[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-147812-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-147812-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","activity-report-april-and-may-2023-fbb-volunteering","Relatório de Atividades - Abril e Maio 2023 - FBB Voluntariado","","Planejamento e registro pedagógico voltados à alfabetização digital na educação infantil, com foco em coordenação motora fina, uso do mouse e reconhecimento das principais peças do computador (mouse, teclado, monitor e CPU). O material organiza atividades semanais para estimular arrastar e clicar, encaixar formas e explorar funções como ligar/desligar e navegar na internet (previsão do tempo e conteúdo com “leão”), culminando em avaliações individuais e uso de folhas A4 para registros.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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e maio?","Question",{"text":63,"@type":64},"Estimular a coordenação motora e o conhecimento sobre funções do computador, com foco no uso do mouse e no reconhecimento das peças (mouse, teclado, monitor e CPU).","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Como as atividades com mouse são organizadas nas semanas?",{"text":68,"@type":64},"As aulas propõem estímulos para arrastar e clicar para colorir desenhos, encaixar formas e praticar ações com manutenção do clique conforme a proposta da atividade.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Como é feita a avaliação dos alunos?",{"text":72,"@type":64},"Há uma etapa de avaliações com registro em folhas A4, incluindo avaliações individuais para verificar se o aluno aprendeu a localizar as peças do computador e registrar as 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--- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>PONTOS PRINCIPAIS MATERIAIS NECESSÁRIOS |  |  |  |\n| • Estimular a coordenação motora para o uso do mouse.\u003Cbr>• Saber identificar qual peça é o mouse, qual peça é o teclado, qual peça é o monitor e qual peça é a CPU. |  |  | Folhas A4 para impressão de atividades de registro. |\n| \u003Cbr>SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 |  |  |  |\n| Estimulação do arrastar e clicar com o mouse para colorir o desenho. | Estimulação do arrastar e clicar com o mouse para encaixar as formas. | Aprendendo a ligar e desligar o computador. | Avaliações |\n| \u003Cbr>PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 1 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 2 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 3 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 4 |  |  |  |\n| • Cadê o mouse?\u003Cbr>• Como faço para levar ele até lá eclicar? | • Cadê o mouse?\u003Cbr>• Como faço para levar ele até lá eclicar? | • Cadê a CPU?\u003Cbr>• Cadê o Monitor?\u003Cbr>• Qual botão devemos apertar? | • Onde está o mouse? Onde está oteclado? Onde está o monitor? Onde está a CPU?\u003Cbr>• No computador conseguimos, ver vídeos, ouvir música, jogar, trabalhar, conversar com outras pessoas e brincar? |\n| \u003Cbr>DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 1 DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 2 DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 3 DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 4 |  |  |  |\n| A atividade contém cores a seremselecionadas e o aluno deve arrastar o mouse até a cor informada e clicar. Apósisso o aluno deve arrastar o mouse até a forma e clicar, assim a forma ficará da cor que o aluno selecionou. | A atividade contém formas a seremselecionadas e o aluno deve arrastar o mouse até a forma informada e clicar emanter o mouse clicado. Após isso oaluno deve arrastar o mouse até a formae soltar o clique, sendo assim a forma se | Ao chegar a sala de informática, o alunoirá se deparar com o computador desligado, aprenderemos a liga-lo e aabrir um programa, logo após, fecharemos o programa e desligaremos o computador. | Avaliarei individualmente cada aluno seaprendeu a localizar as peças do computador e registrar essas informações. |\n| encaixará . |  |  |  |\n| \u003Cbr>INFORMAÇÕES ADICIONAIS: |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\n| MAPA CONCEITUAL DO PLANO DE AULA |  |  | MÊS ABRIL |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Aprendendo sobre funções do computador e aprendizagem sobre o teclado. |  |  | PROFª BÁRBARA CAMARGO\u003Cbr>TURMA PROJETO |  |\n| PONTOS PRINCIPAIS |  |  | \u003Cbr>MATERIAIS NECESSÁRIOS |  |\n|  |  |  |  |  |\n| • Estimular o conhecimento sobre funções do computador. |  |  | Folhas A4 para impressão de |  |\n| • Aprendendo como usar o teclado. |  |  | atividades de registro. |  |\n| \u003Cbr>SEMANA 1 SEMANA 2 |  |  | \u003Cbr>SEMANA 3 SEMANA 4 |  |\n| Uso do teclado para ver a previsão do Uso do teclado para buscar a palavra |  |  | Aprendendo a ligar e desligar o Avaliações |  |\n| tempo na internet e aprendizagem da\u003Cbr>escrita do nome no computador. | “Leão” na internet. |  | computador. |  |\n| \u003Cbr>PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 1 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 2 |  |  | \u003Cbr>PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 3 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA AULA Nº 4 |  |\n| • Será que no computador\u003Cbr>conseguimos acessar a internet?\u003Cbr>• Como será o clima da nossa\u003Cbr>semana?\u003Cbr>• Será que no teclado tem as letras\u003Cbr>de nosso nome? |  | • Será que conseguimos ver fotos de um leão na internet?\u003Cbr>• Será que conseguimos ver videos do leão na internet? | • Cadê a CPU?\u003Cbr>• Cadê o Monitor?\u003Cbr>• Qual botão devemos apertar? | • Onde está o mouse? Onde está oteclado? Onde está o monitor?\u003Cbr>Onde está a CPU?\u003Cbr>• No computador conseguimos, ver vídeos, ouvir música, jogar,\u003Cbr>trabalhar, conversar com outras\u003Cbr>pessoas e brincar? |\n| \u003Cbr>DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 1 DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 2 |  |  | \u003Cbr>DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 3 DESENVOLVIMENTO DA AULA Nº 4 |  |\n| Abriremos o navegador da internet, no Abriremos o navegador da internet","cbCaibP86XzyROO9","https://ap.wps.com/l/cbCaibP86XzyROO9","pdf",1269139,"Portuguese","# Mês Abril\n## Pontos principais e materiais\n## Semanas 1 a 4\n## Perguntas essenciais\n## Desenvolvimento das aulas\n## Informações adicionais\n# Mês Maio\n## Pontos principais e materiais\n## Semanas 1 a 4\n## Perguntas essenciais\n## Desenvolvimento das aulas","[{\"question\":\"Quais objetivos principais são trabalhados em abril e maio?\",\"answer\":\"Estimular a coordenação motora e o conhecimento sobre funções do computador, com foco no uso do mouse e no reconhecimento das peças (mouse, teclado, monitor e CPU).\"},{\"question\":\"Como as atividades com mouse são organizadas nas semanas?\",\"answer\":\"As aulas propõem estímulos para arrastar e clicar para colorir desenhos, encaixar formas e praticar ações com manutenção do clique conforme a proposta da atividade.\"},{\"question\":\"Como é feita a avaliação dos alunos?\",\"answer\":\"Há uma etapa de avaliações com registro em folhas A4, incluindo avaliações individuais para verificar se o aluno aprendeu a localizar as peças do computador e registrar as informações.\"}]","Relatório de Atividades - Abril e Maio 2023 - FBB Voluntariado | PDF",9]