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Em Língua Portuguesa, trabalha-se interpretação do texto “Sou Nordestino”, identificação de tema e autores, retirada de palavras por número de sílabas, formação de frase e completar definições com substantivos ligados a adjetivos. Em Matemática, propõe problemas folclóricos, questões de adivinhas e atividades de completar/resolver cálculos. Em Ciências, usa fichas técnicas de personagens do folclore e classes dos animais para responder perguntas sobre características e preservação.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/activities-workbook-5th-grade/609168/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activities-workbook-5th-grade/609168.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Margaret","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-29","2026-10-18",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",7,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são as etapas indicadas para a atividade de Língua Portuguesa?","Question",{"text":106,"@type":107},"As orientações pedem que o aluno leia e interprete o texto, retire palavras conforme o número de sílabas, elabore frases com palavras indicadas e complete frases usando substantivos relacionados aos adjetivos em destaque.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como funciona o cálculo nos problemas folclóricos da Atividade 1 de Matemática?",{"text":111,"@type":107},"O enunciado orienta seguir o exemplo: multiplicar o número pelo numerador e dividir pelo denominador para encontrar a parte solicitada em cada situação.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"O que deve ser feito nas fichas técnicas de Ciências?",{"text":115,"@type":107},"Ler as fichas técnicas das personagens do folclore brasileiro e responder perguntas específicas e, depois, ler a ficha técnica sobre as classes dos animais para responder outras questões numeradas.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},609168,1792782048,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139,"preview_page_count":4},137451207643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","5º  \nENSINO FUNDAMENTAL I -ANOS INICIAIS | 5º ANO Turma:  \nEscola:  \nAluno:  \nC A D E R N O D E A T I V I D A D E S  \nAnos Iniciais  \nS E M A N A  \n10  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 5º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEsta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:  \n1. Ler, interpretar o texto;  \n2. Retirar palavras do texto de acordo com o número de sílabas;  \n3. Elaborar uma frase com a palavra indicada;  \n4. Completar frases com substantivos relacionados aos adjetivos em destaque.  \n1-Leia e interprete o texto.  \nSOU NORDESTINO  \nCompositor: Gildário De Assaré & Patativa Do Assaré  \nMeu Nordeste terra amada Terra da mulher rendeira Do coco da embolada E da velha benzedeira Nesta terra abençoada Quero minha vida inteira  \nRefrão: (2x)  \nPor ordem celeste eu sou do nordeste Sou cabra da Peste de tudo aqui tem Canta o violeiro, aboia o vaqueiro E bom sanfoneiro toca o xen-nhém-nhém  \nNão há nada mais bonito Do que se ouvir do sertão O sabiá sonoroso Cantando sua canção E se ver o sol brilhante Cobrindo a face do chão  \nRefrão: (2x)  \nPor ordem celeste eu sou do nordeste Sou cabra da Peste de tudo aqui tem Canta o violeiro, aboia o vaqueiro E bom sanfoneiro toca o xen-nhém-nhém  \nSou nordestino e me orgulho Da terra que Deus me deu Aqui com a natureza Foi que o artista aprendeu Nesta terra abençoada O rei do baião nasceu  \nRefrão: (5x)  \nPor ordem celeste eu sou do nordeste Sou cabra da Peste de tudo aqui tem Canta o violeiro, aboia o vaqueiro E bom sanfoneiro toca o xen-nhém-nhém.  \nEntendendo o texto:  \n1– Qual é o tema da música?  \n2– Quem são os compositores?  \n3– De acordo com os compositores o nordeste é terra de que?  \n4 – Para Patativa do Assaré, o que há de mais bonito no Sertão?  \n5 – Qual é o sentimento que Patativa do Assaré tem por ter nascido no Nordeste?  \n6 – Complete o quadro abaixo com palavras retiradas do texto:  \n\n| MONOSSÍLABAS | DISSÍLABAS | TRISSÍLABAS | POLISSÍLABAS |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\n7– Forme uma frase com a palavra abaixo:  \na) Nordestino  \n8 – Complete as frases corretamente:  \na) Nordestino é quem é do   \nb) Sertanejo é quem é do   \nc) Sonoro é o que produz   \nd) Brilhante é o que tem   \nMATEMÁTICA  \nENSINO FUNDAMENTAL IANOS INICIAIS | 5º ANO  \nORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS  \nEssa atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo.  \n1. Ler cada problema em seguida multiplicar o número pelo numerador e divida pelodenominador;  \n2. Completar a resposta das situações-problemas utilizando as letras já indicadas em cada item;  \n3. Pesquisar na internet ou com ajuda dos pais descubrir a resposta.  \nAtividade 1:  \nProblemas folclóricos (siga o exemplo)  \nExemplo: Trinta alunos realizaram uma prova de matemática. Deles, 2/5 tiraram anota acima de oito. Calcule a quantidade de alunos que tirou a nota oito.  \n12 alunos  \nsolução= 2 x 30/5=60/5=12  \na) Em uma manhã ensolarada 15 pescadores chegaram até o lago da Iara. 2/3 deles foi enfeitiçado.  \nQuantos pescadores a Iara enfeitiçou?  \nb) Saci Pererê tinha 20 carapuças. Fazendo suas travessuras pela mata acabouperdendo 1/4 delas.  \nQuantas carapuças o Saci ainda tem?  \nc) Iara tinha 160 pentes em sua caixinha. Ela deu 2/4 deles a pequena sereia. Com quantos pentes ela ficou?  \nd) 0 Boto cor de rosa tinha 16 chapéus, mas perdeu em suas andanças 2/8 deles. Quantos chapéus ele perdeu?  \ne) Uma mula-sem-cabeça tem 4 patas. Imagine uma reunião com 15 mulas. Quantas patas haveria ao todo nessa reunião?  \nAtividade 2:  \nAdvinhas matemáticas  \na) Unidade de medida de massa (símbolo: t) equivalente a 1.000 kg.   A    \nb) Resultado de uma adição   A  \nc) Unidade de medida de comprimento (símbolo: km) que corresponde a 1000 metros  \n  Ô    \nd) Unidade de comprimento equivalente à milésima parte do metro. Símbolo: mm.  \n  Í   R    \ne) Na sequência dos números naturais, número que vemimediatamente depois de outro.  \n  C   S    \nAtivid","cbCaiiX8mkjQaJCw","https://ap.wps.com/l/cbCaiiX8mkjQaJCw","pdf",3505899,24,"Portuguese","# Língua Portuguesa\n## Orientação aos responsáveis\n## Leitura e interpretação do texto “Sou Nordestino”\n## Palavras por número de sílabas e formação de frases\n## Complementar definições\n# Matemática\n## Orientação aos responsáveis\n## Atividade 1: Problemas folclóricos\n## Atividade 2: Advinhas matemáticas\n## Atividade 3: Resolva os problemas\n# Ciências\n## Orientação aos responsáveis\n## Personagens do folclore brasileiro e questões\n## Classes dos animais e questões","[{\"question\":\"Quais são as etapas indicadas para a atividade de Língua Portuguesa?\",\"answer\":\"As orientações pedem que o aluno leia e interprete o texto, retire palavras conforme o número de sílabas, elabore frases com palavras indicadas e complete frases usando substantivos relacionados aos adjetivos em destaque.\"},{\"question\":\"Como funciona o cálculo nos problemas folclóricos da Atividade 1 de Matemática?\",\"answer\":\"O enunciado orienta seguir o exemplo: multiplicar o número pelo numerador e dividir pelo denominador para encontrar a parte solicitada em cada situação.\"},{\"question\":\"O que deve ser feito nas fichas técnicas de Ciências?\",\"answer\":\"Ler as fichas técnicas das personagens do folclore brasileiro e responder perguntas específicas e, depois, ler a ficha técnica sobre as classes dos animais para responder outras questões numeradas.\"}]","Caderno de atividades - 5º ano | PDF",1792357761,37]