavras e pintar;  \n• Formar palavras com as letras espalhadas dentro da figura;  \n• Recortar e colar as figuras completando as frases;  \n• Jogo da velha divertida pa","cbCaiekmldZX6hK7","https://ap.wps.com/l/cbCaiekmldZX6hK7","pdf",2536315,36,"Portuguese","# Orientação aos responsáveis\n## Segunda-feira - Língua Portuguesa\n## Atividade 1: interpretação e identificação do texto\n## Atividade 2: desenho e mensagem\n## Atividade 3-4: sílabas e palavras\n# Terça-feira - Matemática\n## Sequências numéricas e contagem\n## Pintura e representação de quantidades\n# Quarta-feira - Ciências\n## Leitura, caça-palavras e formação de palavras\n## Atividades lúdicas em família","[{\"question\":\"Quais atividades de Língua Portuguesa são propostas para o responsável acompanhar?\",\"answer\":\"Há interpretação do texto e respostas às questões, desenho relacionado ao texto com produção de mensagem, preenchimento de lacunas com sílabas faltantes e pintura da palavra correspondente ao desenho.\"},{\"question\":\"O que a atividade de Matemática pede para completar ou registrar?\",\"answer\":\"Completar casinhas com números anteriores e posteriores, completar uma tabela até 99, colorir quantidades na joaninha e pintar/registrar resultados de contagens e somas de bolinhas, além de representar quantidades com itens do cotidiano.\"},{\"question\":\"Quais são as propostas de Ciências para a quarta-feira?\",\"answer\":\"Observar e ler um texto para responder questões de interpretação, localizar palavras em caça-palavras e pintar, formar palavras com letras da figura, recortar e colar imagens para completar frases e realizar jogos e montagem de quebra-cabeça em família.\"}]","CADERNO DE ATIVIDADES - 2º ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS - 2º ANO | PDF",55]